和谐作文

时间：2021-12-09 16:56:15 和谐我要投稿

精选和谐作文汇总8篇

　　在生活、工作和学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编整理的和谐作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

精选和谐作文汇总8篇

和谐作文篇1

　　人生活在这个世界上，就不可能不与他人发生联系，不可能不与他人融洽相处，有朝夕相处的，有偶然相遇的。那么如何与别人和平相处呢?有一种力量可以让人与人和平相处——那就是和谐。

　　和谐，能给生活带来幸福，带来温馨，给事物带来美感，我们应随时随地保持她，拥有她，因为她是我们与人相处的关键。和谐相处在于宽容，拥有宽容才会有和谐。因为“宽容是人类情感的种子，她能在人类心灵这片静土上生根发芽，在爱的呵护下茁壮成长。宽容之心是伟大的，她能浇熄怒火化解仇恨，她可以感化邪恶播散善良，她无私奉献不计得失，她能化悲痛为力量解千愁为云烟，她可与快乐相伴毫无掩饰，她可与幸福同行畅游天地间，她可以让人间充满真情，让我们享受阳光般的温暖、雨露般的滋润。”只有学会宽容，有宽阔的胸襟，才能赢得友谊，增进团结，才能解人之难、取人之长谅人之短，从而产生很大的感召力，使人相互亲近信任。纵览古今，凡在事业上有所建树的人，无不襟怀坦荡，度量恢宏，而心胸狭隘者，于人于己都没有好处的。所以，宽容，是和谐相处的前提。和谐相处在于诚信，诚信，是与人相处的基石，是和谐美的结晶。“诚信好比一枝玫瑰，在花园中她最美，美的娇艳欲滴，美得热人心潮;百花丛中她最美，美得无暇、美得高尚。有了诚信，和谐之美足以体现!拥有诚信之花，送给身边每人一朵，就会让人间多一缕馨香!”“诚交天下客，誉从信中来”，诚信不仅是经商人的道德基础，也是做人的基本道理，还是一个民族综合素质的体现。

　　一个人只有诚信与人相处才能获得良好的名誉，才能获得真诚的友谊，如果失去了诚信，或许他可以暂时欺骗别人，甚至获得利益，但迟早会身败名裂。所以，诚信是和谐相处之本。要想与人和谐相处，还要有一颗友善的心。如果你“携一颗友善的心来面对鸟语花香的自然，对每一朵花，保你拥有一个花香四溢的春天;对每一只鸟儿友善，保你拥有燕歌莺啼的清晨;对每一条鱼友善，保你拥有一个自由欢畅的童年;只要你对每一棵树、每一滴水、每一株草友善，保你拥有一个蓝天碧水、绿草茂树的世界;只要你对每一个人友善，保你朋友如柔云，亲情如细雨，让你拥有快乐的天堂。”当你怀抱着一颗友善的心去与人相处时，别人的心扉也会被你敲开，那就让我们彼此都敞开心扉吧!和谐相处，或许你在这种氛围中快乐着，不知不觉中蓦然发现——你也在成长着!

和谐作文篇2

　　历史将铭记那一刻：xx年10月15日9时，中国成功发射第一艘载人飞船神舟五号。21个小时23分钟的太空行程，标志着中国已成为世界上继前苏联／俄罗斯和美国之后第三个能够独立开展载人航天活动的国家。这一刻，距中国第一艘试验飞船发射3年零329天，距中国载人航天工程立项仅xx年零25天。在发射载人飞船之前，前苏联进行了5次不载人的飞船升空试验，美国进行了8次不载人的飞船发射试验。中国的神舟号飞船在进行了4次飞行试验后，就成功地把人送上了太空。神舟五号飞船的成功发射和着陆，标志着中国载人航天工程取得了历史性的突破。不过，在神舟五号飞船进场前进行最后一轮地面试验时却发现，返回舱坐椅缓冲机构不能完全满足缓冲发动机的备份的要求。……70天以后，科技人员攻克了这一按正常速度需半年才能解决的问题。“我们用了xx年时间，完成了一个伟大的历史任务，这是中国航天史上一个重要的里程碑，也是中国为和平利用空间做出的重大贡献。” 原国家航天局局长栾恩杰说。

　　节约资源，减少污染人类只有一个地球。地球正面临着生态危机。只要我们改变机浪费又污染的生活方式，就能够改善环境，减轻地球的负担。无节制地消耗地球资源将使人类生存无法持续。

　　无论你从事什么职业，都有责任倡导和实施节约资源的生活方式；无论你多富有，都无权挥霍地球资源，因为地球是我们从后代手中借来的。当代人的经济尺度根本无法体现生态环境资源的真正的价值。

