风的作文汇总10篇
在我们平凡的日常里，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的风的作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
风的作文 篇1
傍晚时分，夕阳如血，晚霞染满整个天际。我和爸爸在暖风中游到日日经过的洹河畔散步。我们向东走，风向西吹，背着夕阳，可温暖却迎面而来。风是无形的。看不见，摸不着的。爸爸却提议：“我们一起捉住那个惹人喜爱的暖风。”我拍着手，跳起脚，喊道：“好啊！”
说干就干，我跑回家中拿了很多大塑料袋。当做是困风的牢笼。我们拿着塑料袋的两端向东奔跑着，风像一个淘气的小精灵，在和我们捉迷藏。它微弱并不强烈，可总是捉不到。即使好不容易装了一袋子的“小精灵”，一分钟不到——塑料袋空了。他们就是这样神不知鬼不觉地从某个0.1毫米都不到的小细缝中偷偷溜走了。
看来用塑料袋捉风的效果并不理想，于是，我开始用自己那双心灵手巧的小手捉起风来。
我左一扑，右一抓，没有抓到，猛得向前一跃，“哎呦——”，脚一打滑，还摔了个跟头。我知道它没有坏意，只是急于对游戏伙伴的古朴的善意。我们还在努力地，追寻着风的踪迹。奈何“抽刀断水水更流，纵情捉风风更跑”！
接下来，我竟然“不服输”地拿鱼网试图去“网风”，爸爸忍不住哈哈大笑起来，我也放下渔网和爸爸一起嘲笑那对为了留住快乐而发傻的父女。
风拂过水面，留下丝丝波痕；时间走过树荫，留下盈盈笑语。风终究没有捉到，但我们却捉住眼前的幸福。
风的作文 篇2
春风洋洋得意地走过大地，留下万人赞叹的足印：春暖花开，绿意盎然。
夏风深情缓缓地掠过森林，留下众人景仰的足印：树林葱郁，枝盛叶茂。
秋风万种风情地抚过田野，留下人人欢笑的足印：万物丰盛，硕果累累。
冬风冷酷无情地扫过溪河，留下让人畏惧的足印：水冰河封，万物萧条。
是夜，天空黑得如沉寂的死海一般。在昏黄的灯下，有一个孤单的影子在校道徘徊。两行眼泪滑过沉寂的空气，却丝毫不能牵动死悸的心。此刻，千言万语也只能无语。
一阵风吹来，把长长的影子吹得有点变形。风吹过湖面留下的足印是否可寻？那湖面上的一圈圈的涟漪就是证明它来过的足印。那么在掠过无边的大海是否还能留下一丝痕迹呢？你看，那海上席卷而来的巨涛就是它的“杰作”。那么当它吹过地狱般的高三会留下什么呢？
风，在高三的天空下霸道的行走，抢走了高一的轻松，夺走了高二的欢笑；留下的是沉闷的空气，是昏昏沉沉的天气，是阴阴暗暗的心情和单调的书堆生活。这就是它的足印也是我们的道路。走过了的，如今只能回眸。
高三就如通向天堂的地狱口，可谓“出生入死”啊。经过了它，无论如何，都会脱了一层皮，现代版的脱胎换骨。
回想这些日子以来，一座座的书堆得我几乎喘不过气，一道道的习题逼得我睡眠不足，一个个触目惊心的分数刺得我满是伤痕。面对同学的“你争我夺”，老师的“穷追猛打”，家长的“承盛追击”。于是，我埋怨，我沉沦，我更是畏惧。畏惧分数的下降，名次的下跌，害怕力不从心，有负所望。我就这样学会了逃避，学会找堂皇的理由来掩饰自己的“罪行”。
脸上的两道风干了的泪痕，我知道它是风的足印。风踩过花丛，散落了满天的花瓣，美景当前，林黛玉却在洒泪伤叹花开花谢花满天。悲乎哉？悲也。因为她忘记了“落红不是无情物，化作春泥更护花。”，不知道花抛开短暂的美丽为的是更长久的绚丽健康。因此，在整个花开的季节里，她走过留下的是无用的哀叹与眼泪。风，拂过陶潜辛勤劳作的美丽菊花，舞动了菊花的韵味。陶潜就赏菊东篱下的悠然自得，何乐而不为呢？他走过之后留下的是汗水与惬意。
