初一作文

时间：2021-06-21 11:44:28 初一作文我要投稿

【推荐】初一作文锦集10篇

　　无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的初一作文10篇，欢迎阅读与收藏。

【推荐】初一作文锦集10篇

初一作文篇1

　　高老师作为我们的语文老师，由于强大的“狮吼功”，被大家在私下称为“高暴力”，但我觉得“高暴力”更为好听。

　　严师出高徒

　　“这次作业你们怎么做的这么差！”一声巨吼，像是打雷闪电般响遏行云，四周空气仿佛凝固了。同学们屏住呼吸，不敢望向高老师那杀气腾腾的眼神。老师生气地指着一个作业做得差劲的同学，生气的的大吼：“你，上来！”我们被震住了，大气不敢出地为那个同学祈祷。这时，老师的呵斥像冰雹向他砸去。而讲台下的我们，也像是被呵斥了一般，心里难受极了，多么后悔为了偷懒没认真写作业，并暗暗下了决心。当老师发泄完后，我们像是抓着根救命稻草。齐刷刷的长出一口气。老师清了清嗓子，并示意大家翻书。这时，暴风雨过后的高老师是那么的阳光。

　　教学巧方法

　　这堂课刚开始就因为我们被批评而变得死气沉沉。老师意识到这点，立刻给我们道歉。在我们丈二和尚摸不着头脑之时，老师在黑板写上课题，开始了教学巧法第一招：引入课文法。这不，老师先从生活的一件小事吸引我们的注意力，在我们思考时将我们的思路完全带入课文。接下来，老师发动教学巧法第二招——吸引注意法。讲课时的老师满怀激情、幽默风趣，像是加足了马力，把我们每一个人的注意力都吸引住了。接着，随着课文的高潮老师也比手画脚的起来，颇像一名指挥家。如果遇到课文中不懂或者重要的问题了，老师就发动了教学巧法第三招：自学探索法，也就是让我们自己思考问题并回答。而我们自己思考出来的答案和他的教学经验结合起来，并精心打扮一番，使其更加生动完美。除此之外，老师还有一个杀手锏——写作串烧法。在讲每节课时，老师总将课文的写作手法研究一番，使我们的写作水平渐渐提高。我们是多么盼望上语文课啊！

　　老师，我想对你说

　　不知怎么，我们都爱看到老师的笑脸。老师笑时，酒窝一露，美丽极了。我们每堂课、甚至每到课间，极力克制住自己的一言一行，尽力用“重点班的要求”要求自己，只是为了争取看到老师您的笑脸啊！多么希望被老师您那没有平时的杀气、充满温暖的目光拂过啊！

　　老师并不暴力，暴力是她对我们养好习惯的一种严格的爱。

　　老师不应被称之为“暴力娜”，应该是“美丽娜”。

初一作文篇2

　　也有一段时间没想起在六中教书的olderlin。嗨，不知道她过得怎样。当日她走的时候，我还跟同桌说过呢，：“也许看到阿莫就会想到older lin。”现在却把她忘得死死的！其实olderlin挺好的，至少她不像阿莫那样霸道！每当课堂上太吵的时候，阿莫不是喊：“1、2静！”就是喊：“静！"而olderlin不是，她是这样子说：“如果你们比我还行的话，你们来当老师我来当学生！"

　　OLDERLIN的教学水平远不如阿莫！就在阿莫生病请假的一个月里，她来替我们班的英语课。那时临近期末，各班英语老师都急着将课本教完好总复习，而olderlin却不紧不慢地教着，导致我们把班的英语教学进度跟不上别班的。“她不懂得什么是重点什么不是重点，遇上哪个讲哪个，太乱了！”这是我班同学对olderlin的总体评价。

　　我认为olderlin比阿莫有情趣。那段时间，大家都忙于复习，而olderlin总是叫我们轻松一点……每到课间，总是跟我们玩单词串串烧，使我们从中学到不少新单词。

