把孩子当作独立的个体作文（通用10篇）
在平凡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的把孩子当作独立的个体作文（通用10篇），欢迎阅读与收藏。
把孩子当作独立的个体作文 篇1
我常常在想这样一个问题，我们为什么没有真正走入孩子们的内心？虽然同处一个教室，我们为什么和孩子们好像在两个天地？我们到学校工作的重心又是什么？是不是潜意识里还是把教书放在第一位？我们到底该怎样看待和打理我们和孩子们之间的关系？是不是应该先把育人放在第一位呢？虽然我们常常讲把德育放在首位，但在实际教学中，我们真的走进学生的心灵，关注孩子们的精神世界吗？
作为教师我们很难真得走进学生的圈子，学生的世界。我们会发现有这样一种现象：当班级中人人都知道某项事情发生的原委时，作为老师，我们却被蒙在鼓里。我们把学生到校的重点定位在学习上，一切以学习知识为重点。
魏书生老师说，教书育人应该把育人放在首位，思想的问题做好了，其它问题不是迎刃而解吗。所以魏书生老师班级管理那么出色。在《班主任的幸福从哪里来》这篇文章中，有这样一段话“学生到学校到底是干什么的，当我们把孩子当作一个独立的个体的时候，其实答案很简单，孩子们来到这个世界上就是生活的。家长能够把孩子送到学校，一相情愿地叮嘱孩子，要好好学习，天天向上。有好成绩，考好大学，以后就有好的生活。孩子内心深处渴望什么？其实，他们来学校是来拥抱生命，享受生活的，学习是他们生活的一个重要部分，绝不是全部。当意识到学生到学校是来生活的时候，我们就会对如何当好班主任又清晰的思路了。”这段话中明确告诉我们：孩子是一个独立的个体，我们要把孩子们当成一个独立的个体。如果真正改变自己的思维，真正从这个角度去想时，我们就不会奇怪同样是一件事情，这个同学用这样的方法，那个同学用那样的方法；我们就不会奇怪同在一个教室里，有同样的老师在授课，而学生的学习效果却截然不同。这些不同只是因为学生是独立的个体，每个学生都是不相同的，每个学生都是一个活生生的人。
把孩子当作一个独立的的个体，他们有自己的思维方式，他们有自己的独立生活空间，他们有自己的爱好，他们有自己的选择。我们的任何一个决定，都需要像对待成人一样，我们需要和孩子们沟通，我们需要经常听听孩子们内心的想法，和他们交流，为他们提供选择的机会，把他们放在和我们同等的地位，因为他们是一个独立的个体。当我的女儿渐渐长大，我也渐渐明白每个生命的独立性和唯一性，每个生命都如此丰富，每个生命的需要也是如此不同。我的女儿非常喜欢学校，我问她为什么，她这样回答我：“因为学校里有同学，我可以在学校和同学玩耍。”她把学校当作了生活的场所。我们也可以向同学们做个调查，那么会发现因为喜欢学到新知识而愿意到学校来的并不是真正的原因，他们是因为喜欢在学校生活。那么我们为什么不能转化一个角度，把学生的成绩放在第二位，把学生在学校的生活放在首位，把学生当作一个独立的个体，那么我们就会真正地把做学生的思想工作放在首位了，那么我们就真正地走入学生的精神世界了。
我看了一部日本的关于师生主题的电视剧，对于剧中的老师能真正站在学生的角度看问题、想问题，当别的老师都否定一位表现极差的学生时，这位老师却极其相信学生，并和她一起战胜困难。如此老师的做法，又有几人能做到。她既是学生的同龄人，又是学生的老师。而我们平常在学生的心中的角色只是一名老师，只是一名身份绝对不是学生的老师。
