成长故事作文

时间：2021-12-06 16:40:47 [第七单元]成长的故事我要投稿

【精华】成长故事作文合集8篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么你有了解过作文吗？下面是小编精心整理的成长故事作文8篇，欢迎大家分享。

【精华】成长故事作文合集8篇

成长故事作文篇1

　　今年我已经九岁了，在我成长的过程中发生过许许多多难忘的事情，就像天上的小星星数也数不清。但是有一件事却令我到现在也忘不了。

　　记得在我五岁的时候，一个星期六，妈妈去外地听课，只有爸爸在家陪我。临时爸爸单位来电话有急事，爸爸也走了。现在只有我一个人在家了，一开始，还不愿意爸爸走，一想到自己可以疯狂的玩电脑，我立刻高兴起来。我像一只小鸟向电脑飞去，打开电脑玩起小游戏。

　　不知过了多长时间，门外突然传来“咚、咚、咚”的敲门声。我忽然意识到只有我一个人在家，心里立刻窜出有一只小兔子“怦、怦、怦”地乱跳，大气不敢出一口。这可怎么办？脸上的汗也出来了，嘴里不停的嘀咕着：怎么办，怎么办？突然，我想到了爸爸妈妈讲过的安全常识。于是我飞奔着打开了电视，并且把音量调到很大，让别人以为爸爸妈妈也在家里。然后，我蹑手蹑脚的来到门口，并没有把门打开，而是从猫眼往外看。我看到了一个约四十岁左右的男子，肩上扛着一桶水，穿着一身蓝色工作服，看上去很强壮的样子。天哪，原来是送水的。“我家没要水！” 我朝着门外喊了一声，只见那人把水放到了对门就走开了。虚惊一场，我长长地松了一口气。

成长故事作文篇2

　　秒针在“滴答滴答”地响，这是我的生命在流淌。翻开时光的相册，成长的故事如满天繁星，每一个片段累加起来就是我成长的历程。给我的成长增添了几抹色彩。

　　去年暑假的一天，我第一次去卖场滑冰。刚进滑冰场，我的好戏就上演了。一个接一个的跟头不断赶来，我反手扶在地上，努力支起身体，一把抱住把杆。心想：滑冰太难了，我不学了!一股短促的疾风吹过，我定睛一看，原来是个小孩子，他滑的太快，使我看不清他的脸。她就像只蜻蜓在湖面上飞舞，快活极了!看到了他，我有点不服气，他能滑好，我相信自己能滑得更好。我学着别人的样子，先扶着把杆练习在冰上走，等我找到一点平衡的感觉，开始学习滑冰。我看着其他人，将两脚分开，呈八字形，屈腿向两边用力滑，双手自由在身体两侧摆动。这时，好像有股强大的力量在推着我向前走，我感觉要摔倒，立刻举起双臂，保持平衡。嘿，感觉愈来愈好。可到拐弯处，我又狠狠的摔了一脚，四脚朝天，这一击，痛在心里。但我咬紧牙关又爬起来，学着别人的样子开始练习。到拐弯处我放慢了速度，马上成功了，可我像脚底抹了油，又一次重重的摔在冰上。我不甘心，仍艰难地练习着，直到我可以顺利转弯。我终于学会了，我从来没有尝试过这种感受，此时，我就像只轻盈的蝴蝶在冰面上飞了起来。虽然一次次的跌倒给了我重重的打击，可是“云如果不跌到，怎样滋润大地?”从哪里跌倒，就从哪里爬起，我不再害怕跌倒，跌倒是我成长中的“交响曲”。

　　每一个片段都是一次锻炼，每一个片段都是一段成长，每一个片段都是一份成功，它们都如一缕缕阳光照耀在我的身上，伴随着我的成长，让我的成长多姿多彩，充满阳光。

成长故事作文篇3

　　翻开那陈旧的岁月的史书，留忆你过往的足迹

　　——题记

　　走过的，留下的，逝去的，这些都成长，把这些碎片翻开来看看，你会有不一样的感受。

　　一条小路上只有几盏灰暗的灯光，这是一个冬天的夜晚，路旁只有一个馄饨铺还开着，里面溢出温暖的橘色灯光。

　　我刚逛完街，手中紧紧攥着剩下的10元钱，和朋友并肩走着，这时，旁边的地上坐着一位风烛残年的老人，衣着单薄，一只手拿着一个破铁碗。我走过去，他向我伸了伸手，示意让我帮帮他，我不由停下了脚步。

