【必备】感悟作文9篇
在日常学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编精心整理的感悟作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
感悟作文 篇1
自从我降临人世，书卷就如同影子般跟随着我。时光的流逝冲淡了我对许多东西的钟爱之情，而对于书卷的那份情愫却怎么也淡不了。在与书本相约的日子里，我那洗尽铅华的心灵，总是在睿智与激情中荡漾。
记得还在牙牙学语时，唐风宋韵便已浸润了我幼小的心灵；稍大以后，那些清词丽句常常能勾起我五彩斑斓的梦，雁落平沙的神情在绚丽的梦境中浮现；乃至走进中学，感受到了“一蓑烟雨任平生”的旷达，“秋水共长天一色”的清丽，才越发觉得自己的灵魂在读书中升华了。于是，我便时常徜徉于书山中：遥望远方的繁星春水，静静地守护窗前最后的藤叶，俯视山下的呼啸山庄，感悟眼前的死水微澜。书本让我跨越时间的鸿沟，体味人类精神中的一次次辉煌。
也许有人会说，好书者呆板，没有生气；但更有人说，书卷绚丽多彩，引人入胜。想一想，一个能够脱口说出“天生我材必有用，千金散尽还复来”的人，能说他没有生气吗？一个能够吟诵“采菊东篱下，悠然见南山”的诗句的人，能说他没有情调吗？环境在变，人世在变，唯独不变的，好像只有对书卷的爱好了。那感觉，正是“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒”。它是那么真诚，那么坦荡。
当快乐的花瓣在我面前飘荡，我会漫步于静静的康桥，在徐志摩的柔情中流连忘返：我会为自己建一座高楼，与杜甫一道登高远眺；我也会独坐窗前，想象着“曲终人不见，江上数峰青”的清逸。当悲伤的暴风雨袭来时，我会和书本相约在一屋中，默默倾诉内心的苦楚。雪莱那充满希望的话语，让我心头的坚冰渐渐消融；麦琪的经历则让温情的火焰照亮了我迷茫的前方；顾城那闪亮的黑眼睛，更教会了我在黑暗中寻找光明。
臧克家说：“读一本好书，像交了一个益友。”读书，可以让一个人学会生存，学会做人。真正爱读书的人，定能像我一样，感悟到书的美妙与神奇。
感悟作文 篇2
人有一双眼睛，却经常不能发现身边美好的事物。我向来深信自己发现美的能力，但有时，上天忍不住要跟你开个小玩笑。
那是一个下午，一节轻松的课，一份闲适的心情，一扇开着的窗户，再加一个临窗的座位便提供了一个“人倚窗台花在外，花木相映入眼帘”的绝佳机会，而窗外的事物则是这出雅剧的主角：
一阵微风吹过，带着那遥远地方的淡淡的炊烟，轻抚那石道旁挺拔的树木，粗壮的树干巍然不动，而那既轻且薄的深秋的树叶，则随着飘动起来，远远望去，犹如一件黄绿相映的薄纱在微风中透出肌肤的若隐若现，而左边一些较小的树木却未动，仔细一看，原来是长着针形叶子的松树。大自然的鬼斧神工真是又绝又妙!既造就了那迎风飘舞的轻盈叶片又雕刻出那穿风破流的针形叶片;既削出那妩媚多姿的叶片，又劈出那坚如磐石的树干;既赋予了它柔韧的表皮，又赐予了它坚实的真木，才有那“无边落木萧萧下”的洒脱与“昆黄华叶衰”的无奈以及“唯草木之零落兮”的忧郁。
一群麻雀从东南方向飞过，在空中盘旋了一周后，叽叽喳喳的落到石道旁树木干裂的树枝上，轻巧的红喙啄食着晃动的树叶，不时“扑”的一声，从一枝跳到另一枝上，带着翅膀的破空声与那清脆而又断断续续的鸟鸣声，在空中划出无数道跳跃的弧线，转眼间，窗处犹如平静的湖面跃起一尾金色的鲤鱼，激起无数的涟漪，让人感受到自然的魅力以及产生投入自然的冲动，兴许这就是一种幸福，抑或是一种幸福的心境，而平日里忙于工作，忙于生活，很少有这样的机会，闲坐在窗前，静看这自然的风光，更重要的是没有这样的一份心情。
