我的烦恼是怕写作文
每个人都有自己的烦恼，那么同学们你的烦恼又是什么呢？请和小编一起来看看我的烦恼是怕写作文。希望对大家有所帮助！
我的烦恼是怕写作文1
我最不喜欢写作文了，我的烦恼——写作文。每次一听老师说：“写作文！”，我就手忙脚乱，抱着脑袋想呀想，想呀想，想得头晕脑胀，小学三年级作文《我的烦恼——写作文》。说实话，我脑子里想的内容倒是很丰富，可是，写到作文本上，怎么就那么一点点，真愁人！
记得有一次写作文，写着写着，我突然发现跑题了。“唉！”，我把钢笔扔到了一边。“你怎么了？”同桌关切地问我，“为什么唉声叹气的？”“没啥大事，就是跑题了。”其实，我的心里别提多难受了。
还有好笑的事，有时在写作文的时候，我听到别人说话，就不由自主地跟着说话声来写，把人家说的话给记录下来了。写了好一段，才发现怎么写成这些了，又得把本子划得乱糟糟，真是的！
这一次写作文，又犯老毛病了。一写字就东张西望，一页纸上就连错了两个字。唉，什么时候才能改过来呢？
反正我就是怕它—让我抓耳挠腮、手忙脚乱的作文。我不知道你们爱不爱写作文呢？
我的烦恼是怕写作文2
我，是一个即将要踏上中学大门的学生了。可是，在我的心里，一直有一个解决不了的烦恼。那就是写作文。
不知为什么，每次我写的作文都有很多的缺陷，而这些缺陷我都不知道该怎么改。让我总是感到低人一等，每当我读起同龄人的作文事，会感到一些自卑。
我的作文缺陷如：1，文章语句太儿童化。2，篇幅太短校3，不能发现写作文的内容。4，语句不活泼不生动。
儿童化：
也就是有些句子如比喻句等，读后就感觉像是一个低年级的小朋友写的一样，很幼稚的感觉。我看过优习里很多精品区的文章，发现，那里的`文章内容。语句都很“成熟化”感觉就超级好，更能突出说要描写的事物。让人感觉作者像一个真正的大孩子，而我的呢？只能让人感到我根本就没那么大。我不知道该怎么改该怎么写，真是太苦恼了。
篇幅短小：
篇幅小，说好听点是短小精悍，其实不是。在我的文章里，有个大姐姐告诉过我，篇幅短小也意味着文章内容不具体，不生动。写出来的文章当然不是那么理想，要想写的具体，就要多多细节描写，增加细节描写不仅可以使篇幅增加还能把文章变得更生动更具体。可惜啊，我还是不会细节描写，我写了又觉得啰嗦，我真是太…·
至于不能发现写作文的内容。语句不活泼不生动。我也没有办法，我是个粗心的人，不善于发现，这样就找不到作文提纲了，而语句的问题，我觉得要想活泼就得用比喻或拟人的修饰手法，可我用了吧觉得幼稚，不用吧又显得生硬。真是两难埃
写作的烦恼太多了真是让我伤透了脑筋。
唉，想我这样的写作能力，何时才能进精啊！
我的烦恼是怕写作文3
虽然我作文成绩在我们班里名列前茅，还被我们班的同学戏称为“作文才子”，但同学们只是看到了我的外表，其实，对于写作我也有很苦恼的一面。
如果你想写出一篇精彩的作文，就要经过细致的构思，一次次的修改，就是这样，我家的废纸头堆积如山，害的妈妈每周都要买一包A4纸。因为写作文而将我的手都磨出了茧子。
写作文给我带来的麻烦还不止这些，因为我的作文写的好，所以常常被老师叫去教一些写作水平差的同学。我不像值日班长那样，只要敲敲板尺，学生就不敢放肆了；我也不像学习委员，吼一声，大家就安静下来了；我更不像老师，门口一站，教室立马就会鸦雀无声。我只是一个小小的组长，没有领导力，有些坏同学不仅不虚心求教，还捣乱，我无论怎样使用“河东狮吼”也不起作用，他们反而和我“横眉冷对”，反着斗，把我气的说不出话。
因为作文写的好，所以老师经常叫我参加作文比赛。在同学眼里，是值得羡慕的事，可我觉得这不是福是“祸”！俗话说的好，“一失足成千古恨”，我生怕“一失手”作文没写好，辜负了老师的辛苦栽培和期望，每次我都紧张万分。
那些曾经夸赞我的同学，你们明白我的烦恼了吗？不过我喜欢这样的烦恼，因为他激励我在写作上更上一层楼！
我的烦恼是怕写作文4
什么“有意义的一件事”，什么“成长的中的一件事”干嘛要出这么一个作文题目，真是的—————，来回翻着一大堆被我画得乱糟糟的书本，我竭力地想从这堆乱糟糟书本中回忆起什么能扭转乾坤的事情来。可是，我的头脑依然是一片空白，能想起来的都是一些不值得一提的小事儿，我烦得直挠头。心里烦燥的我，来回地度着步，想借此让自己安静下来，终于想起一点什么来，我跑回书桌，抓起笔想把好不容易得来的那一点灵感记下来，谁知隔壁邻居却突然开起音响来，那使人心惊肉跳的锣鼓声把我好不容易得来的一点灵感赶跑了，我使劲的捂住耳朵，坐在椅子上生闷气。
我在书桌前呆坐了一个多小时，手里握着笔，却写不出一个字来，心里仿佛有一堆乱草在争吵着要钻出来，又像是一团乱麻无论怎么整理都理不清。摆在我面前的书已经快被我翻烂了，可灵感还是不肯光顾，书本上那小蝌蚪般的字，似乎要钻到我的心里，搅得我心神不定。明天，明天就要交作文了，可是我的作文本还是空空如也，我该怎么面对老师的责骂呢？
“上课！”老师走到讲台前，说一通开场白之后，然后静静地扫视了一下教室说：“尾数是3、6的座位号的同学把作文拿到讲台上念一遍。”真是怕什么就来什么，我只好硬着头皮，拿着空空如也的作文本交给老师，结局当然是被老师一顿劈头盖脸的痛批。下课后，静下心来，突然来了灵感，我把作文本摆在课桌上，刷刷地写了起来，不到半个小时我终于把作文写好了。
作文完成后，把作文交给了老师，老师认真地看了一遍，夸我写得不错，但他又给我提出了不少的修改意见，还让我明天把修改后的作文交给他。唉！我还是没能从写作文的痛苦中走出来。
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