合作共赢作文3篇
在日常生活或是工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的合作共赢作文，欢迎大家分享。
合作共赢作文1
在植物世界中，地衣的生命力几乎是首屈一指的。据实验，地衣在零下273摄氏度的低温下能生长，在真空条件下放置6年仍保持活力，在比沸水温度高一倍的温度下也能生存。因此无论沙漠、南极、北极，甚至大海龟的背上我们都能看到地衣的身影。
地衣为什么有如此顽强的生命力？人们经过长期研究，终于揭开了“谜底”。原来地衣不是一种单纯的植物，它是由两类植物“合伙”组成，一类是真菌，另一 类是藻类。真菌吸收水分和无机物的本领很大，藻类具有叶绿素，它以真菌吸收的水分、无机物和空气中的二氧化碳做原料，利用阳光进行光合作用，制成养料，与 真菌共同享受。这种紧密的合作，就是地衣有如此顽强的生命力的秘密。
合作共赢，众所周知，合作不仅是一种积极向上的心态，更是一种智慧。
一个人，纵使才华横溢、能力超群，如果不能较好地融入社会，不善于跟周围的人沟通、协作，他就不会在成功的路上走很远，更无法实现自己的.理想与目标。
相反，你只有照顾和维护别人，别人才会感恩并回报你一份善意。
别人因你而温暖，你也会因别人而享受阳光。
合作共赢作文2
合作是什么?合作是力量，合作是奇迹。
还记得以前听过的故事吗?有两个人被困在了风雪中，一个人是卖大饼的，一个人是卖大衣的。卖大饼的很冷，卖大衣的很饿。但他们却始终在炫耀自己的东西，不愿开口向对方索要，最终两人都被冻死在了雪地里。他们如果合作，大衣大饼互相分，最终或许就不是这个结果了。
合作的人往往不自私，自私的人往往不合作。丹麦科学家第谷在三十年间整理出来了大量资料，却一直没有发现关键线索。他死前，对于开普勒是充分的信任，于是将资料全部交给了开普勒整理，第谷的整理，开普勒的研究，两人的合作最终让行星第三大定律公开于世。
再举个例子——我们和老师间的合作。老师传授知识，我们吸收知识并充分运动知识，最终取得好的成绩，老师也有了名气，合作共赢。
还有两个商人的故事。松下幸之助与冈田的合作，一个出计划思路，一个出财力，最终合作共赢，创造了世界上著名的冈田电池。
合作才能成就大事，共享方能共赢，合作创造奇迹。
合作共赢作文3
“六组用时1秒，成为冠军！”“耶”咦？太阳从西边出来了？一向愁眉苦脸的六组，今天怎么那么高兴，个个都快乐上天了！
下午上完操后，回到教室，只见老师手持“金箍棒”，威风凛凛地站在班门口，我觉得天马上就要塌下来了，心想：莫非今天就是传说中的世界末日吧？
可待我们做好后，老师说：“今天我们玩一个小游戏……”老师话音未落，掌声，欢呼声，四起。
可是是什么游戏呢？还没等我问出口老师就说：“游戏规则：首先小组的同学上台排成两行，两个人面对面，手指成“八”字，我将棒子放在每个人的手上，每个人的手必须放在棒子上，我一说放就放下去。”
第一轮上台的时候才好玩呢！有的组的同学一听见“放”这个字就将手齐刷刷地放了下去，还有的小组的棒子越升越高，一下台，埋怨声响成一片。
最刺激的要数第三轮了，老师说，不比放不放得下去，只比速度。
我们小组便开始讨论，最后我们讨论出来的结果是：从半空中掉下来，从底下接住。
可正式比赛时只有我“守规”了。结果我们用了3秒的时间。
我突然明白了老师的良苦用心，老师是在提醒我：合作共赢，我们要齐心协力小组才能更好。
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