而我们走过高三有留下什么呢？
留下汗水，我不会后悔，因为我真的努力过了；留下眼泪，我也不会遗憾，因为我真的尽力了。于是，我不再哀叹作业的多如牛毛，因为那只会让我更加的松懈；不再埋怨日子的单调枯燥，因为那只会我更加沉沦；不再畏惧成绩的忽上忽下，因为那之后让我更加抖颤更加惨败。因此，我学会了承受，懂得了宣泄，明白了如何面对。
风，吹过心田，浮动的心不再死寂。于是，迈着不再徘徊的步伐，走向教室。还等什么？快点拿起笔，画下你的足印，算出你的尺寸，划掉你的懒惰，舞出你的绚丽章程。
高三或许枯燥，但并不黑暗，你没看到六月的那个骄阳吗？高三也许孤单，但并不死寂，你看到六月雨后的那道浮动的彩虹了吗？高一高二的轻松与欢笑的足印让我们用高三的沉默令它在六月的那场风暴中变得更加深。记得，高尔基曾经高喊过：“暴风雨来得更猛烈些吧！”。如今，我也在这里为自己作作势大喊：“六月的那场暴风雨来得更猛烈些吧！”因为，我知道，经历过了，无论结局怎样，我都会变强。
风滑过指尖，带去的岁月；风爬过脸庞，留下的是时光的足印；风抚过发丝，消逝的是如歌的青春；风吹过高三，锻炼了不催的身心。
风的作文 篇3
金灿灿的秋天过去了，凛冽的寒冬到来了。寒冬的追随者——北风也呼啸而至。
北风路过了公园中的梅园，里面的梅花绽放了一张张笑脸，开出了白色、黄色、粉色的灿烂花朵。北风将它的迷人香气吹向了人们。
北风路过了梧桐林，它将挂在梧桐树枝头的枯叶吹落，梧桐树伤心的哭了，但北风却高兴的.吹起了哨子。
北风又来到了学校，它看冬天的校园太单调了，就呼唤来它的伙伴——小雪花，它们俩开始在空中翩翩起舞。在教室里玩耍的小朋友看见了这一幕，都争先恐后的冲出了教室，奔向了操场。
北风路过的地方有很多，它为那里的人们带来了很多好处，也为人们带来了一些坏处。
风的作文 篇4
世界上最自由的莫过于风了，他可以自由自在地去往任何他想去的地方。这天，风厌倦了整天为人们带去凉爽的上班生活，他想出去走走。
不一会儿，风来到了果园。遍地的小草换上了金黄的正装，一见风来了就像迎接国王一样地弯下腰迎接他；梧桐树很是嫉妒风的排场，气得脸上红一块黄一块的；挂在树上的一个个青苹果今天没有化好妆，整个脸都羞红了。正当风哼着《小苹果》的调子快速走过时，她羞得从树上掉了下来，不敢再看一眼。
果园的尽头栽着几棵松树，当风来时，装作没看到风一样，静静地站在那里。风很不高兴，伸手一拨松树，就跑出了果园。而松树呢，还是默默地站在那里，只是掉了几根松针。松树伯伯很懂风的个性，他总是调皮地去和每一个严肃的人恶作剧。
风来到了一所学校，他顺着窗子飘进了一间教室。在这间屋子里，一年级的小朋友在老师的带领下正在用稚嫩的声音朗读课文。风也想和他们一起朗诵，他“呜呜”地大声吹着，却不料吹得孩子们害怕起来。纷纷用自己的小手抱紧自己的书本，担心一个不小心自己怀里的书本被吹跑了。风觉得很扫兴，于是纵身跃进另一间教室。这间教室里的孩子正在一笔一画地练字，风也想露两手，可是他根本没有“手”。于是他试着把笔吹得竖立起来，这可真是一次艰难的尝试！他每次停止吹气，笔就倒了下来。好不容易吹得竖立了起来，风又向另一边倒去……风生气了，将那支不给他面子的笔“呼”的一下吹得掉落在地面上，吓得笔的主人哇哇大叫。看到这一幕，风捂着嘴偷笑着走了。
风一天的旅程结束了，虽然他很累，但他似乎正开心地想着什么，不知道他下一次的旅行会是什么时候，也许就是现在呢……不知道你遇到过他吗？
