【实用】感动了作文四篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都尝试过写作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的感动了作文4篇，欢迎大家分享。
感动了作文 篇1
在我的相册中，有这样一张照片，那一刻我真感动。
那天早上是个风和日丽的。但是天就像小孩的脸——说变就变。到下午放学时，听见外面“滴答滴答”的响声，就像一个有声有色的乐谱。我一看原先是下雨了。我飞快地跑到校门，地上已铺满了积水。我兴奋极了，这天我正好带了雨伞，这天总算能够不当落汤鸡了。我正想走时，一个感人的画面出此刻我的眼前。
一个低年级的小朋友没带伞，他在校门口等着父母的到来。这时一个高年级的同学走了过来，对他说：“我这儿有两把伞，借你一把吧！”低年级的小朋友用激动的眼神看着高年级的同学。奇怪的是，这个高年级的同学并没有两把伞。然后自己就冒着雨跑出了学校。
我顿时感动极了，泪水模糊了双眼。这位同学跟小朋友素不相识，为什么要借给低年级的小朋友伞，而自己却不用呢？只能用以点说明：此刻的好人太少了，几乎满大街都遇不到一个。
这件事虽然已经过去几年了，但这件事还是然我铭记心中，久久不能忘怀。
感动了作文 篇2
感动很容易，但感动过后能一直铭记的，我想应该是不容易的。还记得那是20xx年的十二月。在这一年中最后几十天里，心中总是怀着淡淡的忧伤。心里像是一个蓄谋了已久的水库，水位已经高出了警界线，只要一个小小的裂口就可以排山倒海的涌现出来。那时的自己很顽固、很倔强。
那天是十二月二十三日，星期四，外面还微微的下着小雪。早自习是语文课，老师让背写《三字经》，我不会。不会不是因为我懒惰，而是我那几天一看书心里就堵得慌。后来，老师让大家读的时候，我却又走神了。这时，一个粉笔不偏不倚的打中了我的后脑勺。记的当初我是哭了。
早自习下了的时候老师把我叫到了办公室来了一次意味深长的谈话，但或深或浅的是有些许严厉。这次谈话一直延长到第一节课的玲声响起。我还记得第一节课是英语。老师让我回去上课，临走时问我有没有吃早餐？其实我那时是怀着埋怨说着“没有！”老师说：“下课给你吃好吃的”语气让我听起来像是哄小孩，但心还是为之一颤。
说实话，我很怕别人对我好，于是下了第一节课后我没去办公室。没想到第二节课后老师却来找我，并把一个汉堡和一个香肠递给我。手里拿着，感到还是温的。
我想，当时我是被感动了，被眼前这位老师——常老师感动了。我相信，那个汉堡和那个香肠我会记一辈子。
感动了作文 篇3
岁月悠悠，青史浩浩。在民族英雄谱中，大宋的抗金英雄记有浓重的一笔，每每阅读他们的故事，总是被感动——忘不了英雄脊背赫然触目的“精忠报国”，忘不了那条大破金军的杨家枪，也忘不了黄天荡里箭雨下的三通令鼓。
“以身许国，何事不可为？以身许国，何事不敢为？”——岳飞
破敌寇，败女真，屡建奇功，一杆鎏银枪，名动天下。岳飞的勇武，从军之初便可看出。攻打新乡时，主将因畏敌而不敢出战，岳飞独自带领自己的部队与敌军对抗，从天亮一直打到黄昏，直到岳飞夺过了敌人的军旗，战士们顿时士气大增，终于攻破了敌人的防线，夺回了新乡城。岳飞治军严谨、铁纪如山，威震敌胆，环顾两宋三百年间，唯有岳飞一人。
我感动了，我被你的精忠爱国感动了。
“赢得沙场死，千秋慕英名”。——杨再兴
想当年林颖的那一场大战，三百骑兵对阵十二万大军。而杨再兴面对那十二万大军无所畏惧，率领三百骑兵冲入敌阵，杀死敌人两千多，用一条杨家枪刺死万户长、千户长、百户长等大头目一百余人。当时金兵箭如飞蝗，杨再兴不畏飞箭，身上每中一箭，便随手把箭杆折断，继续杀敌，好似天人降世，神威凛然。只可惜最后马陷泥中，壮烈殉国。后来金兵焚烧他的尸体，烧出铁箭头二升有余。
我感动了，我被你的英勇无畏感动了。
“谁言红装无壮举，青史丹心照古今”——梁红玉
风吹过，黄天荡里芦苇飘。梁红玉与夫君韩世忠奉命镇守京口时，与前来侵犯的金兵在黄天荡对峙。金军拥有十万兵力而他们只有八千疲兵。在认真分析了地形后，梁红玉心生一计，让丈夫韩世忠带领小部分宋兵引诱金兵深入苇荡，她埋伏在苇荡中，以鼓为命，以灯为引，发射火箭，烧毁敌船。金兵果然中计，梁红玉冒着箭雨亲自擂响三通战鼓，指挥宋军，把金兵打的落花流水。又是一场以少胜多的战役，又是一个不让须眉的英雄。
我感动了，我被你的大智大勇感动了。
他们，都用着不一般的方式演绎了自己震撼人心的生命传奇，在浩荡的`史册中留下了让我们深深地感动一笔。
感动了作文 篇4
我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。
我认为，爱国不仅仅是一种品质，还是成为我们学习的动力，值得学习的行为，更是一种精神！
前几天，我读过这么一篇文章是讲周总理小时候的故事：
周恩来在读书的时候，只是个十二三岁的少年。他学习非常勤奋、刻苦，经常和老师同学一起讨论自己在阅读时思考的问题。当时他们讨论得最多的是怎样救国和宣传救亡的问题。
周恩来在课堂上认真听讲，认真完成课外作业，尊敬老师，团结同学，有礼貌，守纪律。他特别注意课外阅读，来弥补课堂上学习的不足。他所读的书报，范围也比较广泛，除了社会科学的书籍外，自然科学和军事科学的书籍也是他喜爱的读物。他还能把几本书的内容对照起来阅读，加以比较，探求最科学的内容和答案。
有一天，一所高等学院校长把同学们召集起来，问大家：“读书为了什么？”
有的同学说：“为了给自己将来找条出路。”
有的同学说：“为了能发财致富。”
校长问周恩来：“你呢，为什么读书？”
周恩来站起来，大声地说：“为中华之崛起而读书。”
老师和同学们都敬佩地望着他。
小小少年时的周恩来，就如此懂事，志当存高远。为中华崛起而读书，是周恩来毕生的目标，他为之奋斗，受到万民的景仰，成为一个完美的化身。
生前为革命事业奋不顾身，鞠躬尽瘁，死而后已的周总理，虽然已经离开了我们，但是他那伟大的爱国精神却深深地烙印在我们的心中！
一个人的人生可以平凡普通，但祖国的命运和我们息息相关。从心底迸发出对祖国的热爱之情，这种感情是纯真的，是炽热的，是发自肺腑的。祖国的强盛，身为中国人感到无比骄傲和自豪。
我敬佩周恩来，他的人生如蜡烛一样，从顶燃到底，一直是光明的。是他让我知道了从小要有努力的目标，才能获得成功；是他让我知道了要热爱自己的国家，也是他让我懂得了什么是爱国精神。
天下兴亡匹夫有责，他的爱国情怀如大树一般，根深蒂固地扎在我们每个人的心里。
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