林清玄说要听到天籁之音是需要福份，是一种幸福，而看到上好的自然风景需要上好的心情，一种期待发现幸福的心境。
的确，一种心情只属于一个时候，一个时候也只能拥有一种心境。没有人愿意去怀疑自己深信的事物，去破坏自己曾深深拥有却也轻微的满足感。就像一个婴儿不断用手撕裂纸张只是为了满足于能听到那纸张破裂时所发出的声音。如果这时拿走他手中的纸，他也许就会呱呱大哭，因为此时他手中的纸已不是单纯纸了，而是一种快乐，以及一种满足于得到快乐的心境。
感悟作文 篇3
今天，我知道了要开班会，高兴地一蹦三尺高，连蹦带跳地向作文班走去。一进教室，我坐到自己的座位上，等待班会开始。
班会终于开始了，主持人上台来，宣布班会的主题是“感悟宽容”，还给我们讲了两个小故事，让我不由得想起了一些往事。
有一次，妈妈给我做了米饭，可我感觉太干了，想喝汤，我本来想把饭放到一边，谁知不小心把饭打翻在地，我本以为妈妈会骂我，可妈妈没有那样做，而是对我说：“儿子，你不想吃饭，没事，妈妈给你做汤。”我十分感动，不由得流出了眼泪。
还有一次上课时，老师讲了一道很难的题，而我当时在下面没有听讲，突然老师叫我起来回答，可我根本不会，支支吾吾半天答不上来。本以为老师会生气，会责骂我不听课，可是老师没有批评我，而是重新给我讲了一遍。所以，直到现在我都把那个知识点记得牢牢的，做题是从未出错。
我深深体会到了什么叫做宽容。有这样一首诗歌：宽容与刻薄相比，我选择宽容。因为宽容失去的只是过去，刻薄失去的却是将来。一个不懂宽容的人将失去别人的尊重。一个一味宽容的人将失去自己的尊严。对待别人的宽容我们应该自惭；我们宽容别人应该知道自律。宽容让别人愉悦，自己也快乐，刻薄让别人痛苦，自己也难受。
让我们一起感悟宽容，在宽容中学会尊重、爱护别人，在宽容中成长！
感悟作文 篇4
在那几天的晚上，总有不安分的声音在我的我头上响起——天花板上的老鼠真是越来越猖狂了，总是在上面大吵大闹，似乎根本不把主人放在眼里，看来要治治这些胆大包天的老鼠了！
妈妈的老鼠笼发挥了最大的作用。
第二天下午，厨房里就传来了动静。笼子里有一只灰色的小老鼠张皇失措地用爪子划着笼子。两只灯泡似的圆鼓鼓的眼睛里充满了恐惧。并且不断地站起来观察情况。
我走过去拿起笼子，小老鼠更加害怕了。整个身子缩在一起，不停地发抖。我的同情心油然而生，它毕竟也是一条生命啊。
仔细端详起来，发现它体型只有鸡蛋大小，拖着一条长长的尾巴，小鼻子还在慌张的嗅着什么。这小生命就要终结在我的手上了吗？虽然老鼠会偷东西，但它们只是为了生存之计呀！为什么猫狗等动物可以饲养，老鼠就必须自力更生呢？难道就因为老鼠对人们没有贡献吗？如果老鼠也被人饲养，那它们也就不会偷东西啊。我们是否对这些小东西太有偏见了啊！想到这里，我不禁又看了一眼小老鼠，依旧是恐惧的眼神和发抖的身体。一时之间我不知道该怎么办了。
就在这时，姐姐拿着一个残缺的苹果从楼上下来：“诶！真可惜啊…一个又大又圆的苹果，被老鼠啃了几口！”我猛然醒悟。老鼠就是老鼠，江山易改，本性难移。如果不是它要偷东西又如何会落在我的手中。想想被啃坏的苹果，被咬坏的水管，甚至被扯坏的衣服。这些囚犯们真是忍无可忍，不给它们点教训是不可行的。
我便提着老鼠笼，向屋外走去……
很多时候人们都会被外表的假象所迷惑，当自己真正尝到苦头的时候，才后悔会自己当初的心慈手软！
感悟作文 篇5
书籍是人们精神生活中必不可少的部分，它独特的艺术特点和给人的精神冲击，是它影响了几代人的因素之一。作为学生，阅读名著更能影响我们的价值观念、思维方式甚至是行为特征。