　　节约，在这里不只是经济行为，也是一种环保时尚。你会因关心地球，关怀未来而受到尊敬。挥霍，不再是体面与荣耀，而是自私和冷漠，因为你为了自己的享受不惜毁掉后人的生存根基。

　　节约资源，减少污染做起，开始你的绿色人生！

和谐作文篇3

　　阳光从绿叶的间隙中照射而来，调皮地在脸上跳跃着。时光如白驹过隙，当我躺在校园绿油油的草地时才后知后觉，我已跨进高中的校门。

　　我喜欢这片乐土，我喜欢这湛蓝的天空和随风飘荡的白云；我喜欢那排成排的芒果树和垂下胡子的大榕树；还有那宽阔的操场和纤尘不染的地板，这是一个和谐校园，一个绿色校园，一个文明校园。

　　走近图书馆，每一天同学们都捧着一本本名著供给自己的精神食粮。鸦雀无声，这是我对图书馆的感觉。有人稍微走动也是慢脚步，提高步伐，轻抬轻放。我生怕惊扰了这片宁静，放慢步子，脚尖微抬走到图书管理员处借阅图书。当她抬头致于我善意的微笑时，我感到和谐就在身旁。

　　我喜欢篮球。当同学们一起在球场挥汗如雨时，一起开怀大笑时，友谊慢慢地深厚了。通过打球竞赛，同学们互相了解，从毫不相识到敞开心扉这个过程就是一笔财富。打球累了，坐在球场边休息，嗓子里干得冒烟，多想现在就有一瓶水咕嘟的喝下去……“给，你一定渴了！”眼前小甲伸出手，手里抓着一瓶矿泉水向我递来。我实在渴得说不出话，接住矿泉水，拧开瓶盖，头一仰，水咕嘟嘟地流向肚子，小甲看到我如此着急不禁哈哈大笑并关心地对我说：”慢点，慢点，别噎着了。”我稍微缓了一下，对小甲露出感激的笑容也不忘向小甲说谢谢。

　　紧张的高中生活，为了三年后的高考，上课丝毫不能放松，不错过任何高考信息。同学们集中精神听课，老师滔滔不绝地讲着知识点。这节数学课，枯燥烦闷的数学一个个在黑板上跳跃着，而我的目光已经越出窗外，看向湛蓝的天空，时不时飞过几只向南去的大雁，孤寂地鸣叫几声，只留下斑驳的剪影……窗外的高大梧桐树开始掉叶子，夏与秋的'过渡期。正在我望着窗外发呆时，同桌轻轻敲我的课桌，我回过头望向他，他朝黑板方向努努嘴，我立刻明白了他所想要表达的意思。

　　匆匆地走在校园绿荫道上，夕阳的余晖亲吻着这片乐土，偶尔射下来的光线把我的影子拉得很长。我想在我即将毕业时，我也会想徐志摩一样轻轻吟诵《再别康桥》，也会以悄悄的思念寄托于这片和谐之土。

和谐作文篇4

　　增广贤文：“忍一时风平浪静，退一步雨过天晴”要是每个人都有一颗谦让的心，那么世界将变得更加和谐。

　　记得有一次，我赶去上英语课。也不知道怎么回事，那天坐车的人特别多，我在人群中“挣扎”了很久，终于为自己争取到了一个座位，我急忙坐下，好舒服啊！刚才站僵硬的腿现在终于可以休息一下了。我边看着窗外的风景边用手捶打着两条腿。可我刚坐了两站就上来了一位抱着小孩的阿姨。只见她一手抱着小孩一手在掏钱付车费，怀里的孩子还在“哇哇”的哭闹，阿姨显得很吃力的样子。司机叔叔说：“大家好！哪位给这个抱小孩的让个座位吧。”我一听，想起来让个座，可是转念一想，刚才站着时那痛苦的样子，真不舍得让座呀！我正在犹豫着，突然，一个响亮的声音说到：“同志，坐这儿吧。”我抬起头来，只见一位白发苍苍的老爷爷向阿姨招手。阿姨说：“大爷，还是您坐吧。”老爷爷笑眯眯地说：“没关系，我身体好，你就快坐吧。”“阿姨不好意思地坐下了。

　　我惭愧地低下了头，感觉椅子上好像长满了刺，我再也无法安心的坐下去了，我急忙站起来，刚要说：“老爷爷，您过来坐吧。”突然，一个急刹车，我没站稳，一下子踩到了老爷爷的脚上，奇怪，老爷爷怎么一点反应都没有。这时车上的广播报站名，我到站了。我急忙下了车。看见那位老爷爷也一瘸一拐地走下来，腿是那么僵硬。啊！原来是假肢！我惊呆了，老爷爷的身影一下子高大起来，我一直望着他消失在茫茫人海中。多么可爱的老人哪！如果我们都像爷爷那样，有一颗谦让的心，那么世界将变得更加和谐。让我们快行动起来吧！

