有关感动作文5篇
在日常生活或是工作学习中，大家都尝试过写作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的感动作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
感动作文 篇1
因临近小学毕业，幡然顿悟育儿缺失，于是乎快马加鞭想让他自奋蹄。很自然的有时会存在心急的情况，免不了会对他说教一番。
就像昨天下午，想着老公和儿子在家学习肯定没问题，就外出走亲访友溜达了一下午，早早的儿子就给我打电话喜滋滋的说所有作业都写完了。接电话时正好走在一个书店门口，就进去采购了几本小家伙喜爱的名著还有课外书，回家后小家伙高兴坏了！
谁知今天一问还有不少漏掉的作业，有的是该背的没背，有的是该写的没写，这下我真是气不打一处来，所以就说了他，也没给他好脸色，晚上让他把漏掉的又补了一下。
今晚真是奇怪了，洗澡的时候电突然跳闸了，家里的灯电器有的有电有的没电就给人吓了一跳，余味还未散去，谁知刚才想充电插插座的时候，我就发现插座的线快断了心想应该没事，就侥幸的插上去，谁知砰的一声响伴随着亮光一闪，吓得近在咫尺的我以为电视炸了，因为插座就在电视旁边。儿子正在上厕所，像离弦之箭一样冲了过来，连声问道：妈妈，你没事吧，你没事吧！说着还赶忙查看我的脸，我说没事插座线烧了，电视柜面也烧坏了一点，儿子连忙说，电视柜烧坏了没事，只要你没事就好，电视烧了也没事，只要你没事就行了。看着儿子焦急的摸样，想着刚刚对儿子的埋怨对儿子的态度，就是在刚才我还在对他稍有抱怨，可是儿子却仍然不计前嫌关心着我，谢谢你----儿子，谢谢你带给老妈我的感动！
也是，想想做父母的'有时不开心了还会拿孩子出气尽管是偶尔尽管并非故意而为之，可是作为孩子的他们也要在校受老师管束在家受父母约束，还不能有所”反抗“，岂不是更不容易！不容易的孩子们，希望你能快乐成长！
感动作文 篇2
在我的脑海深处，有一段深刻的记忆---那是一种深切的感动。时间在飞逝，但感动并没有结束。
那是我上初一的时候，学校要开运动会，老师让同学们在操场练习长跑。沿着400米的操场跑了一圈半，我头晕眼花心慌气短。心想再坚持坚持，却不争气得晕倒了。七八个同学争着来扶我。这时，她赶快用臂膀支撑着我。一会儿用手按摩我的胸前，一会儿按摩我手上和腿上的穴位，我渐渐不难受了。可她却满头大汗。我感动得说：“谢谢，谢谢！”她却微笑地说：“嗨，这不算什么。”
几天后，我们学校在省体育场开运动会。那天，我和她都是啦啦队。我因为感冒，加上几个小时的日嗮，恶心想吐。我不停的警告自己千万别吐，忍一忍再忍一忍。突然胃里的东西一下子喷射出来。看着眼前一堆难闻的东西，心里沮丧极了。怎么办，怎么办？我急得不知所措，这时一个身影出现在我眼前---又是她。她不知在哪里找来了几张报纸，三下两下把那一堆让我都感到恶心的东西收拾了。我惊呆了，同学们也惊呆了---我深深地感动了。
在我的记忆里，只有妈妈这样干过。我面对她，不知怎么表达我的感动和感激，含着泪说了一声谢谢。可她还是微笑地说：“没事，没事”。但这次她给我的不仅仅是感动，还有做人的道理。一件两件看似平常又不平常的事让我看到她有一颗善良的心，一颗爱心。她是一位乐于助人·品德优秀的人。妈妈说：“太让人感动了。现在都是独生子女，不怕脏不怕累真不容易。她可是你的榜样。”
是啊，我虽然转学已经一年半了，可什么时候想起她，那种感激与感动立马涌上心头，我想这种感动会伴随我的成长。她让我受益匪浅，并教会我应该怎样做一个有爱心的人。我与她虽然分开很久了，而感动并没有结束……
感动作文 篇3
早早的，我来到学校。
当我坐上座位的时候，太阳还在云后，早晨的微寒，让我有点颤抖，忽然觉得我眼前的这份练习试卷有点冷白。
独自一人坐在空荡荡的教室里，心中不禁掀起了万千思绪。想到近来学习的任务重了，压力大了，纪律的问题难管了……心中的那盏灯破碎了，感到心烦意乱。
阳光慢慢地从云后出来，透过窗户暖洋洋地照在我的身上，那样的感觉真好!但一阵 凉 风吹过，驱散了温暖，又掀起了心中的烦恼。这时，门外路过一个身影，那是我的一个朋友。当他看见我时，睁大眼睛吃惊地问：“啊?你这么早就来了啊?”“进来坐坐吧!”我招呼道。随即他快步走进来，连忙放下书包，利索地把里面的作业一把抓出来。我问：“你没有做完作业吗?”他习惯性地说：“唉!昨晚回家晚了，只做了一点点。”但他却乐观地笑了笑。我心中不禁很疑惑：他没完成作业怎么还很轻松似的?