名著阅读作为兴趣爱好逐渐被认为是必修技能。可见名著阅读的地位正在提升，它的重要性与我们的学习息息相关。这一项对时间有着苛刻要求的技能对中学生来说确实难以完成，但学业繁重不足以拿来作躲避它的借口，时间对每个人都是公平的，时间充不充裕取决于如何分配好它。如果每个学业繁重的学生都能在时间分配合理的条件下为名著阅读留出一片小天地，那么就不会有学业这个对手抵挡在阅读前进的路上。名著阅读不仅仅是读名著，凡是优质的书籍都是可以供我们阅读的。从小没有阅读习惯是因为还没有真正接触过某一本书，还没有出现能让你花费宝贵时间去阅读的那一本书。假使阅读能和手机游戏、娱乐消费站在同一位置上，那么就不会有习惯这个对手抵挡在阅读前进的路上。
同时，阅读习惯的养成和家庭环境有着紧密联系。家长能意识到阅读的重要性就是孩子养成阅读习惯上的“最大股东”。某些家长认为只要考试不会考到的东西就不让孩子接触，进而局限了孩子的眼界。
阅读，是生活的望远镜。它不仅仅是看着一堆文字了事，书中的每一页都是一片薄薄的透镜，通过它能看到各种各样的人和事，它能让阅读他的人站得高高的，起码比常人高出一截。阅读不是一件说丢就丢的东西，它还能培养学生的阅读能力、思维能力和分辨是非的能力，有了这些阅读带来的“礼物”，在考试中也能发挥巨大的作用。大多数学生总是被高考蒙蔽了双眼，高考的目的之一就是为了培养学生各方面的能力，而不是一个分数，更不是所谓的“与阅读关系不大”，阅读与高考有着千丝万缕的关系。
除了读书，读好书，好读书，我们还要根据实际情况对名著阅读进行掂量，心中时刻有天平，同时也要珍惜阅读这一架生活的望远镜、世界的望远镜、心灵的望远镜。
感悟作文 篇6
新长出来的叶子竟然完全是透明的，捧在手心，就象捧着一弯透明，荡漾着的是一颗透明的心。
——题记
苍凉的夜色，远处霓虹灯的光迷惑了我的眼，耳边呼啸而过的是疾驰的车辆，我妄图触摸夜的脉搏，可无法感觉。我的心就好象迷离在这个喧嚣的城市。我所寻求的一份透明，就像砸烂了的水晶，捉摸不着……
也许，透明易碎，湖水隐没了它清澈的一面，也甘愿与沉渣共舞；人心藏了它真实的一面，也就甘愿穿梭于形形色色的人群，无怪“古来圣贤皆寂寞”，都怨怀揣一颗透明的心，却不容于污浊的世道。难道透明就该是镶在橱窗里仅供欣赏的吗？我也只想寻一份透明的感觉填充小小的胸怀。
透明的心，是纯真无邪，抑或是天真灿烂？在众人的眼中，我已读出了我的年龄，可我依旧在人生路上执着着那份朦胧的感觉，直到遇见那位象飘舞的精灵般的女孩，我的心才渐渐的明朗，懂得那就是我所要珍惜的透明的心。一次偶然去医院，一个我不敢呼吸的地方，于是，我捂住鼻子在医院里穿行。这时，尽管暖阳普照，但仍掩不住充满疾病、痛苦的医院透出来的阵阵寒意。忽然，就象一只白蝴蝶般的女孩闪进了我的眼帘，肥大的病号服裹住了她纤细的身体，快乐地在医院的花园里一步一停的跳着，还不时的向我这位陌生的姐姐投来甜甜的微笑，那是纯真的微笑，一双明眸也闪烁着希望，充满了生命的朝气，令我震撼。不多时，她的小脸上开出了淡淡的红晕，完全没了先前的苍白和黯淡。这时，我的心涌起了阵阵感动，因为我知道，此时此刻的每一寸空气中都留着生命的透明。阳光悄悄的爬上了倚在墙边的绿树，水泥地上留下了树班驳的影子。“姐姐，你瞧。”她大声的朝我喊着，我赶紧跑过去，竟然发现，新长出来的叶子完全是透明的，片片都在闪烁着阳光，片片都闪应着她的快乐。
陡然发觉，透明也不曾失落，它只是被深深地掩埋。就象珍珠，只要拨开一道缝隙，它就会露出光芒。
我攥着这份透明，时时让我倍加感动，就算有风的日子，他也会为我撑起一方晴天。
