七年级单元作文

时间：2021-05-09 11:43:17 初一作文我要投稿

有关七年级单元作文汇总10篇

　　在生活、工作和学习中，大家都尝试过写作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编帮大家整理的七年级单元作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

有关七年级单元作文汇总10篇

七年级单元作文篇1

　　春天来了!

　　我们几个孩子，脱掉厚重的棉衣，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找呀，找呀……

　　小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧?早开的野花一朵、两朵，那是春天的眼睛吧?树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧?解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧?

　　春天来了，我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上调皮地荡秋千，她在风筝尾巴上自由自在地摇呀摇，她在桃花、杏花的花蕾上开心地笑;她在喜鹊、杜鹃的嘴里不停地叫;我们踩在透着新绿的草坪上，软绵绵的，和煦的春风轻抚着我们的面颊，暖洋洋的。

　　闪电姐姐闪着一道道耀眼的白光，像挥舞着一把雪亮的利剑向世间的丑恶开刀，又似乎在为渐渐长大的万物照亮成长的道路;轰隆隆，轰隆隆，那是春雷在大地上滚动，他似乎在奔跑着，呼喊着：“春天来了!春天来了!”雷公公又好像在空中击鼓，他也为万物复苏而欢呼：“多美的大自然呀!这难道没有我的一份功劳吗?”

　　我爱春天——雨过天晴后，天空挂着一道绚丽的彩虹，树木披上了绿色的新装，三三两两的小鸟站在树枝上“叽叽喳喳”地欢唱，好像是在赞美雨后大自然靓丽的景色，又好像在说：“春天来了!我爱美丽的春天!”

七年级单元作文篇2

　　在科技发达的今天，地球上发现外星人的说法屡见不鲜，这浩瀚的宇宙中存在外星人吗？这个世界上有二维空间的生命体吗？我个人认为外星人一定存在！但，二维空间生命体肯定是没有的！

　　宇宙中大概有几亿个星系，其中一个星系中有几百个太阳系那么大的星系。这么大的宇宙系统就不会出几个和太阳差不多的恒星？就不会有几颗和地球一样的行星吗？一定是存在的！那么，像地球一样的行星都有，它就不能捕获像月亮一样的卫星吗？所以，我的观点是，外星人是存在的！

　　至于外星人是不是二维空间生命体，我敢说：“这不容置疑，不可能存在！”大家都明白，二维空间是没有高度的图形的空间，而生命体是由一个比细菌还小的单细胞生物分裂而成，而生物的基本构成元素是水。一个单细胞生物也要捕食，水都有体积，何况单细胞生物至少有几纳米长，几纳米宽，几纳米高吧，不然，它如何觅食？如何吸收水分？如何生存？

　　确认了外星人是存在的，而且不是二维空间生命体，但是外星人造访地球或月亮是不太可能的，因为外星人远在别的星系，它也要摸索，不可能很快找到地球啊，而以光速来造访地球少说要几百万光年，就是外星人愿意等，机器恐怕还不愿意呢！再说，他如何知道地球有生命？难不成他用光来探测吗？那也要几百万年，那时，科技都日新月异了，如何去接收和理解这个消息？至于啊姆斯特朗看见的月球上排列整齐的光环，可能像UFO的一次闪光灯引发UFO的假象一样，是他飞船仪器上的按键反光的吧！

　　这就是我所见解的外星人存在之谜。

七年级单元作文篇3

　　语文，这两个字对于我来说并不陌生，从我进入小学一年级开始，我就开始上语文课，这一上就上了快六年了。

　　语文刚接触时就是写日记，每天就把自己发生的一切写在一个小本子上面，然后交给老师，当老师给我的评价是优时，我就会非常的开心，老师就会说某某同学的日记写得很好，他用的某个词语很生动，语文的世界里就是我们对某个词语用得很到位，很生动。小的时候懂礼貌的小孩子见着了大人都会有礼貌的叫声叔叔阿姨好，这也是语文的魅力。在我们的生活中无处不在，每说一个字都与语文有关。等着我们上学年级高了后，就每天都会写一篇作文，当我们的语文词汇越来越丰富后，我们写的作文写就越来越好，一人沟通起来就越来越顺畅。记得有一次学校举行作文比赛，因为我词汇用得多，用得体贴到位，拿到第一名，可开心了，从那以后我就越来越喜欢语文了。就想漫游语方世界，喜欢上了看书，喜欢上了写作文，写文章。