风的作文 篇5
天空不留痕迹，但我已飞过。
—————题记
有人说，每个人的起点都是一样的，也就是孟子所说的，人性里天生向善的种子，所以每个人都朝着善的方向奔跑。可是，我却偏离了方向。有人说这个孩子不可救药了，直到我遇到了他————我的新班主任孙贵超。是他把我从黑暗里打捞出来。帮我结束了堕落之旅。
当我第一次见到他时，他端坐在椅子上和别人谈话，他的目光很犀利，在他的举止中我看到天使的微光，“你又能奈我何。”我在心里暗暗念道。
从我他班的那一刻开始，我就故意犯错误，处处与他作对，他不让我干什么，我就偏干什么。我是存心气他的，可是他的反应出乎我的意料。无论我犯什么错，他都是装做不知道，我以为他胆子小不敢把我怎样。那次谈话后，我才发现我错了。
“这几个周，你过的还逍遥吧？”他笑咪咪的问我，“我的反应是不是很意外，也很失望吧？”
“你……你是怎么知道的？”我被他这么一问显的有些招架不住，没想到自己的妙计却被人一语道破。
“我知道你小子的本性并不坏，你只是想向别人证明自己而已，但你的证明方式错了”他和蔼的说道。
我被他这句话羞的无地自容，真想找个地缝钻进去。
“能给我说说你的理想吗”他又问我。
理想？我一下就懵了，我的日子从来都是得过且过。连自己的明天都没想过，更别说什么理想了。
“你根本就没有理想！”他一字一句的说，脸上的笑容变的严肃起来，“你难道就甘心这样堕落一生吗？我知道你不会甘心的，那你为什么不去努力改变自己呢？只有你自己才能救自己啊！”
“自己救自己？”我惊愕道。
“你要知道，别人只能给你指路，不能替你走路，关键还是要靠你自己。”
“老师，我懂了，谢谢。”
那一刻，我终于明白了，我并不是无可救药，我还可以自己救自己。我厌倦了做那匹只会每天漫无目的奔跑的野马，我要做那只博击长空的雄鹰。
从那时候起，我开始慢慢的改变自己，我要学会了怎样做一个好学生，虽然做好学生很累，我仍在坚持，每当我想要放弃的时候，耳边总会响起那句来自天堂的诫言：只有你自己才能就自己。
现在我可以很自豪的说：我找回了最初的我自己。
我要感谢他，是他警醒了我；是他给我了一次心灵的洗礼；是他让我明白了的真谛；是他用大海的胸怀包容了我的一切。赶走了我心中的恶魔，送给我天使的光明。
老师，是您给了我一把生活的尺子，让我自己天天去丈量，您给我了一面模范的镜子，让我有了学习的榜样。
您的爱，太阳一般温暖，清泉一般甘甜，鲜花一样芬芳，您的爱，比父亲更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁，您的爱，天下最伟大，最无私，最神圣。
有一次，我梦见我们是陌生人，
醒来后，却发现我们是相亲相爱的。
风过无痕，却在耳畔留下了声声期盼；
风过无痕，却在记忆里留下了美好画面；
风过无痕，却在你我心里留下了彼此叨念。
老师，如果还来世，我还要做你的学生，再温习一次您无言的惩罚。
老师，我爱你！！！
风的作文 篇6
冬天清晨，我还在暖和的被窝里沉迷梦乡。忽然，一只大手粗暴地扯开被子，冷气一下子钻进我身体，让我瞬间惊醒。我怔怔地看着妈妈那冷冰冰的脸，眼里写满了疑惑。
“多少点了，还坐在那里干什么？怕冷就起来出门跑步！”我瞪大了眼睛：“今天那么冷，就不用……”“不运动哪来的热量？你的跑步训练不能断！”话才说一半，我就被妈妈那不容置疑的语气压了回去。哎，那能怎么办？我憋着一口气嘀咕着去洗脸。