简评：
文章所写的形容词“透明”，那不是简简单单的一个形容词，那是小作者对生活甚至是生命的一种美好而崇高的追求，文章虽短，但语句流畅优美，主题深刻。
感悟作文 篇7
多年来，作文教学一直是令学生和老师感到头疼的事，学生觉得无话可说，对作文望而生畏，很多孩子照搬照抄，没有自己的真情实感。究其原因，是他们割裂了作文与生活的联系，使作文失去了生命的土壤。针对这一现象，结合自己多年的作文教学经验谈几点体会。
一、激发学生的作文兴趣
兴趣是最好的老师。而兴趣的培养应该从低年级培养。所以，在孩子刚一入学时，我就着力培养孩子说完整话，在游戏中激发兴趣。我经常让学生做游戏，说游戏的经过，也可以说说今天发生的事，边画图边说话等等，极大地调动了学生说的兴趣，虽然刚开始说的并不那么好，但我一律放大表扬，让每个孩子都有想说的欲望，让每个孩子都自信满满。我也经常在班级创设一个情境，激发学生说的兴趣。如:在教学写观察中的发现时，我利用学生经常玩的水晶球放在水里进行实验，让学生亲自观察水晶球的变化过程，并把自己看到的、感受到的真实的表达出来，学生说的热情很高，描写十分形象。如xxx写的“又过了很长时间，水晶球又变了新样子，它的泡泡不见了，变光滑了，像小珠子一样。老师把他扔到地上，他像个淘气的小娃娃一样，四处射去。有时它很脆弱，用指甲轻轻一划，就会裂个小口子，像长了个嘴巴一样……”，看到这些描写，我发自内心的为他们感到高兴。
二、培养学生敏锐的观察能力
其实，生活中的素材随处可见，只要善于观察、捕捉，就能写出真实生动的作文。所以在作文教学中，我时刻鼓励学生说身边的真人、真事，表达真情实感。如：在教学观察小动物时，我事先布置学生回家后连续观察家里的小动物，每天记录一点点，观察他们的外形、吃食、走路、睡觉、怎样与同伴玩耍等等，真实记录下来，学生观察后写的文章非常生动。如：xxx写的“它们吃食的时候是啄几下停一会儿，再啄几下，停一会儿，我把食刚放在盆里，他们就蜂拥而上，有的吃食，有的喝水，有的在一旁玩，还有一只鸡把脚伸进盆里，非常霸道……”让人读起来感觉非常真实、生动。我在作文评语中，对每一个孩子的观察给予了高度的表扬，学生热情非常高。
三、以日记为载体，消除畏惧感，解决“害怕写”的问题
在教学中，我发现学生对作文的态度就是：怕，怕写不好，怕同学嘲笑，怕老师讥讽。所以首先要消除学生的畏惧感。所以我要求学生写日记，并且告诉他们，日记就是把自己看到的'、听到的、想到的，有意义的内容，用文字表达出来，怎么说就怎么写。学生在开始阶段一定会出现一些问题，如，部分学生记得如同流水帐，部分学生的日记内容单一，全部是“今天天气真不错”之类的话。大约两个星期之后，我就把他们的日记进行一次展览，并且有意的表扬大部分同学日记中的优点，哪怕是一个好词、好句或一个省略号的恰当运用，并且把部分批阅后的优秀日记打印出来，贴在教室周围。目的就是让学生尝到成功的喜悦，树立不怕写的信心，消除了畏惧感。
四、加强积累，教给学生习作的方法，让学生会写
在每节语文课堂上，我非常重视语文工具性的特点，在引导学生品词析句的同时，学习课文的写作方法，同时，让学生积累书中的好词佳句，并学以致用。学生在模仿中渐渐提升了习作能力。
1.注重课内外阅读指导。
只有让学生博览群书，吸收丰富的知识，积累丰富的词汇，才能写出精彩纷呈的作文来。因此我结合学校的阅读经典活动，积极引导学生进行课外阅读，每学期至少读两本名著，把积累的好词佳句或读后的感受记录下来，每月进行一次交流。另外。在教学每一篇课文时，在全面理解的基础上，我都能精心设计小练笔：如学习课文中的人物描写方法写写身边的同学，仿照课文中场面的写法写一个场面，参考课文中描写动物的写法介绍一种小动物等等。