　　语文是中国的文化，也是我们每个人必须不断积累的，只有这样我们的沟通与生活才能通畅。

七年级单元作文篇4

　　自然如乐，佳音飘飘。

　　乐音飘飘，绕上了我的指尖，化作了缕缕温柔，雅而不俗。 ——题记

　　是夜，终会静谧的。我斜靠在床沿边，席坐于地板上，仰望着明月应有的地方。可惜，只有蒙蒙的雾，覆盖了整片天际。

　　耳畔流转着来自窗外的虫儿独特的鸣叫，演绎着它们专有的乐声。美妙的声音此起彼伏，这只是曲子的前奏。我命为:轻吟。

　　周围的一切似乎都变得凉了起来，虫儿渐渐掩饰着自己的乐声，我明白，一场甘霖即将到来。

　　我是爱雨的，我喜欢雨沙沙，淅淅，哗哗，嘀嗒，还有叮咚的声音···我更爱散步雨一派烟雨朦胧的景象，徜徉于长廊古道，看尽人世间的迷茫，品味它独特的韵味，聆听它所带来的乐音。

　　果然，外边有了雨水亲吻大地的声音。我快步走到了窗前，伏在沿上。开始，雨儿像害羞的少女，不谙世事，来得缓慢而平淡。紧接着，她的胆大了起来，在四处留下了她的足迹，激烈而豪放。黄花

　　因她甘愿落地，化作春泥更护花，柳叶因她低垂下了自己的眼眸。雨儿亲切地和她们接触，仿佛在诉说着悄悄话，传进了我的耳朵变作了安怡的摇篮曲，我沉迷于中。

　　雨儿落入了池塘，点出了一个又一个波纹，向四处蔓延，叮咚，叮咚···在一次地飘进了我的耳里，编成了乐曲，我命为：散墨。

　　雨儿找来了风儿，风儿摇曳起了柳条，如婀娜多姿的少女，在伴随着雨儿带来的乐音，舞着长袖，构成了一段舞。我命名为：碎花。

　　雨渐渐放低了自己的音量，风儿也放缓了步伐，最后，只有微妙的声音响起，曲到了末，进入了尾···

　　轻吟，散墨，碎花构成了一首歌，一曲舞，铭刻在了我的心里，它来自自然，自然之声，我视为一首歌。

　　一曲终了，舞袖霓裳。它成了我绕指的温柔，生命里的永恒。羚羊将自己的角正好对接在了布满山坡的藤蔓上，于是，一幅奇景出现了：羚羊头上生出了满山藤蔓那么大的角！是不是有点太夸张？装饰得太太过了吧？自己不美吗？

　　爱美之心，人皆有之。打扮自己当然可以，但是打扮的太过分就会适得其反。太啰嗦或太不符常人，也会换来别人另类的眼光。其实，当每个人来到这个世界上的时候，他一定会有自己的魅力与特点，别人抢不来也学不来，因为它是你的，只要充分利用并发挥它的作用，不需任何外界辅助，你就是夜空中最亮的一颗星星，闪烁着与众不同的光芒。

七年级单元作文篇5

　　我是什么样的人？我的性格是怎样？唉，从没考虑过这种东西的我，写自己真是困难。

　　如果按外貌来说，本人应该属于“卖萌可耻”一类，曾有无数同学揉捏我可怜的脸，边揉边笑：“好可爱！”的确，我毫不自恋地说，我短短的头发和圆圆的脸，配上一脸无辜的表情，那神情不是一般的萌，而是非常萌！连自己都有时会被自己感化掉。

　　性格嘛，我是活泼开朗的双子星人。经腹黑老爸和幽默老妈的培养，我的性格既阳光又有些急脾气，和谁都能打成一片。我的肚子里有无数的笑点和话题，父母常常被弄得晕头转向，如“你为什么不签字呢？因为你对老师的要求不重视，为什么不重视？因为你不注重我的学习。这是为什么呢？因为你不关心我。为什么……”我的三寸不烂之舌能让任何一个人跪地求饶。嘿嘿，这招常被我当“揭你短”的工具使用。