转变一个思路，以营造学生朝气蓬勃的精神生活为中心，以学生的精神需求为重点。多多创造孩子选择的`机会，多多创造孩子是独立主体的机会，少一点高高在上，少一点老师的威严，把学生当大人，把学生当作我们的同事、朋友，真正走进孩子的精神世界，那么我们和孩子们的关系就会另外一种让人振奋的局面，学生的思想问题解决了，那么一切问题就会迎刃而解。
把孩子当作独立的个体作文 篇2
如今的孩子没有一点勇气，一点面对挫折的勇气。现在的孩子遇到困难与挫折总是放弃，不知道坚持下去，用自己的力量去解决问题。
如今的孩子，不是小皇帝就是小公主，不是奶油小生就是奶油公主。他们不会自立，没有自信，也不坚强，只知道撒娇和哭泣，不晓得用自己的力量坚持下去。
为什么他们没有勇气？为什么总是放弃？是他们做不到吗？不！他们完全做得到！那是什么让他们这样呢？是大人对他们的娇惯与他们对大人们的依赖！
同学们，让我们抛弃大人们的关怀，离开大人们的怀抱，做一个独立、坚强的孩子。让我们离开大人们的娇惯与照顾，自己照顾自己、自己生活。能行吗？吗怕就一段时间，你就会学会独立。想知道独立于不独立有什么区别吗？我身边就有一对对比的例子：同样都是同学，一个爸妈出差时，不需要任何人照顾，自己做饭，自己检查作业……自己照顾自己的一切，成绩也一点不下滑。另一个反而要老人照顾自己的一切，成绩也逐渐下滑。
以后，我们是要走向社会的，既然走向社会了，就一定要学会独立与坚强。总不能在成年是要劳累你们的父母吧！
不管现在的生活怎么样，我们都要学会独立与坚强，不要对任何人产生依赖性与依靠性！既然子安仔的生活变好了，就要争取做中国90后孩子们的领头者。
让我们一起学会独立与坚强吧。据我所知，如今邮箱孩子连饭都不会做。现在许多家长都认为，孩子的学习最重要，饭会不会做，家务活会不会做不重要。这其实是大错特错！
孩子们必须学会坚强！现在无论女孩子还是男孩子都还害怕一个小小的虫子。
必须学会独立，现在大多数孩子遇到困难与挫折，总是不知道独立完成。
让我们一起宣誓：
学会独立与坚强！
抛弃大人：
做一个独立、坚强的孩子！
把孩子当作独立的个体作文 篇3
香港巨富李嘉诚，在教育孩子方面很有见地。他非常注意对孩子人格与品性的培养。他的两个儿子李泽钜和李泽楷长到八、九岁时，李嘉诚就让他们参加董 事会，不仅让孩子们列席旁听，还可让他们插话“参政议政”，主要是学习父亲“不赚钱”、以诚信取胜的学问。后来，两个独生子都以优异的成绩在美国斯坦福大 学毕业了，想在父亲的公司里施展宏图，干一番事业，但李嘉诚果断的拒绝了：“我的公司不需要你们！还是你们自己去打江山，让实践证明你们是否合格到我公司 来任职。”于是，兄弟俩去了加拿大，一个搞地产开发，一个去了投资银行，他们克服了难以想象的困难，把公司和银行办得有声有色，成了加拿大商界出类拔萃的 人物。
李嘉诚的“冷酷无情”，把孩子逼上自立、自强之路，陶冶了他们勇敢坚毅、不屈不挠的人格和品性，在这方面，美国总统罗斯福也堪称楷模。
罗斯福十分注重培养孩子们的独立人格。他有句名言：“在儿子面前，我不是总统只是父亲。”他反对孩子们依靠父母过寄生生活。他让孩子们凭自己的 本事自食其力。大儿子詹姆斯20岁去欧洲旅行，临行前买了一匹好马，然后打电报向父亲求援。父亲回电话说：“你和你的马游泳回来吧！”儿子只好卖掉了马， 作为路费回家。“二战”打响后，罗斯福的四个儿子都上了前线。父亲病故了，他们还都坚守在自己各自的军舰上，用这种特殊的方式为父亲送行。