　　就在我们开始接受older lin时，她却要回去了——阿莫病好归校。虽然心中有一点点的不舍！不过在霸道的点的不舍！不过在霸道的阿莫回来之后，也渐渐淡忘……

初一作文篇3

　　很多时候，我总是问自己，人生在世到底是为了什麽？我一直以为答案都是：为社会做贡献，获得属於自己的情感，享受属於自己的人生。但是今天我忽然发现我错了…

　　一个人活在世界上，不仅仅是追求一切的享受，荣誉，尽管它们对於我们来说都十分重要。做人首先是要谦和，待人处事要用一种虔诚的态度去，面对别人的夸奖要谦虚。所谓谦虚，并不是不接受别人的夸奖，而是在面对荣誉的时候，不要骄傲自大，要自豪的面对。而且在和别人交往的时候，要有礼貌，要学会与别人和睦相处。要知道，在现在这个社会中，是优胜劣汰的，倘若你没有良好的人际关系，在你遇到困难时，将会不知所措。

　　另一方面，无论对谁，都要报以尊重的态度。即使这个人是一个骄傲自大，目中无人的家伙。因为每一个人都有尊严，我们要学会维护别人的尊严。最重要的是，不要瞧不起别人，否则就算你有多麽优秀，你都会使人对你产生厌恶感。

　　还要注意，要学会欣赏别人和自己的优点。学会欣赏别人的优点，不仅可以提高自己的审美能力，还可以为自己找到朋友哦！而学会欣赏自己的优点，则可以增强自己的自信心。还有，我们要学会发现生活中的美，要去欣赏生活中那高尚的美。

　　朋友——记住要学会谦和，尊重，欣赏。因为永远都是上帝第一，别人第二，自己永远都是第三。

初一作文篇4

　　“少无适俗韵，性本爱丘山。”一朝你误入官场，虚伪的言语总在你的身边出现。你深知官场的腐臭，深知自己绝不会为五斗米向乡邻小儿折腰。于是你决定忘记俗尘，归隐田园。你来到心中所向往的那一片天地。在时间的悄然中播撒梦想的种子。在“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适生活中发出“久在樊笼里，复得返自然”的感慨。

　　漫漫岁月的漂泊与阅历不仅没有磨平你的棱角，折掉你的傲骨，更给予了你超脱世俗的豁达与淡然。你，陶渊明，懂得放弃，舍去那一条不属于自己的道路，舍去奸邪之间的明争暗斗，舍去世俗的芜杂与纷乱。于是你得以游走在田园之间，与悠悠的斜阳和丝丝缕缕的菊香相伴，身后数朵秋菊静静绽放……

初一作文篇5

　　“事不宜迟，你们快出发吧，穿过这片森林，就是八宫魔神的领地了。”老人挥了挥手。“既然接受了这个任务，就不能后退！”黄嘉香拉上大家，朝森林的外面跑去。风在一边追随着我们，我们感到前所未有的光荣感，我们即将拯救世界，这个未知的世界。穿过森林，又翻过几座山，我们才到达一个占有无数平方米的地界，这个地方悬在空中，陆地和它只有一个连接点，就是藤蔓。“好大啊！怎么上去啊？难道真要爬藤蔓？”“当然！上！”我抓住藤蔓，力不从心的往上爬.我们费了九牛二虎之力才爬上了这藤蔓顶端。

　　“小心！”这时，一群怪物跑了过来，他们手中拿着武器，朝我们发射弓箭，怎么躲也躲不开。“魂合！”我没有过多的等待魂合的完成，而是直接冲上去与那群怪物打斗。“我们也上，魂合！”黄嘉香拉上关海潘和周淳月一齐冲了上来。“火焰卷！”我一招干掉了一个怪物，黄嘉香他们也不示弱。“旋木击！”“惊岩击！”“水龙卷！”这三招竟然同时发出，混合在一起，变成一个合击技，拥有十分强大的杀伤力！“额啊！”怪物们被这一招吓得直后退，但是尽管如此，也还是被打出了个十万八千里。“你，你们等着！”一个跑得快的怪物冲向一个城堡，还扔下了一句狠话。“这些怪物竟然会说话？”关海潘似乎有些奇怪。

　　“这种怪了吧唧的东西做出什么怪了吧唧的事儿都有可能。"黄嘉香说。“好了，赶紧去找那个什么妒宫魔神吧！”我朝那个城堡走去。“周科奇，你不会用瞬移这个功能啊？”周淳月按下瞬移键，瞬间站到了城堡门口。“额，这么坑啊？瞬移！”我有些语无伦次了。

　　“这扇门好像很古老的样子。”周淳月说。“别管这个，赶紧推开门进去吧！”黄嘉香说着，把门推开了。这个城堡里面黑乎乎的，一点光亮都没有。“好可怕啊，这个。怎么也不安个灯啊？”周淳月身子直发抖，站在门口不愿意进去。“快进来啊？”我催周淳月。