　　我喜欢蓝色，但我却像红色一样热情奔放、充满活力，像黄色那样性格外向、潇洒自如，真奇怪。不过我才懒得动脑思考咧！这个问题还是交给心理学家好了。看，像这样的粗线条，性子急、好粗心两个伙伴当然会高兴地找上门来。当然，作为两面性的双子，我也有安静的一面。

　　我是一个不专一的人，也是一个懒人。我时常在各种选择中摇摆不定，看着各式各样的道路而难以选择。虽然很希望能在我的爱好画画、钢琴、羽毛球中做出好的成绩，但画画在家从不动笔，钢琴能省就省着不练，羽毛球经常懒得去练。像这种情况，三天打鱼两天晒网，什么地方都不是太优秀。像这篇作文，坦白来说，我也没动多少脑子，凭意愿做事是我一贯的作风。

　　这就是我，粗心、热情、大大咧咧的女孩某某某！

七年级单元作文篇6

　　一、看戏

　　“拉大锯，扯大锯。姥姥家，唱大戏。接闺女，请女婿，小外甥子也要去。”在前不久，我家所在的小区——“五兴苑”小区来了第一个戏剧团——常州“龙凤”戏剧团，这可乐坏了小区里的老老少少，当然我也不例外。

　　那天，我放学回家，一进小区大门，就见不远处有个红棚子的戏台搭起来了，我心中一喜——我知道今晚有戏看了。

　　果然，在吃完晚饭后，隐隐约约听见一两声清越的唱戏声。我硬缠着爸妈带我去看戏，他们拗不过我，只得同意，于是我们便走向戏台。

　　远看，戏台周围早已人山人海，一路上远远近近的人们三三两两络绎不绝奔向那戏台。走近去，不大的.戏台前的空地上，带凳子的乡邻乡亲们早已端坐着；有骑三轮的，车里带几张小板凳，一家老小就坐在车里；有骑摩托的小夫妻则坐在摩托上。外围的自然是闲闲散散的站着观看，乡下人不讲究，图个乐子，也有装绅士的，那可得站个两腿抽筋，那是终究是看不长久的。

　　台上的戏早已开锣了，一两个戏子正在一唱一和，戏台的左侧的小黑板上早已挂着本场戏的剧名，看着剧名再细细静听，不出三五句就知道台上的哪位是主角，哪个是配角，戏唱到了什么地方，因为这些剧目都是乡亲们耳熟能详的，甚至妇孺皆知。不信，听：“推呀拉呀转又转磨儿转的圆又圆。一人推磨像牛车水，两人牵磨像扯蓬船。”这是清亮的女声，接下来是浑厚的男中音“推呀拉呀转又转，磨儿转得圆又圆。上爿好像龙吞珠，下爿好像白浪卷。”那是《双推磨》；“我是多才多艺的老太婆，今年58，最近天天有活干，前天去当接生婆，昨天去当哭丧婆，今天当人家的大媒婆……”这是《雪地产子》，台上的女演员表情丰富，声音甜美，生动的表演让人产生丰富的联想，这个形象活脱脱就是我们身边的那些“能呱呱”的幽默风趣的妇女形象。

　　听着听着，我早已沉醉其中，忘了时间。这时，妈妈说：“我们回家吧！已经8点半了！”我这才回过神来，一想到明儿还要上学，我才依依不舍地随爸爸妈妈回家了。

　　回到家，枕着这些节奏鲜明、幽默风趣的戏曲对白，我很快进入了梦乡。

　　二、拍戏

　　自从常州“龙凤”戏剧团来到我们小区，看戏便成了我和爸爸妈妈每天晚上的“必修课”。可是奶奶却不以为然：“晚上黑漆漆的有什么好的？我才不要去看什么戏呢！我每天在收音机里听比那个好多了！什么戏都有哩！”

　　我们一家子都爱看戏，奶奶更是一个不折不扣的戏迷，每天下午奶奶最幸福的时光就是舒舒服服地躺在沙发上，听着自己用了50年的老式收音机，可真惬意呀！我就搞不明白，为什么奶奶不喜欢到小区里看戏呢？但是，我和爸爸妈妈才不管这么多呢，照样看得饶有兴趣。