日本思想家福泽渝吉说：“教育就是授人独立自尊之道，并开拓躬行实践之法。”又如陶行知所说：“让孩子出自己的力、流自己的汗、吃自己的饭才是英 雄汉。然而，我们不少家长”心太软，对孩子的一切要大包大揽，进行“一条龙”、“全方位”、“系列化”服务，饭来张口，衣来伸手，白天接送，晚上陪读，直至填写志愿，“设计”产物 包大的一代，如同温室中的花朵，患 了“软骨症”，见不了世面，经不了风雨，结果独生子女难独立，这种现象着实令人担忧。因此，如何培养孩子的独立人格，应成为家长重要的必修课。
把孩子当作独立的个体作文 篇4
每个家长都希望自己的孩子非常的独立，能够自己完成自己的事情，我的妈妈也不例外，妈妈希望我能够自己做自己的事情，不要什么事情都依赖大人，妈妈觉得我现在已经是一个大孩子了，已经可以有独立的能力了。
我今年上小学四年级，但是有些时候在生活上还是比较依赖妈妈。比如回到家穿什么衣服也要让妈妈帮我拿出来搭配好，第二天早晨自己穿，还有每次都要妈妈帮我盛好饭，我才会去吃，这样的事情还有很多，但是在妈妈眼里这样做不是一个“男子汉”的形象，所以一定要我改变。
学会独立的第一件事就是：自己的衣服自己洗。因为之前每次都是让妈妈帮我洗衣服，所以对于洗衣服这件事来说，我是陌生的，妈妈说要想做一个独立坚强的男孩子，洗衣服一定要自己来。我也暗暗下定决心要做一个独立的孩子，所以我决定了以后的衣服要自己洗。刚开始的时候也是非常不习惯，不知道放多少水，不知道放多少洗衣粉，但是时间久了，自己也会发现有一定的技巧。现在我已经不用妈妈帮我洗衣服了，我自己的衣服我可以自己洗，而且洗的很干净哟！
再有一件事就是，学习上购买一些笔和本自己去买。之前都是妈妈帮我去买所用的笔和本，妈妈为了锻炼我跟别人沟通交流的能力，要求我自己去商店购买。因为毕竟在购买的时候需要跟人交流，这也大大增加了我独立处事的能力。我现在跟以前相比，也更爱跟别人说话了，而且也知道怎么说话，说话也是讲究技巧的，因为有些时候一句好听的话能让你所办的事情简单很多。
其实做一个独立的人是我们每个人都应该做到的，只是我们独立的时间不同，有些人在很小的时候就可以独立，有些人要大一些才会独立，但是归根结底每一个人都要独立，为什么不能够早一点独立呢。
在这里我希望所有跟我一样的同学们，大家都能够早一点独立起来，因为当你独立的时候你会发现原来你的人生是这样多姿多彩，原来你也可以做得这样好。
把孩子当作独立的个体作文 篇5
如今的小朋友，不是“小皇帝”就是“小公主”，他们不会自立，没有自信，也不坚强，很多事都要大人来管理，操心。是他们做不到吗？不是！是大人对他们的呵护和他们对大人的依赖让他们失去了对自己的信心与自立的能力。
有一次，我妈妈因为身体过度劳累而生病住院了。爸爸只能在医院照顾妈妈，将我一个人放在家。所以，洗衣、做饭、打扫卫生这些家务都要由我一个人来分担，那时的我还小， 也是一个只会依赖父母的孩子，我在家只能拿出牛肉干、黄瓜丝来充饥，像个流浪儿一样。吃完东西，我想打扫卫生，结果卫生没打扫好， 倒是打碎了好几个杯子，我心中像十五个吊水桶打水——七上八下，忐忑不安。看着七零八落的家，我愁眉苦脸勉强睡了个觉。第二天一大早，我就对天发誓：我要做个独立的孩子。