晨练更是一件难熬的事。深冬的早晨，同学们都在暖洋洋的被窝里睡觉，而我就在寒风中艰难地迈开双腿，麻木地往前跑。季节似乎禁锢了我的身体，我除了感到透骨的寒冷，还感觉到了肢体上的疲惫，不听使唤。寒冷的风穿透了层层衣服，深入我的骨肉，让我觉得穿再多的外套也是无用功。
比天气更冷的，是人心。我在风中卖力地跑，后面传来妈妈的喊声：“腿迈开，我都要追上你啦！”我深吸一口气，继续往前跑。为什么？为什么妈妈不让我舒服地睡觉哇？为什么她不能对我好点儿？“抬头挺胸，不要低头！”冷冰冰的命令夹杂在寒风中，在我脸上呼啸而过，像一把刀子在我脸上刮下一道道裂痕。因干冷而皲裂的皮肤传来一阵阵刺痛，让我差点儿落下眼泪。妈妈冷冰冰的态度让我的心也感到了寒意。她……是不是不爱我？难道我不是她亲生的？我在寒风中酸楚地想。
晨跑回家，我坐在沙发上喘气，顺手脱下了身上的两件外套，因为运动后真的不冷了。妈妈从厨房里走出来，端给我一碗东西。我一看，是热乎乎的鸡蛋汤。“喝了，暖身子。以后还要坚持。”
依旧是那没有温度的语调。我抬头看向她，她正站在窗边，脸上洒着一片冬日阳光。那一瞬间，我从那张冰冷的脸后看到了温度。我下意识地喃喃着：“妈，你是爱我的，对吧？”
是的，答案是肯定的。寒风的背后，是对我的磨练，是对我低调、不张扬的期待。我端着鸡蛋汤，心中的冬天转暖了。
风的作文 篇7
春天,望着这一片嫩绿,这一片生机勃勃的景色,这么多农民在辛苦的插秧,为了等秋的来临,好把自己的劳动成果收藏起来,望着这一片忙碌的景象,我不由自主地吹起了温暖的风,唤醒万物,让农民看到收获的希望。
夏天，望着大伙个个汗流浃背，嘴里还不停地念叨着：
“真热呀！”望着树上的知了喳喳的叫着，好象在叫着：“天气真热呀！”望着一只只小狗连忙躲在阴凉……可是农夫却不辞辛苦的劳做，我不禁吹起凉风，希望大家能露出微笑。
秋天，我望着一片金色的田野，望着农民溢着笑容在收割着自己的劳动成果，望着挨家挨户都吃着刚种熟的新鲜蔬菜……望着一个个小朋友快乐地在田间玩耍，脸上笑得高兴极了。望着这一片繁荣的景象，我高兴地吹起了金色丰收的秋风。
秋天，天上的雪和冰雹都“噼噼叭叭”地下着，不久前的笑容都一一涣散了，大家都围着火炉搓手，农民们都在保护着自己的田地。哎，我看了，甚是不忍呀！于是，我便刮起了暖风，势必和冰雹等等的冰物对抗，让大家脸上再次充满微笑。
风的作文 篇8
风中的少年，追逐着蒲公英，而那一阵阵的风，却让他不得不无止境的追逐……
——题记
我是一个风中追逐的少年，我希望追逐到至死方休。风给予我无尽的动力，燃烧斗志，战个痛快。
而那无尽的风，便是我心中的母爱，它时而轻柔拂面，但也却狂风呼啸，也如同那黄昏般凄凉。这阵风一直陪伴在我身旁，无时无刻，每分每秒；我却很少会感受它的拂面，即便它会冰封万里，透寒人心。
春晓，它与鲜花飞鸟相伴，带来无穷生机，无限希望。但它却同样的暴躁，在春日也会如同野兽般的狂啸，震动人心。春风细雨，有花常伴；尘土狂风，仍有坚石相随。
烈夏，它却与骤雨雷霆闪电交织，我无处躲藏，他要破灭我内心的肮脏，它要毁灭我内心的那一片小小世界，建筑它理想的国度，可这并非我想要。我或许向往自由，或许渴望宁静；但绝非由你来缔造。
风雨交加，夏日幻夜，毁灭即为重建；你我不过渴望洗礼，而非改造。
秋月，它带来丰收与喜望，却也夹杂着无尽的凄凉。秋风吹黄叶，吹下的也是无尽的凄凉，吹过的却是汗水与泥泞。它对与果实满心欢笑，这是它送给少年最好的礼物；它也不得不离去，改变出一个新的自己……
秋月，冷风涌起，吹来少年的蒲公英，因为它即将离去……
无寒之冬。风，它又回来啦。但是如此的寒冷，我无法躲开它的冲击，而当我感受它时，却是那么的熟悉。可在心中却是一种回归。它。便是北风。这一阵北风后有太多的似曾相识……