　　时代真是飞速发展呀！我家里最近又多了一台数码相机，爸爸小试牛刀，想去拍一段戏回来看看，我也想拍一段——一是想感受感受高科技的快感，二呢是想拍一段给一门不出，二门不迈的爷爷奶奶也让它们尝尝鲜。

　　就在“龙凤”锡剧团来我家的第五天，我和爸妈手里拿着照相机，我更是兴奋地又蹦又跳，一路赶在前面，不一会儿便到了戏台底下。

　　开始拍戏了，爸爸身先士卒，第一个尝试，没想到才拍了一会儿手便发颤了，我实在看不下爸爸颤抖的样子，代替了爸爸。不多时，我也撑不住了，妈妈就接替了我……我们一家子你换我，我换你，轮流拍摄的这一景象，成了戏台下喧闹气氛中的一道独特的风景。

　　大概拍了有大半场戏了，我们实在撑不住了，只好作罢——回家了。

　　一回到家，我们就准备在电脑上放一放，一来看看效果，二来请爷爷奶奶欣赏欣赏，没想到口口声声说“我不要看”的爷爷奶奶竟然兴致很高，坐在沙发上静候。由于没有带三脚架的缘故，图像有点抖动，但声音仍是那样的高亢。不管怎么说，我觉得还是满成功的——毕竟是第一次嘛！

　　瞧着爷爷奶奶那摇头晃脑的样儿，那边看遍哼的陶醉劲儿，谁还记得自己曾满不在乎地说：“我们不要看！”最后，终于让我悟出来了原因：爷爷奶奶老了！腿脚不利索了！懒得动了！

　　三、尾声

　　我永远记的这难忘的同年时光！

七年级单元作文篇7

　　教学设想：

　　1、结合教材第三十三页单元作文训练的要求，在学生完成大作文的基础上，对第一单元的作文进行讲评，让学生在实践与讲评中初步掌握人物外貌描写的基本方法。

　　2、对第一单元五篇课文和七年级上册“多彩的四季”中的四篇课文的写作方法作一次总的串讲，加深学生对这些课文的理解。（实际上，我在讲第一单元的五篇课文时已经对作者的写作思路作了单独地分析，为本次课及上一次作文课进行了铺垫。）

　　3、由于本次作文需结合《从百草园到三味书屋》的写作思路，因此我安排在上完这课后再进行这次教学。

　　教学目标：

　　学会抓住人物特点，写出人物个性。

　　教学课时：

　　一课时。

　　教学过程：

　　一、学生齐读教材第三十三页第三自然段。

　　二、师引：根据描写对象的不同，描写可以分为人物描写和景物描写两种。（展示幻灯片2）老师可以引经据典。

　　老师对七年级上册“多彩的四季”这一单元的内容进行串联，让学生回忆“抓住景物的特点进行描写”的有关内容；同时教师结合第一单元的《一面》、第二单元的《从百草园到三味书屋》进行串讲，让学生进一步了解“抓住人物特征进行描写”的方法。

　　（展示幻灯片3、4）

　　三、请听同学的朗读：有关肖像描写的优秀片断。

　　1、初06级1班：赵娅丹、陈传秋、龚昊、谭恩德和朱永超五位同学的片断描写（即第一次作文课布置的作业1）

　　2、初06级4班：罗丽娜、姜笑、陈莹莹、吴成臣和孙家骏五位同学的片断描写（即第一次作文课布置的作业1）

　　教师一一进行点评，指出每一篇作文的优点与缺点。

　　四、请一位普通话较好的学生朗读初06级1班赵娅丹同学的作文《老师的目光》。

　　教师进行重点讲评。

　　1、这位同学主要写了老师的眼睛，围绕眼睛写了三件事，有详有略，前两件事略写，第三写擦玻璃是详写。这一点她仿照的《我的老师》一文的详略安排方法。

　　2、赵娅丹同学合理地采用了外貌描写的方法，紧紧抓住老师的目光，写出了师生之间真挚的爱，这是本文的一大特色。请同学们想一想她的这种写法模仿的是第一单元的哪篇课文？（学生基本能答对）