　　“不用你们进来了！炼狱咆哮！”一阵咆哮，把我们击出了好几十米。这时，一个身体呈黑色，头上有弯曲的犄角，有锋利的爪子和牙齿，眼睛冒着紫色的光，背后背着一把长刀，他身高五六米。这应该就是妒宫魔神了！

初一作文篇6

　　每当几朵梦花落下，梦中便不断闪现小时年华片段。早晨醒来，我总喜欢泡一杯热茶，任想念漂泊成不系之舟。

　　想念着在那树叶软、杏花明的时节，和好友一起折柳枝。坐在亭子里，细心的编织，看着粗糙的几缕柳枝变成稍具雏形的头环，再取些五颜六色的野花点缀于头环之中。虽不算精致，却是自己亲手的设计，便像那女娲造人般心中充满欢喜。虽总被家长训一声“疯丫头”，但戴上头环后就感觉自己是小小公主了，现在想来，虽好笑着自己的幻想，心中还是暖洋洋的舒服。

　　想念着在春天半雨半晴无风无云的时节，和几位小伙伴一起跑到附近柳树林玩捉迷藏。一树障目，偶有柳枝轻抚脸颊，新生绿芽轻扫心间，感觉也是不错的。

　　呵，尽兴之后，当然要换一种花样。头戴花环，手拿柳枝鞭子，女王模样。然后两人共骑一辆自行车，一人双手持把，另一人把柳枝高高举起，像舞带一样旋起来，一圈一圈，也是颇具舞者风范的。再吼上两嗓子，不管是秦腔还是京腔，民族还是美声，心里都爽快的很。虽总被周围老人叹一句“这群孩子啊……”也还是肆。

　　想念着那同学少年，潇洒自在的李白式快乐。

　　想念着那没有“河畔青芜堤上柳，为问新愁，何事年年有”的愁苦，想念着那“暂抛红尘去”的浑然状态，想念着那不问新愁，不说旧怨，不提烦恼的青春年少时光。

　　恍然回神，现在“三枝两枝生绿”，我伫立小窗前，望着窗外的青树嫩叶、新生柳芽，不由得那想念便成疾成灾。

初一作文篇7

　　5月2日我和爸爸、妈妈驾车前往龙岩云顶茶庄，开始我的“五一”之旅。

　　车子向着山区驶去，窗外晃过一片又一片碧绿的农田，一座又一座苍翠的青山，在绕了好几个盘山道之后，我们终于到了山顶。下车眼前出现的就根本不像是座茶庄，倒像是一个度假村。爸爸说这边有游泳池，我便准备好东西去游泳，这次出来是爸爸单位组织的，所以有好多小孩。游泳池的水很冷，只有我和爸爸下去，其他人都去捉蝌蚪了，我游泳回来，别的小朋友都有蝌蚪了，只有我没有，我就叫爸爸帮我捉蝌蚪，爸爸说：“你自己捉就行了，我给你打火机照明。”

　　我带着空瓶子和打火机飞快地跑向池塘。天黑乎乎的，我只听得见此起彼伏的蛙鸣声，却看不见一只蝌蚪，我的心痒痒的。

　　第二天清早我早早地起来，空气十分的清新，我便又有了捉蝌蚪的打算。柳枝倒影在池水里，小蝌蚪排着队在水里游来游去，别看小蝌蚪圆圆的肚皮，还没长出腿，但是它的尾巴摆动得可快了，一有动静就跑掉了。我像个侦察兵一样，瞪大了眼睛，放轻了脚步，沿着池塘边开始搜索。爸爸把他的大手掬成一捧，伸到水底一合起来就捉到一只，我赶紧把空瓶子递过去，小蝌蚪顺利地流到瓶子里。也有人用瓶子舀，但我觉得爸爸的方法最好。我也学着爸爸蹑手蹑脚地走上前，弓着腰，看准一只蝌蚪，把手掬成一捧，伸进水底，迅速合拢，哈哈，一只蝌蚪终于到了我手掌心，我小心翼翼地把它漏进空瓶子里，我太开心了，力气总算没有白费。

　　一阵山风吹过来，凉爽极了，这个假期真有意思。

初一作文篇8

　　其实有那么一种境界，叫做忘我。

　　——题记

　　“窗透初晓，日照西桥，云自摇，想你当年荷风微摆的衣角；木雕流金，岁月涟漪，七年前封笔，因为我今生挥毫只为你……”