还有一次，一个烈日炎炎的夏天，一位力学小学四年级某班的“小公主”一走出校门，看见自己的奶奶在马路对面就用手招呼奶奶过来，奶奶看到自己的孙女，也笑着跑了过来，“小公主”见奶奶来了，就撒着娇对奶奶叫：“奶奶，你总算来了，我书包太沉了，背得太累了，你来帮我背！”奶奶像早就做好了准备，板着脸，摇摇头，说道：“不行，自己的事自己做，我不背！”“小公主”一听，愤怒道：“你敢不听我的，我回家要告诉妈妈。”说完哭了起来，看到这一幕，奶奶不得不接过书包很费劲地背到身上，只见她左手提着刚买的菜，右手拎着孩子的美术包，她瘦小的身体被沉甸甸的书包压成了一个弓形，就连腿上的青筋都暴露了出来，豆大的汗珠不时地顺着脸颊往下滴，而“小公主”则跟在后面一边哼着歌一边舔着冰棍。哎，小公主呀小公主，这可不是一个四年级学生该做的事了！
让我们一起不做“小皇帝”“小公主”，做一个独立的孩子吧！
把孩子当作独立的个体作文 篇6
今天，因为临时有任务要出差到漯河，一时又找不到可以照顾孩子的人，不得已，我只好狠下心来，给孩子留下吃午饭的钱，让女儿带上备用的手机，交待好各种注意事项，千叮咛万嘱咐后踏上了旅程。
怀着忐忑不安的心情，我一路上反思自己这样放手让孩子们独自在家的利弊，还有各种可能会出现的状况，越想越觉得自己不是一个称职的妈妈。自己是不是胆儿太大了，毕竟他们一个是九岁、一个是七岁的孩子呀，万一出现意想不到的事情该怎么办？
时间过得很快，一晃到了十二点十分，到了和孩子们约好的通话时间。当我的手机铃声响起，屏幕上出现那个温暖的电话号码时，我的心情是多么舒畅！“妈妈，我们已经到家了，我马上带弟弟下楼去吃饭。放学时我在门卫室找阿福找不到，找了一圈，却发现他挤在卖河蚌的摊前看河蚌，让我着急了好一阵子。妈妈，你回来要批评他，让他别乱跑。”好孩子，好女儿，你只是一个九岁的小女孩，当妈妈不在家的时候却要承担起照顾弟弟的责任。谢谢你了，我的好孩子！
到了下午一点，手机铃声再一次响起，电话里是孩子们欢快的声音：“妈妈，我们吃过饭了。”“妈妈，我下午有英语课，我正在写英语作业，写完后我和姐姐就开始睡觉了。”……怎么了？孩子们怎么有一种自由的欢悦？是自己独立的成就感和自豪感？我放下了悬着的一颗心，开始期待下午两点钟的电话。要是两点十分电话铃声不响起，那可能就是孩子们在梦乡里睡熟了。
下午两点一分，期待中的手机铃声再次响起，女儿的声音听起来就像天籁：“妈妈，我们就要到学校门口了，您放心吧！”一颗心终于放进肚子里了！
我出差的这一天，孩子们完全按照在家商量好的路线完成了独立上学、放学、吃饭、睡午觉、做作业，在规定的时间内跟我保持联系，他们的自理能力真是超出了我的想象。以前也有出差的时候，但每次都请亲戚或朋友帮忙照顾他们几天，这可是他们第一次完全独立在家过的一天呀。也许，适当的放手能让孩子们学会更加独立，对孩子们的成长更有帮助。但这也是我的无奈之举，我要尽量避免这种状况的出现，尽可能在一个安全、可控的情况下放手，让孩子们学会独立，让他们健康快乐地成长。
把孩子当作独立的个体作文 篇7
大家好！我是彭浩然，今年9岁。我是个在学习上很独立，而在生活上又非常依靠家人的人。妈妈总说我，在家里跟个没断奶的宝宝一样，而我依靠妈妈已成为习惯，一切都那么地顺其自然。