　　3、她的这篇作文，在结尾时，恰当地运用了比喻的修辞方法，对老师的眼睛进行了总结：“老师的眼睛是闪烁着智慧光芒的星星。它，就是我们心中的航标灯。”这与大家小学时常用的结尾方式不同，她未没有用“老师的眼光是多么的可爱呀，多么的和蔼呀，我是多么喜爱老师呀”这种方法。同学们，今后在写作时应该注意学习这种方法。

　　五、实际练习。

　　教材第三十三页练习二，在教师的引导下，学生进行作文的构思练习。

　　1、问：如果你在完成这一题目时，第一步应当做什么？

　　有的学生回答：将题目补充完整。（结合上期末考试作文题目的情况，提醒学生注意题目的要求）

　　2、例举初06级4班甘学良和吴成臣两位同学的作文（他们写的的本班的罗丽娜同学），这两篇作文突出了罗丽娜同学“工作泼辣”的特点进行描写，因此，他们的作文题目可以改为“她是一位泼辣的人”。

　　如果你要写这样一篇作文，你将怎么样来完成？

　　学生开始七嘴八舌地说起来。

　　3、老师举例：《红楼梦》中对“凤辣子”的描写，主要介绍王熙凤出场时的情况——未见其人先闻其声（重庆话中对这种情况的描述是“飞叉叉的”）、外貌（丹凤眼、柳叶吊梢眉、粉面含春威不露）、动作（急忙上前握住林黛玉的手）、语言（全是一些甜言蜜语）。

　　五、布置作业：

　　1、用“也许……也许……也许……”和“不必说……也不必说……单是……就……”两个句式造句。

　　2、预习《三颗枸杞豆》，注意生字词。

　　教学后记：

　　1、这次作文课，由于学生已经写过，又由于第一次作文课的讲解，学生写作的质量有了明显的进步。

　　2、学生对于这种形式的作文课表示了普遍的欢迎，下课后，我询问了几位学生，他们说“这次作文课让我清楚地理解了如何进行外貌描写和人物的刻画，收获不少”。

　　3、教师在课余时间进行教材、教法的钻研是非常有效果的，只要有付出、肯学习、想办法，任何难题都会被克服。

七年级单元作文篇8

　　我爱月亮，爱她的纯洁，爱她的永恒，爱她的神秘。

　　中秋节来到了。为了看月出，傍晚的时候我早早的出去，等着月出。

　　这时，天色逐渐暗下来了，大地笼罩着一片朦胧的夜色。月亮姑娘悄悄地露出了那圆圆的笑脸，俯视着辽阔的大地。村庄、山川、田野，好象一座逼真的玉雕，庄严而美丽。

　　奔腾一天的小河，在皎洁的月光下慢慢的流淌。晚风吹来，波光粼粼，就像无数小鱼在水面追逐、跳跃。河边沙滩上有许多人在那里乘凉，轻松而闲适。连歌声、笑声、说话声也像月亮那样轻柔、和谐。

　　月亮越升越高，已经爬上了大楼顶。她俯视大地，把光辉挥洒。皓月当空，我眯起了双眼，确确实实看到了明月高悬中模模糊糊的景物。是山？是水？是天空？是云雾？还是我的影子？

　　“江畔何人初见月，江月何年初照人？”虽然我不是第一个见到月亮的人，但有一点是肯定的，那就是月亮的无私，月亮的默默奉献，还有她那促使人类不断进行探索的神秘感。也许，月亮上的黑点是蕴藏着宝藏的山脉，正等待着我们去开发。

　　啊，月亮你是一条淙淙的溪流，时时刻刻为人们送去情感的活水，你是历代文人溺爱的孩子，使他们的文字千百年来一直年轻、灿烂。你伴随人类走过了漫长的岁月，沧海桑田，高山平地。你丰富的阅历，你的饱含风霜之美，使世人永远有如面对得道的高僧——可望而不可及。你的纯洁、永恒、神秘永远得宠于时空的长河，赢得世人无限的眷恋与赞美。

七年级单元作文篇9

　　还记得那年十月，秋风渐起，渐黄的叶片在树枝上瑟瑟发抖，等待着亲吻大地，归于永恒的那一刻。空虚的阳光终究掩不住秋叶衰败的事实。

　　十月的天空寂静而深邃，秋夜的月光也越发的清淡，留给地面的是如霜一般的冷光。

　　晚自习课结束后，我心情黯然地背着有些沉的书包走出校门，这次的期中考试成绩，对我来说，无疑是一次沉重的打击。我的自信和骄傲在清泠的月光下被婆婆的树影分割得支离破碎。