　　耳边回响着许嵩空灵、淡然的声音，一曲《清明雨上》哀转不断，轻轻抚摸心底最为柔软处，隐隐勾起心灵最深处的一抹情愫。然而此时，我的手中还有一只饱蘸黑墨的毛笔。那只陪我度过了七年的毛笔，现在正静静的竖立在我的手中，等待着我为它的挥毫，等待着那一刻的勃发，等待着那一份漫无边际的宁静，铺天盖地而来，全身心地投入。

　　窗外有雪，天地间一片雪白，这似乎是20xx年的第一场雪吧！

　　我低头看着笔尖因不经意间触碰了宣纸而使一团小小的墨色渲染开来的`景象，心底有点微微的悸动，然后在宣纸上写下第一个字——“永”。永字八法，汇聚、浓缩了中华民族所创造的独特的文字艺术智慧，让炎黄子孙一笔一画地临习这个看似简单却实不简单的“永”字。那一刻，有我，有心，有书法。

　　古人说的“丝竹管弦之乐”，亦是今天所说的“音乐”。“音乐”由节奏和旋律组成，给人一种听觉上的冲击，引起心灵最深处的共鸣，是只可意会而不可言传的。音色、音质、音律融为一体，才为所谓的音韵，无半分杂质。好的曲子，只听听，便能够情不自禁地忘记自我。那一刻，有我，有心，有音乐。

　　雪花依旧缠绵不绝，成双成对犹如翩翩起舞的蝴蝶，前赴后继地扑向大地，整个天地间被片片雪花所笼罩，晶莹剔透，洁白的雪花不时反射出亮丽、晶白的光芒，让人心神闪烁，不觉忘我，似乎自己也是那众多雪花中的一片，装饰着大地。那一刻，有我，有心，有雪花。

　　其实，那一份宁静就在我们的身边，若用心去体会，也许并不难发觉。

初一作文篇9

　　初一是一条小鱼，欢快自由；

　　初一是一计中药，苦涩难喝；

　　初一是一田稻子，期待丰收。

　　——题记

　　一年前，我们怀着共同的梦想步入了初中。新的学校，新的老师，新的同学，一切都是那么新鲜。就这样，我们开始了多彩的初一生活。

　　初一的快乐

　　学校在九月三十号举行了一场“庆国庆，初一联欢会”。当天下午，操场上坐满了人，期待着精彩的节目。只见两位主持人走上舞台，拿着话筒，面带微笑得对着大家说：“各位同学，各位老师，下午好，欢迎观看这次节目。做为初一的我们，告别了小学的老师和同学，走到了一起，这本生就是一种缘份。让我们共同珍惜它，分享它吧！请观看下面的节目。”这场联欢回可谓是有声有色。演员都是初一的学生，他们把各自的才艺都展现在大家面前。有歌曲，有舞蹈，有诵诗，有古筝，还有的把初一刚刚学习的英语变成小品来演出。一个个节目都寄托着对同学和老师的祝福，祝福每一位同学都能在新的环境下努力学习，健康成长，共同为三年后的中考而奋斗！

　　初一的痛苦

　　“当，当……”客厅里的大钟整整敲响了十下。而我，正俯身在桌前，眼皮正在打着架。为何？只因那作业太多太多。我不禁叹道：“初一就这么苦，以后的日子我该怎么活呀！”无奈，为了不被老师批评，为了期末考试能考好，为了暑假的快乐生活，为了……我只好纵身跳入题海，继续我的题海求生记。好不容易做完了作业，刚想躺上“myfavouritebed”时，大事不妙，今天的文言文还没背呢！我只好捧起书，念道：“……噫！作业之爱，课后鲜有闻。背书之爱，同师者何人？睡觉之爱，宜乎众矣！”

　　初一的收获

　　终于到了期末考试，我们各自大显身，尽了最大的努力。成绩出来了，我们班不论是哪一门，也不论是总分还是均分都是全年级第一。我也考了个全班第四名，这个成绩还算不错，还评上了“三好学生”。更令我高兴的是：老师还免去了我的暑假作业，让我痛痛快快得玩。我想，这与我平时的努力是分不开的。正所谓“一份耕耘，一份收获”只有付出了才能得到回报。

　　如今，我在家中闲着也是闲着，便提笔写下了这篇文章。