2.教师要恰当运用批语。
如果能做到面批面改是最好的，如果做不到，那就一定要注意批语。如一些学生写作中能恰当地运用好词佳句，我就送上一句：“你的知识面真广，未来的大作家，继续努力。”学生读到这样的批语自然就增强了写作的信心和兴趣。当然，对于写作中的不足，我也会委婉地提出。例如，有位同学的日记中写道“看那个乞丐非常可怜，我就把自己的零用钱给了他。”我就写了这样的批语：“那可是你一周的‘给养’啊，你那么慷慨，会不会受骗了？他怎么知道他是真正需要帮助的人吗？”学生就明白了应该具体写出乞丐的可怜和自己的内心感受。
以上是我在几年的作文教学中的一点体会。提高学生作文水平非一日成就，只有循序渐进，长期训练，学生的作文水平才可提高。
感悟作文 篇8
考试成绩出来了，尤其是数学成绩，特别差，太丢人了，爸爸妈妈问我是怎么回事，我没有说太多的话，但是我自己知道，是自己的不认真和粗心造成的，依赖思想还比较严重，平时做题时，太过于慌张，题只读个大概，感觉意思我全明白了，其实不是那样的，妈妈爸爸整天教导我说，干任何一事情，都要用心；专心；细心。
做任何事请都要有始有终，不能半途而废，只要你用心付出，你就会得到回报，此时此刻，我很惭愧，从现在开始，我下定决心改变自己，同时也严格要求自己，从那里里跌倒，从那里爬起。
感悟作文 篇9
信任是一条彩虹，是一座桥梁，她把人与人之间的距离缩短了，消除了隔阂，凝聚了力量。信任一个人是一种智慧和经验的体现。信任不仅是一种用人之道，也是一种交友、择偶的必然程序。信任是一种修养和气度，更是一种自信和包容。信任是一种无言的默契，一道赞许的目光，一声真挚的问候，一次患难的相助。
被人信任是自身品行、气质、人格和形象让对方接纳的集中反映。被人信任是一种幸福，也是做人的资本。被领导信任，是发挥个人主观能动性和工作积极性的源泉，是一个人事业成功的最大动力；被朋友信任，是广结良友、丰富人生旅途的加油站；被恋人信任是甜蜜爱情的萌芽，是美好生活最珍贵的礼物。获得信任的前提是诚实守信。
不被人信任是一个人人生失败的具体反映。不被人信任是一种悲哀，更是一种痛苦。不被一个人信任或许是一种误解，而不被大多数人信任，则基本属自身的原因。失去信任的原因故然很多，但最根本的一条是不能诚实守信。大凡一个虚伪不讲信用的人，或许能骗取一时信任，但却无法永远获得信任。
倘若你只信任那些能够讨你喜欢的人，那是毫无意义的；倘若你信任你所见到的每一个人，那你是一个傻瓜；倘若你匆匆忙忙地信任一个人，那你可能会很快被你所信任的人背弃；倘若你只是出于某种需要去信任一个人，那么接踵而来的可能就是烦恼、烦恼。但是，你若迟迟不去信任一个值得信任的人，那你也就永远不能获得爱的甘甜和人间的温暖。你的一生也将因此而暗淡无光。
信任是一种心灵的感悟，信任也是一种高尚的情操；信任像阳光，可以融化雪水；信任像甘泉，可以沁人心脾；同志之间需要信任，朋友之间需要信任，上下级之间需要信任，恋人之间需要信任，夫妻之间更需要信任。我们需要去信任每一个人，除非你证实那个人不值得你去信任。我们也需要得到别人的信任，除非你的所作所为证实了你不值得别人信任。
朋友们：在建设和谐社会的今天，我们更需要建立和谐的人际关系。让我们每个人都不断改正自己的缺点和不足，锤炼自己高尚的品德和人格的魅力。让我们诚实做人，扎实做事。让信任之花在每个人的心中常开不败，让每个人人生芬芳常留。
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