　　下意识地抬头望天，只见五彩的霓灯遮掩住了星星的光茫，月亮被一阵又一阵的云潮卷起又覆盖，云雾疾弛着，映落在地上的月光也忽明忽暗，变幻无穷，就如此时的我，迷茫，无助，找不到方向。

　　一出校门，便看见父亲那高大的身影，在马路对面的香樟树下，亮晶晶的眸子正往校门口的方向寻找着。定是也看到了我，父亲那紧皱的眉头，一下子舒展了，眼里露出了惊喜的神色。我走上前去，父亲连忙把手里滚烫的烤地瓜递给我，宠爱地说：“来，快趁热吃，肯定饿坏了吧！”我接过那留有父亲双手余热的地瓜，张了张嘴，想说些什么，却又停住了，微微低下了头。

　　父亲陪我回家的路上，兴致很好地问我一些关于学校的事儿，我偶尔简单的回答两句。好一会儿，父样像突然想到了什么，问道：“闺女，听说期中考试成绩出来了，我们家闺女肯定考得不歪吧！”这一个字一个字，像一把刀刺进了我的心口，我一个字也没说，只把头低得更深了。我的沉默让父亲尴尬地笑了笑：“没考好？没有关系呀！重要的是你能从这次考试中找到不足，也正是你查缺补漏的好机会，加油！爸爸相信你。”

　　父亲的话让我喉头哽咽，眼窝湿热。自我上中学后，父亲便突然改变了以往小学对我的严厉与成绩的苛求，每次在我气馁时总是无条件的信任我，鼓励我。而现在父亲那温和的被我一直无视的鼓励与安慰，却让我烦燥郁闷的心莫名的安定下来，月光里父亲高大又有些落寞的影子让我的眼睛聚集成一层云雾，冲垮了我所有想放弃的念头。我在心底悄悄地对自己说，我一定不会让父亲失望的。

　　月影下，校门外马路对面依旧是静静等待我的父亲，父亲的手里依然捧着我最爱吃的烤地瓜，只是接过地瓜的小手里多了一份烫着金字的奖状……

　　看，月亮是那么精彩，那么明亮！欢快了青春的脚步！

七年级单元作文篇10

　　人生是一桌宴席，不是每一道菜都是甜的才好吃，只有五味俱全才会美味。这其中有一道菜，说它甜，但还有点微微的苦意；说它酸，却还含着淡淡的香醇，这道菜的名字叫“成长”。

　　小学毕业典礼结束后，我拿着“文凭”从礼堂里冲了出来，急急忙忙地要回家，三步并作两步走，两步并作一步行。不顾那风掠过我的脸颊，不顾那水浸湿我的脚下。这么急，只因为：我毕业了！我的眼前是多么的美好！美丽的幻想接踵而至，我甚至都迫不及待要迎接新生活了。

　　可是，事实与幻想总是那么难以接轨，我又怎么会例外呢？没有多一分，也没有少一秒，就这样，命运选择了去戏弄我。我与我最好的朋友一起进入了我们所向往的学校，但就在这时，我们被告知分在了不同的班级。美好的幻想瞬间破碎，我们的心中只剩下失望与悲伤。六年啊，六年的感情就在这一刻变得无所依偎。我们表面上没什么，但一想到以后不能整天在一起，看不到他的笑，听不到他的话，我的眼泪就忍不住要往外“蹦”。后来，我才从这里的朋友那里感到：人生就是一桌宴席，没有什么菜是人人都爱吃的。如果你认为的另一盘好菜被命运扔到垃圾桶里，不要抱怨命运的不公，没有什么能陪你一辈子。你要做的就是祝福他，并感谢命运让他陪伴着你度过了如此美丽的一段时光。

　　成长是一道美味佳肴，它甜，让人感受到成长的美丽；它酸，让你明白成长的酸辛；它苦，让你在跌跌撞撞中成长；它辣，让你知道：成长要有坚强的勇气。我们在这酸甜苦辣中不断长大！

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