展览优秀的读书笔记在长廊中
阅读对于孩子来说至关重要，可以说阅读是每个孩子的第二次生命。因此营造一个小小的班级图书馆，营造一片小小的阅读天地，小学生语文课外阅读应该以建构主义学习理论为指导，关注学生内部动力的生成，形成课外阅读场。为了开拓学生视野，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料，从根本上提高学生语文能力，特制定以下语文课外阅读计划。
1、建立阅读制度 虽然是班级自己的图书，但也要让学生养成良好的读书习惯，每一本书都要珍惜爱护。因此，对所有图书编号入册，设立图书管理员进行轮值，建立借阅登记表。
2、开展班级读书会活动 每天一名学生上台给大家讲一个故事，引导学生集体评议，既锻炼了口才，又丰富了知识，岂不是一举两得；保证每星期一节校内阅读课，在课上，学生可以尽情地交流自己在读书中的收获、体会；将读写相结合，尊重学生的年龄特点，对于读书笔记，不同的年龄有不同的的要求，以保护学生的阅读兴趣为主。
3、享受读书的乐趣 学生可以在课余时间选择自己爱好的书籍进行阅读，甚至可以带回家看几天，；老师可以在选书方面给予及时的鼓励和指导，同时教师可以全面地掌握同学们的阅读情况，对当前学生阅读量和所爱的读物有所了解。有句话说得好，“再怎么忙也要看书，再怎么穷也要买书，再怎么没交清也要送书。”我把这句话与我的学生共勉，也把它当作推动班级读书会的一个指引，我始终相信一句话：“一个爱读书的孩子，他不一定是成绩最好的`，但他将来一定是最有出息的。
4、做好读书笔记。 尊重孩子的独特感受的前提下，指导孩子们在阅读中摘抄一些好词、好句、名人名言或写下 自己的感受。每周进行展览评比，进行读书心得的交流。把优秀读书笔记在阅读长廊中展览。
5、保证阅读时间。 除了在阅读课以外，每天可以阅读至少半小时，可以把读书当成家庭作业中的一项。
6、勤练笔。 为配合课外阅读让孩子们准备一个小练笔本，每周末写一篇练笔，内容不限，题材不限，只要是有感而发即可，逐步提高孩子的写作能力。
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