在学习上，自认为是个能够独立自主的人。放学回家，不用妈妈招呼，我会自主完成老师布置的任何一科作业，而且也很认真，也包括背诵的作业，都能独立完成。学习架子鼓过程中，虽然练鼓的过程非常辛苦，我也能坚持自己去练习，学习让我有了很多的收获，有了很大的成就感，所以我喜欢学习，养成了独立完成学习任务的习惯。
在生活上，我就是一个＂懒王＂，什么都不会做，什么也不用做，妈妈会给我什么都安排好的。吃饭的时候，饭盛好了，起床时，衣服都放在床头了。上学放学时，妈妈都会帮我书包扛到车上。总之，啥也不用操心，一切都会安排好，没有妈妈，我的生活将会乱七八糟。
最近，妈妈身体不好，住院了，这也让我尝到了苦头，无比的不习惯。首先就是接送我上下学的问题，平时都是妈妈接送我的，爸爸因为工作忙没时间接送，只有搭乘隔壁叔叔的车去学校，因为搭人家车，所以要比平时起得早。要自己背书包下楼了，还要自己走到叔叔车边，叔叔没来，还得在他车那等，因为是连续下雨天，每每在等的时候，我都委屈的流下了眼泪。妈妈在家时，都是妈妈给我撑伞的，依靠的习惯了，这没妈的日子还真不习惯呀！
有一天早上，自己去柜子里找衣服穿，翻了这件上衣，觉得跟这件裤子不搭，重新翻，翻到合意为止。虽然每天穿的衣服很得体，但是衣柜不能看了，几天下来，被我翻得乱七八糟，我也象征性的用手去摆正衣服，太乱了，最后没办法，我一件一件地去整理，柜子才变得整齐有序，以前都是妈妈整理，现在没办法，我才动手去整理，认真地去做，也能看的过去。
后来，妈妈出院了，生活恢复了，妈妈依然跟往常一样，揽下所有的事，我开始有点不习惯了，我试着做我所能及的事。我自己扛书包，自己洗红领巾和小内衣，自己拿碗盛饭，自己撑伞等等。我改变着我自己，自己的事情自己做，让自己成熟起来，也让妈妈歇一歇。生活中的小事情，我要独立完成。我要做个在学习上能独立，还要在生活独立的好孩子。
把孩子当作独立的个体作文 篇8
前阶段在网上看到一则新闻，新闻的内容是关于一个美国五岁的小男孩在大人出现危险的情况下，独自打电话报警求救的事情。看完之后我不禁反思，如果此情此景是在中国，那会是怎么样的一种局面。
很多家长，尤其是国内的家长，一边责备孩子没主见，一边又什么事情亲力亲为，擅自帮孩子做主，自相矛盾了还不自知，这可是作为家长不负责任的重大表现。
易道提供以下几个建议，望有助于家长培养一个有主见的孩子：
其一，应对孩子晓之以理，提高他们的认识。家长和教师可以通过一些成功的典型事例或者通过身边反面例子，让孩子深深地体会到学习、生活中有“主见”，能够坚持自己想法而执着奋斗所带来的好处。充分认识到“无主见”对人的影响及危害性，从而提高孩子的“主见”意识。
其二，让孩子养成勤于独立思考的习惯。家长们可以引导孩子遇事有疑问时，多独立思考问题，主动解决问题。同时应让孩子知道，只要是经过充分的证实后确信自己的做法或观点是正确的，就应敢于坚持，而不要随意被周围人的思想所左右。在课堂教学中，教师也要多给学生独立思维的空间，鼓励学生大胆交流与质疑，多提倡个性化思维，少一些统一要求。
其三，创造让孩子“自我作主”的机会。在生活中、课堂中、课外活动中多给孩子“自己作主”的机会。充分地信任孩子，大胆放手让他们去设计、去计划，去安排，去实践。多让孩子换位思考，“如果让你去组织这次活动，你会怎样安排”“如果这事发生在你身上，你会怎么去想”有了良好的思维习惯，孩子将会慢慢从“无主见”转变到“有主见”，最终成为一个有“独立性”思维的人。