和谐作文篇5

　　我们有很多人在公共场所打架和吵闹，这正是因为他们有某种意见的不和，而引发的纠纷。而在场围观者只有少数几个人去劝阻，其他的人都在观看不和谐和一幕。

　　今天早上，我看见了有两个人在谈论一道数学应用题怎么做？一个小孩说：“应该按我说的做，先求平均数，再用平均数乘总和。”另一个孩子不甘示弱，说：“应该按我说的做，先求出总和，再用总和加平均数。”于是，他们意见不和，先开始骂对方：“你笨哪！应该按我说的做。”……然后，他们俩意见不统一，就打起来了。

　　忽然，来了几个小朋友，他们都说：“你们谁打赢了，谁的意见就是对的！”于是，他们都叫：“好！好！好！加油！加油！”只见那两个在地上打的孩子打得是不分上下。两个孩子在地上翻滚着，你撕他的衣服，他撕你的衣服。他们俩新买的衣服都被弄破、弄脏了。于是，我上去连声叫：“停！停！不要因为这点小事而发生纠纷，你们可以把这道题写下来问问别人，何必为了一点小事而打成这样呢！”我对围观的小朋友说：“你们应该去劝阻，而不是看热闹！”他们和两个打架的孩子都互相诚恳地道了歉。

　　不和谐的一幕都不是我们愿看到的，那我们就要去阻止这些事情的，避免发生不必要的纠纷，避免互相伤害，影响友谊。

和谐作文篇6

　　在十余年的校长历程中，我一直有个困惑：在学校管理过程中应该执行制度约束，但在充满生机的校园内又需要点人文管理，特别是闽南风情浓郁的泉州更需要些人文管理。如果处理好这二者的关系，既不矛盾又不相互独立呢？

　　5月9日，我们荣幸聆听了北京师范大学课程与教学研究院杨明泉教授讲座《校长领导力与学校内涵发展》。杨博士用他铿锵有力、掷地有声的话语，以他独特的教育思想、渊博的教育学识、典型的教育案例为我们举行了一次精彩的讲座，让学员们感慨万千。杨博士如是说“制度是特定的社会组织乃至整个社会为了实现某种功能和特定目的而必须遵守的”、“制度创新需要打破‘重守成而轻创新’的传统文化影响”。制度是学校发展中必不可少的基本要素，但学校管理中不但需要有制度的约束，也一样需要人文管理，在管理过程中两者又难免会产生矛盾与碰撞，这就需要管理者利用这些矛盾与碰撞，产生制度约束与人本管理的和谐共振，从而实现学校的和谐管理。

　　（一）制度约束是基础，日臻完善。

　　国有国法，校有校规，没有规矩，不成方圆。为了使学校正常运转，学校工作取得成效，就必须依托刚性制度加以约束。制度的约束以刚性的“铁面孔”督促人发展，只有全心依靠全体师生，也才能充分激发其主人翁意识。新时期，学校需要逐步完善岗位职责、管理制度、考核奖惩等一系列制度文本，做到有令必行，有禁必止，发挥其强有力的规范、引导、激励和保障功能。没有完备的管理制度的约束，人性化管理就无从谈起。规范的、完备的、科学的管理制度确立之后，而且落到了实处，才能实施人性化管理，从而提高行政管理效能。

　　（二）人文管理是主导，不断提升。

　　坚持“以法治校”，更要坚持“以德立校”。制度是刚性的，管理可以是柔性的。人文管理是针对传统的制度管理的弊端而提出来的旨在追求人文关怀的一种管理取向，在管理不断科学化的今天，人文管理顺应了、也必将引领教育教学改革的历史潮流。它是要求在执行制度的前提下，按照师生个体的发展管理人，为师生个体的发展创设情境。教育改革的不断深入发展，学校更应注重人文管理，尽力满足师生的合理需求，充分尊重和信任广大师生，引领师生共同发展。学校可以尝试落实“四送”活动：一是把温暖送给师生，为广大师生办实事、办好事；二是把快乐送给师生，关注师生的身心健康，组织全校师生开展丰富多彩的文体活动，展示风采，愉悦身心；三是把动力送给师生，让师生实现自我价值；四是把民主送给师生，让广大师生以不同形式参与学校管理，使学校的决策能真正集民智、聚民心、应民意，增强师生的主人翁意识。