时间冲刷着心灵的回忆，当我回过神来，他已做完作业收拾书包准备走了。他注意到了我，眼里闪过一丝疑惑与不解。终于，他问：“怎么了?又有什么不顺心的事了?”我心想：找一个人倾诉也好。于是便把心中的烦恼都告诉了他。他的眉头舒展开来，脸上的肌肉没那么紧张了，他说：“哦，原来是这样，生活中总是有这样的烦恼，只是看你如何看待和对待，你一向不是很坚强，很乐观的吗?”我听后，心里更加沉重，低着头不说话，他又皱起眉头，仿佛是因为帮不了我而懊恼。
这时，他拉了拉我，叫我出教室，在外面， 凉 风拂过我的脸庞，留下一丝丝忧愁，突然，朋友兴奋地指了指，眼里充满了惊喜和希望，说：“你看!”我抬头一看，我诧异地发现，一棵树上，一朵小花顽强地绽放了!深秋里，一朵不知名的小花勇敢地与秋风搏斗。它利用那一点一点的阳光，汲取营养，努力生长，它只有一个信念：开花!
在那小花身上，我仿佛看见了一场场激烈的搏斗与一次次艰难的生存考验，透露了小花那不为人知的力量!它坚强，它勇敢，它自信，它乐观!困境中，我感受到了生命的意义和生存的信念。做人也应该像它一样：生命不止，奋斗不息!
我豁然开朗，心中的烦恼与杂想已随风吹走。现在我只是知道：以后还有很长的路要走，现在倒下了，以后该怎么办?所以应该重拾自信，以坚强的意志与奋斗的激情迎接挑战!
那一次，我听到了花开的声音。
那一次，我感受到了花开的力量。
那一次，我很感动!
感动作文 篇4
20xx年是个闰年，时间长。所以嘛，老师让借书准备年前开新课。从借书这件事中，我收获了友谊、分享。
借书真难呀！今天上午，不知王璠能把书拿来吗？我怀着这样的心情等待。王璠来了，并把书给了我。我抱着那本梦寐以求的书哭了起来。
大家知道我为什么哭吗？
因为老师很早就让借六年级下册的书，很长时间了，我都没有借到，到星期一该讲新课了。老师让大家把借到的书拿出来，大家兴致勃勃地拿出书，展现给大家看。只有我，在坐位干坐着，很窘。怎么办？怎么办？怎么办呀？老师已经在讲第一课了，我书还没借到。下了课，我哭了起来。到了星期二，我的书还没借到。看着大家在书上批注，我难受，我想：那些字不能在自己的书上是多么遗憾的事呀！整整一节课，我都在默默地哭。下了课，我想：我这是活该，以前别人要借过什么东西，我很少借给别人，生怕别人给自己弄坏了。真是活该。想到这，我不哭了。但又看到别人的书，我又哭了起来。
这时，王璠发现我在哭，就问原因。我一说，她马上对我说：“咋不早说呢？我还有一本语文书，我可以借给你。”我感动地流出了眼泪。因为我从没借过别人东西，我没想到有人肯借给我东西，我既感动又开心。
王璠的这一举动深深打动了我。她教会我学会了友谊、分享，这让我相信世界是美好的。是她，感染了我，打动了我。这件事使我明白了人与人要互帮互助，要学会分享。
谢谢你，王璠！是你教会了我怎样做人。
感动作文 篇5
我苦恼地坐在窗边，捧着课本在那里发呆，背课文就要截止了，而我却还在那里磕磕绊绊地背诵。看到别的同学在那边快乐玩耍，我的心便沉到了谷底，心中涌起一种孤独与无助。焦急，是我脸上唯一的表情。
只能在那儿背，我怎么这么笨，短短的《四时之风》，我背了一个上午还背不出。满脑子都是些郁闷，也自然一个字都记不进去了。我感觉我的脑海里是一片空白，只有“怎么办”三个大字在久久徘徊，我整个头脑似乎都在颤动。每次走到老师办公室前，却迈不开脚步，双脚好似被捆住了似的，我想去背但我没有勇气，生怕走到老师面前脑子里空空如也，恨不得找个地洞钻进去。但要是不背出呢？那必然会遭到同学们的嘲笑了，我的手在发抖，心也在发抖。
这个时候，上课铃响了，我心里有一种钻心地疼痛。下节课再背吧！
我苦苦地敖过了一节课，又到了最苦脑的时刻，想不到的是，孔晓晗和邹天予来了。她们似笑非笑地看着我，邹天予说：“你快点去背课文吧！”我咬了咬嘴唇，红着脸说：“我背不出来的。”孔晓晗走到了我的身边：“没关系的，来，我们帮你！”邹天予也说：“你一定背得出的。”
于是，我们站在门口，她俩陪着我，练习、练习。
“你行的！”听完她们的鼓励，我信心大增，昂首阔步地走进办公室，熟练地背诵……
当我满怀喜色地出来时，我的伙伴兴奋地拥抱着我，甜甜地笑了……
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