孩子没有主见， 原因是没有自信心， 或自幼受长辈、父母保护过度， 不敢或没有机会来培养自我主张。要想让孩子摆脱凡事只会听命于人的“奶油”性格， 父母应多给他一些做决定、表达意见的机会。
在孩子表达意见时， 即使所提的建议很幼稚，大人也不妨在能接受的范围内，予以接纳，并注意自己的态度：不要嘴里说好，但眼神、嘴角却不自觉地流露出轻蔑的神情。或答应采纳孩子的建议，却没有将他的意见纳入考虑的范畴。这样会让孩子觉得父母是在敷衍他， 因而又恢复了自卑。父母除了要给孩子自我建设的机会外， 还需有耐心。千万不要迫不及待地希望孩子能立刻有一百八十度的转变，或是沉不住气， 又越俎代庖， 将孩子练习的机会剥夺。我们不可能一辈子替孩子拿主意，所以为了孩子的未来着想， 在许多时候父母一定要忍得与舍得。
把孩子当作独立的个体作文 篇9
近期，是不少新生陆续开学报道的日子。对于刚上小学的许多学生家长来说都会对此高度重视，全家总动员，护送孩子上学，甚至手机、相机一起出动，记录孩子成长的“第一次”。对此，校方的观点是，新生入学应该培养孩子的独立性，家长要放松心态，“该放手就放手”。
新生入学家长不放心
8月24日，在西安高新区某小学门前，都是护送孩子上学的家长。记者随机采访了几位家长，何女士告诉记者，早上7时多，她就和老公、公婆一起出 门，送儿子上学。“今天是孩子正式以小学生的身份进入学校，一家人都很想去见证这个历史时刻，于是一个娃娃后面跟了四个大人。”像何女士这样全家出动的新 生家庭不在少数，记者看到，家长们也都没闲着，有拿相机的、摄像机的，校门口乱成一团。由于不能送进校内，爷爷奶奶们只能在校门口帮孙子孙女整理衣服，然 后把一直背在肩膀上的书包给孙子孙女背上。张女士担心地说：“不知道孩子今天上课究竟怎么样，能不能适应，总有些不放心。”
培养独立性家长要放手“进入小学了，培养孩子的独立性是一个重要方面，对其今后的发展有很大的影响。”小雁塔小学赵校长表示，培养独立性其实可 以从一些细节处着手，“比如不要替孩子背书包，要让孩子自己来。今年的新生这方面做得好很多，但一些老人还会不自觉地帮孩子代劳。”
雁塔路小学董老师也建议，新生家长心态适当放松，多让孩子自己干。要教会孩子每天按课程表自
己整理书包、收拾文具，以便能带齐学习用品。孩子自己整理书包和文具盒，开始会手忙脚乱，丢三落四，家长要有耐心，从旁多加指点，可先给孩子做示范，手把手地教他，再让他重复着做一做，孩子就不再依赖父母了。
生活自理家长不可越俎代庖
孩子原来都是依靠我们的，现在让他自己做能做好吗？孩子笨手笨脚做家务耽误时间，影响了学习怎么办？这往往是大部分家长的担忧。西安心理学会会 长尚华对此表示，一个在生活自理方面比较缺乏训练的孩子，在遇到实际问题的时候，会不知道如何解决。培养良好的自理能力，孩子过起集体生活来会很容易适 应，不仅有利于成长，也为父母减少了烦恼。
西安高新区逸翠园学校孙爱娟老师建议，家长根据孩子成长的特点，对孩子逐步提出做事的具体要求，总的原则是：从易到难，从简到繁。3岁的孩子可 训练自我服务的各项本领，如吃饭、洗手、刷牙，自己需要的东西自己去取；4岁孩子可学习折叠被子、整理床铺以及自己照料生活，不要嫌孩子东西慢，家长常常 “越俎代庖”，这样会妨碍孩子能力的提高；五六岁的孩子要求穿脱衣服迅速、整齐，洗脸洗手要洗得很干净等，还要逐步教会做一些简单的家务劳动，如：拖地、 浇花等。在自理能力培养的过程中孩子肯定会用自己的方法，撒娇、耍赖、做出家长所期望的承诺等，以此来打动家长的心，这时候家长要狠狠心，要学会对孩子说 “不”，否则孩子是难以进步的。