它的背后是春风细雨；是雨夜的战神；是秋月最后的陌路……
北风的背后是什么。北风又是什么。
我也无从知晓，可我坚定地相信风即是母爱。我是风中追寻蒲公英的少年。在不断追寻，不断地跌倒。
当我追到蒲公英是，那阵风有会怎样。飘向何处，亦或回归何处。
最终，我可会明白；
“风欲静而树不止，子欲养而亲不待”。
风的作文 篇9
风在哪里？在天边的云丝雾影，在陌上的柳絮篙蓬；在春天惬意的碧草、在秋天飘雪的丹枫；在高墙的一叶帆、在骥尾的千条线；在寺院的幢幡，在心头的旌旗。风在哪里？禅家告诉你，看，如云离月；道家告诉你，听，爽簌在天。宋玉说，在青苹之末，在腐蚀之灰。我说在高渐离易水的寒筑，在诸葛亮赤壁的草船，在汉高祖威加海内的战袍，在岳武穆声啸天外的霜蹄。
大气的流动，浩瀚无垠，寂静之间，风起云涌。顺应时序，汇而趋之，磅沛于天地苍弯。风为人类带来料峭的春天，薰蒸的夏日，萧瑟的寒秋，肃肃的隆冬，南风习习；浩浩东风；瑟瑟西风；凛凛北风。那掀起天宇的是台风，那摧毁崇楼大厦，卷走林莽乡镇的是龙卷风。风在人间描绘着多姿多彩的画面，演绎着大自然的喜剧与悲剧。它无所不在，无隙不入，它遣云使水，命雷挚电；它吹绿江南岸，吹白北国山，风是造势着色的大手，大地苍弯是它无涯的舞台。
风是什么？风是情窦初开的少女，温柔地，羞涩地从你身边掠过。它让万物复苏。它悄然来临，在桃李的蓓蕾，在柳树的枝条，在池是春水，在晨是露珠。风是丰满美丽的少妇，热情、亲热地将你拥抱，千般柔顺，那是繁衍的信号。它是成果的媒介，是鸟兽的信使，一切茁壮的、成熟的生命属于它。风有时清艳，向人间播送丁芷、玉兰，百亩芳馨稻香。风有时暴虐，一夜之间使“草拂之而色变，木温之而叶脱”。它是看不见，摸不着的圣者或精灵。风可能是祥和的，也是凶险的。风的一切都合于自然，草木之凋零，人以为悲；而严冬肃芳，正草木岁寒之心，人又安能代草木作愚昧之忧思。
风在永无休止她运动中造就平衡，在高深莫测地变幻中求得和谐。有了风，一切才有了生命。一个没有风的宇宙，万物归于沉寂，一个不生，不变，不减，不增的宇宙，那只是佛家永不败的智慧感悟。因此，生命的终极目标，佛家是证得涅盘寂静。而我们还在浮生中的人，则应该在风中观测、思索。
风的作文 篇10
尘世的所有，如过往烟云，皆虚皆幻，包括那些形形色色的诱惑。世间一切皆虚无，只是事由心生，心静，一切静……
一堆灰，静卧在小洞口，眼巴巴的一切的瞅着外面的一切——一颗被风雨摧毁的可怜巴巴的树，一张布了几许漏洞的塑料布，还有上面那微微颤动的流转无力的水珠们，好似在乞求什么……这堆灰倒吸了一口冷气，惧外面的世界，但它很快转变了态度，它开始嘲讽那些败兵：“哼，没用的家伙……”受伤的树不服的说：“你少幸灾乐祸了，你只是一堆令人厌恶的白灰罢了，只要风轻轻的一吹，你呀，就死无葬身之地喽！”白灰气急败坏的吼：“我有天生艳丽的色彩，小巧玲珑的身材，渊博无止的学问，谁不怕我？风，它呀，只是个小角色。”“哦？谁说我是小角色？”风飘飘悠悠的过来了，双方谁也不服，僵持了半天，面对风的挑衅，白灰忍无可忍，它刚蠕动一小步，风便给它来了个飞灰烟灭，灰的最后一句话是：“我千不该万不该，最不该禁不住一阵风的诱惑啊！”
漫漫人生，我不想变成那堆灰，如果可以，我宁愿当一棵枯树。白灰再美，却没有根，树虽枯了，却有根的脚印。
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