【精华】枫树的介绍作文3篇
在日常生活或是工作学习中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编精心整理的枫树的介绍作文3篇，希望能够帮助到大家。
枫树的介绍作文 篇1
一开学，看见校园里那泛青的小枫树，我的脑海中不由得浮现出了一个熟悉的背影，思绪幽幽地把我带回了一年级。
刚上学，我们正如那小枫树般青涩懵懂，而应老师也才二十出头，面对三十几个同学，竟也有些羞涩。她有时腼腆一笑，这笑容如密钥般打开了我们的心灵大门，我们也笑起来，那弯弯的嘴角微微上扬，用无声的语言述说秘密的故事。这段纯真的日子，应老师成了我们最密切的好友。
二年级，班级第一次国旗下讲话，应老师给我了这次上台发言的机会。我用心记住了稿子，却在上台时，面对台下六百多人的注视，慌了神。原本背的流利的稿子，变得拖拉，台下的同学们也愈发觉得无趣、不专注。低头，看见那被手心里的汗润湿的话筒，愧疚如一个孩童在我脑海中喊话，让我不自在，我心里总觉得对不起班级，对不起应老师的信任。结束后，应老师没有批评我，只是，她的目光一直静静地向着主席台旁的枫树，十一月，这一片火红……她究竟在想什么?
三四年级，少华向我们挥起了双手。应老师，一位威严的班主任的形象屹立在我们心中。她爱笑，经常会被同学们逗笑;她也会生气，为我们的马虎所失望;她更多的是高兴，为班级优秀的纪律、进步了的成绩所开心……她的喜怒哀乐似乎都和班级脱不了关系，这样一位尽心尽职的好教师。
五年级要结束了，我们一起赏落枫，枯萎了的枫叶在空中如蝴蝶般地飞舞，形成了别样的风景，没有任何人发现，应老师的脸上露出了淡淡的忧伤。回校领成绩单的那一天，是我第一次看见应老师哭。她的泪水只是静静两道淡痕，却足以如箭般穿透人心。一种无声的情绪在全班蔓延，大家都默默开始抹眼泪。六年级要换校区，应老师不再教我们了，而这属于我们的五年深情，将在这一刻画上句号。
新校区的枫树也很美，只是少了那赏枫的人。
枫树的介绍作文 篇2
金秋时节，我走在郊外的小道上，道路两侧种满了枫树。红彤彤的枫叶，像极了红红的鹅掌!有的高高挂在树上，有的在空中轻盈地飞舞，有的则被秋风吹落在地上。
一夜秋风，一场秋雨。
秋雨让原本闷热的天气增加了些许秋爽，真的是一场秋雨一场凉。一阵秋风刮来，每一片枫叶都发出“沙沙”的响声，有的枫叶从高高的枝头伴着这沙沙的歌声旋转着、飞舞着、跳着优美的舞蹈落到地面上。
我捡起一片枫叶细细地观赏，火红的枫叶就像一只红色的精灵，为秋天带来一片喜庆。今年，是我们伟大的祖国70华诞，妈妈告诉我，这片片红叶如朱砂浸染出，这正是中国红啊!树上的枫叶更是五彩斑斓，它们有的如淡淡的品红，有的如浓郁的红火、有的是凝重的紫红，还有半树红来半树黄……这梦幻一般的美景，才是秋日最美的颜色!
我爱这火红的`颜色，因为它像我们的红领巾，像祖国的国旗，像烈士的鲜血，像每一个爱国人的心，充满了对祖国母亲的深深的爱意。
枫树的介绍作文 篇3
独自走在公园小道上。
枫树下，一片火红的枫叶掉下来，像一只红色的蝴蝶，摇曳着。
“哦，秋天来了。”我想。我爱着红火的枫叶，她虽不如荷花出污泥而不染，不如梅花晶莹剔透，但是，我爱她，爱她朴实的美。
坐在公园树下，一片片枫叶慢慢地，慢慢地飞下来，像一个个穿着轻纱的精灵，在空中嬉戏。这枫树的浪漫，浸在秋凉里，颇有些凄美的意境。怎能不使人感动呢?地上的红地毯已有三四厘米厚，我顺手捡起了一片枫叶，贴在胸口。猛然间，泪水不禁夺眶而出，摔在红叶上，碎了，碎了……
想起了一个枫叶书签，想起了那个送书签的人，她回了美国——她的家乡。她以前送我一个枫叶形状的书签。她带有火红的热情，枫叶特有的深沉;还有，她教给我不仅是英语，而是自信。
记不清有多少次，我口语不流利发音有错误的时候，她总是亲切微笑地指出我的毛病，但从不直接告诉我正确答案，而是启发我走出误区，然后夸奖：“我知道你是最棒的!”还有，关于怎样做人，关于诚实……多着呢，令我终身受用!
可是现在她已身在地球的那一边，留下的是我对她深深的牵挂。如今胸口贴着的枫叶使我又想起那个红书签，想起德布朗老师，她远在地球那边，却挡不住我对她深深的牵挂!记得临别时她留给我最后一句话是“Don′tcry”。
我的眼泪还是止不住地流下来。眼前，枫叶正一片片飘落。枫叶们缓缓降下来，像一只只红蝶记录着德布朗老师与我们的快乐时光……“在想你的三百六十五天，听你我最爱的那首歌……”
熟悉的歌声又在耳边回荡，我的泪，再一次落下……
【【精华】枫树的介绍作文3篇】相关文章：
【精华】介绍枫树的作文四篇11-06
介绍枫树的作文08-18
介绍枫树作文08-12
枫树的介绍作文6篇04-10
介绍枫树的作文3篇02-26
介绍枫树作文8篇12-14
【精华】枫树的作文六篇11-09
【精华】枫树的作文四篇11-08
关于枫树的介绍作文3篇05-03
【推荐】枫树的介绍作文4篇05-01