把孩子当作独立的个体作文 篇10
一位日本留学生在文章里写到，很多日本家庭没有专门供孩子学习，读书的书房。即使家里有有书房，那也不是给孩子的，他们是给大人用的，孩子平时学习都是在客厅公开的空间里进行。看到文章开头的时候，我就会想为什么没有自己独立的书房呢，孩子学习不是需要更好的空间吗，这样学习才不会被打扰，但我们慢慢看下去的时候，我理解了日本孩子为什么没有独立的书房。
不给孩子设置书房的第一个原因是不希望孩子的父亲养成一种堕落的习惯。在日本一般的人结婚后都是一些家庭主妇，所以说一般是父亲在工作。而一般家里只有一个书房，如果把书房给了孩子，那么父亲下班后就只能在客厅里度过，因为客厅是公共的空间，所以会没有私人空间，就不能静下心来看书或者是关于工作上的其他事情。还有妻子那个时候一般都正在厨房里忙碌，她没空搭理丈夫，甚至还会因为做饭的声音而打扰到丈夫。因此丈夫回家就会选择在沙发上看一下电视来打发时间。其实如果只是一天两天这样的生活，正好可以让孩子的父亲放松自己。可是，如果长久以来都是这种情况的话就会让这个男人形成一回到家里就看电视的习惯，甚至会看到深夜，因为它不想太早睡觉，但是又没有地方就去做其他的事情，或者是工作上的事情，所以他只能看电视。正如作者在文中写到，人看电视久了就会很疲倦，没有精神，甚至不愿去思考问题。久而久之，父亲在孩子眼里没有权威性，甚至孩子可能会学习父亲。所以如果给孩子独立的书房，不仅耽误了孩子的父亲，就连孩子也会受到坏习惯的影响。
其次，不给孩子独立书房的第二个原因就是：孩子在自己的书房里不一定在学习。很多时候父母以为孩子在自己的书房里，就是在好好看书学习，所以他们一般都不会去书房，因为会怕打扰到自己的孩子学习。往往就是因为这样的情况，很多孩子就用认真学习作为玩耍的保护伞，实际上关上门，以学习为幌子，躲在书房里偷偷的玩游戏，或者在网上雨其他人聊天。有时候孩子的母亲会送了一杯牛奶或者吃的想给孩子补补神，那时候孩子会装作自己在查资料或者是立马关掉电源，然后装作在写作业的样子，而父母不能无时无刻监督，所以以为他们看到的就是孩子认真学习的真相。所以这样给孩子设置独立的书房，其实对于他们来讲，那并不是书房，那只是可以玩耍的空间。
不给孩子设置独立书房的第三个原因：会让孩子有一种在家庭中地位很高的坏观念。他会认为家里只有他有书房，等着母亲把饭菜上桌才把他叫出来吃饭，孩子看不到母亲辛苦的做饭。因为父亲没有书房而只有他有书房，母亲每天做好饭菜等着他出来吃。所以他认为自己是家里最重要的人，所有人都应该围着他转。所以如果给孩子设置独立的书房，就会助长他在家里以自我为中心的坏观念，甚至以后他到更大的环境中，也会以自我为中心，这样会很难适应社会。
让孩子在公共的空间学习不仅能把书房让给父亲工作，还能增强孩子与父母的交流。更重要的是也让孩子能自觉的学习和增强以后社会环境的适应能力。所以为了家庭和孩子的成长，不要给孩子设置独立的书房。
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