　　在学校管理过程中，制度约束与人本管理互为基础，相互渗透，但又相互抵触。科学的制度约束必然能够形成浓郁的人文气息，真正的人文管理也需要科学完善的刚性制度。但是过分依靠制度的约束必然导致学校人际关系的紧张，校园缺乏生机活力；片面实施人文管理忽视制度束缚，也会出现纪律涣散。因而，作为一名校长，应该树立以人为本的理念，依托刚性管理制度，合理科学实施人文管理，让二者产生和谐共振，让我们学校管理充满生机和活力。

　　这仅仅是个人在学习培训中的点点感悟，需要不断去领悟，深度挖掘其中的内涵。

和谐作文篇7

　　漫步于喧闹的大街，心神渐被红尘淹没。车水马龙，灯红酒绿，一个个身影走近又走远，带着匆忙，带着疲倦。

　　望着那一张张淡漠的面孔，怅然若失。何时窗外的天空已成四角？何时脚下的土地失却了旧日的厚实？何时你我的心里有了隔阂？当利欲与需求冲突时，我们常选择无视内心真正的需求，而屈从于无休止的利欲，将和谐挤出了心灵。为此，我们日夜奔波；为此，我们戴上了虚伪的面具；为此，我们在喧嚣中沉浮。物欲似乎流放了灵魂。或许，唯有在夜深入静之时，我们才能摘下面具，扪心自问：这样做，是否值得？

　　季羡林先生曾言：“我们讲和谐，不仅要人与自然和谐，还要人与人的内心和谐。”诚哉斯言！物质时代中的我们盲目追求生命表面的堆积物，内心已渐趋浮躁，堕入痛苦的轮回中，不能自拔。然而，如果我们能于冲突之中时刻保持内心清醒，明白自身真正之所需，并为之奋斗，那么，生命便能走向真正的和谐。

　　历史烟云纷繁错杂，利欲冲突不断，却有无数名士傲然走出，在理想乐园中诗意栖居。

　　当战国的硝烟四处弥漫时，当利欲的猛虎四处肆虐时，你依旧故我，曳尾于涂。利益只是云烟，内心宁静方是真正之所需。于是洞察世事的你在冲突之中坚守内心和谐，化身青蝶，飞离了污浊时代。

　　当三千越甲尽吞吴时，当功业已至巅峰时，你却悄然退隐，携西子泛舟西湖。功名终化虚无，恬静淡泊方是真正所需。于是，你于冲突之中抽身而出，寄情山水，诗意栖居。

　　然而，并不是每个人都能如庄子、范蠡一般，于利欲与需求的冲突中仍然保持内心清醒，终获和谐。韩信于功成名就之时仍不满足，终致杀身之祸；和坤于腰缠万贯之时仍不收敛，终致身败名裂。如此结局，可悲可叹！

　　为了利欲，他们放弃了生命本该有的和谐，将内心置于冲突之下，奔波辗转，终不堪重负，自尝苦果。

　　人应为真正的需求而活，不能为了生命表面的堆积物而活。诚能如此，则冲突可避，和谐可铸。梭罗远离尘世，于瓦尔登湖之畔搭起自己心灵的木屋；陶渊明摆脱官场利诱，躬耕南山，把酒话东篱，自享内心的桃花源。诗意栖居无外乎此。唯有明悟内心真正之所需，挣脱利欲的枷锁，才能于冲突之中毅然走出，拥有属于自己的和谐蓝天。

和谐作文篇8

　　桂林是座拥有奇山，秀水，幽洞，田园风光的小城。它集了大自然的三千宠爱在一身。都道是“不到长城非好汉”，我却以为“不到桂林枉此生”，你可以说我夸张，但只要你有有机会，就一定要去桂林一游，美不美，就自在心中了。

　　桂林是我的家乡。每个人一生总要为自己的家乡做点什么。因为那必进是我们生活的那么久的地方。人和人相处久了，就会产生感情。人和地方自然也不例外。

　　虽然我们还是学生，不能像袁隆平、徐本禹、牛玉儒他们那样伟大，但我们也可以为自己的家乡做一些自己力所能及的事。其实，“和谐”在我们日常生活中就能体现到。在公交车上见到老人伤残人员能主动让位;把垃圾扔进垃圾箱里，而不是会为了少走些路，就随处乱丢;过马路能遵守交通规则，而不是因为赶时间，就拿生命开玩笑。所有人都需要在一个良好的环境下生活，我们应该做一个具有良好素质的桂林人。桂林就像一个大家庭一样，我们应该去爱护它，而不是去破坏它。

　　人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。为了让桂林的明天变得更加美好，从我做起，从小事做起，在往后我们要像狄更斯说的“用友谊的耙子铲除敌视和仇恨的种子，再在原来的地方种下和谐的嫩苗。”这样世界才会变的美好、和谐！

　　为建立和谐家园，为了美好的明天，我们一起奋斗吧！

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