　　朋友看了看他，很厌恶地说了一声：“死骗子，就知道乞讨”。说完狠狠的把我拽走，可我却努力挣脱了，“给我点晚饭钱吧！我还没吃饭。”老人无力的说了一声，声音颤抖。“不要相信他，现在这样骗子多了去了，专门骗你这种人的。”我没有理我的朋友，看着手心上的十块钱，又看看老人，我蹲下来，把10元给了他。老人很是感激，站起来，步旅蹒跚地走进向了馄饨店。

　　朋友说我傻，我却认为我没有做错。回到家，我向妈妈说了这件事，相信她一定支持我，可她却说：“我的宝贝女儿，那些骗子专盯你这种善良的人，以后还是不能把钱给你。”“不会，他不是骗子，他很可怜，我没做错！”我跑回房间，眼中闪着晶莹的泪珠。

　　面对朋友的指责，妈妈的不理解，我想：为什么一个人的心中装不下怜悯，装不下同情，装不下善良？

　　经历的每件事情都有它的意义，成长的路上，愿我们都能拾起被遗忘的善良，愿我们都成长为身心健康的人。

成长故事作文篇4

　　我的爸爸是个胖子，那可不是一般的胖，实在是胖得厉害，整天挺着一个“啤酒肚”跟人家孕妇差不多，走路时间一长便气喘吁吁，经常成为我和妈妈取笑的对象。

　　不过，他以前可不是这样，若是十几年未见面的朋友见了他，肯定认不出来。这不，他也因此得了以前根本没有的病--营养过剩症，体检的化验单上，各项指标全部亮了红灯，医生再三关照，需要减肥。

　　减肥，不就是忌口吗？不就是与大量美味佳肴无缘吗？不就是无法享受美食带来的乐趣吗？那可不行。况且菜场里的菜品种繁多，鸡鸭鱼肉已不算稀奇，就连甲鱼、龙虾等生猛海鲜都已进入寻常百姓之家。

　　妈妈又是一位烹调能手，对爸爸来说那美食可是挡不住的诱惑。不行，不行，还是不行。可那病……正在爸爸愁眉不展之际，妈妈却带回了一位新朋友--啊！是多功能健身器。爸爸见了，直夸自己有个善解人意的好老婆。

　　妈妈又气又好笑地骂爸爸老不正经。我在一旁心里乐开了花，其实我心里最清楚妈妈肚子里的“小算盘”：这两年，生活条件是提高了，可妈妈也发福了，望着自己不再苗条的身影，妈妈经常在镜子面前左顾右盼直叹气

　　爱美的妈妈买了许多减肥药，什么康丽婷、宁红保健茶……可一旦停服，又前功尽弃了。于是，不甘失败的妈妈把眼光瞄准了“健身器”，这叫一举两得，不，是一举三得，因为我虽然不高、不矮、不胖、不瘦，可由于缺乏锻炼，体弱多病，体育成绩就更别提了，经常是“大红灯笼高高挂”。**的这一做法，我举双手赞成。

　　从此以后，健身器成了我家的新宠儿。瞧，爸爸在上面练划船，妈妈练慢跑，而我这练练，那练练，觉得特别新奇。但是，没过几天就腻了。爸爸和妈妈又一次回到了关于如何减肥的问题讨论中。

　　终于有一天晚饭后，爸爸呆呆地坐在沙发上，我以为他正在思索着什么重要问题，突然，他神情严肃地问了一句：“你们说这健身器是不是假冒伪劣产品，不可能练了没有用啊！”妈妈好不容易忍住笑说：“凡事都要有耐心，持之以恒地去做才有成效，你刚练了一个多月，哪有那么快见效呢？”

　　“你的运动量太小，根本达不到要求，却怪健身器的不是，真是的。”我也抢着说。就这样，我和妈妈你一言，我一语，说得爸爸哑口无言，只得“投降”喊“遵命”。

　　现在，在我和**的督促下，爸爸每天早晨六点已起床练腹肌、练腰肌。妈妈也不甘落后，减肥已初见成效。妈妈还特地担任起营养师，制定了一系列更科学、更有营养的菜谱。

　　经过半年的锻炼，爸爸进步明显，减了10多斤，妈妈也变得苗条了，穿上裙子又像过去一样美丽动人。而我也因经常锻炼，身体好多了。这多亏了改革开放带来的成果，多亏了科学技术的发展，连健身器这样一个过去只在国外电影中看到的高级玩意儿都走进了我们普通人的生活。我发现，我们全家越来越离不开我们这位不说话的朋友--健身器。从爸爸、妈妈日渐精神的脸上，我看到了生活质量的提高，看到了他们对新生活的热爱、向往。

　　小小的健身器折射出中国突飞猛进、日新月异的变化。健身器只是一个奔向21世纪中国的小小的缩影，减肥风波正是那一朵反映社会进步的“小浪花”，从这朵浪花中我看到了中国正在腾飞，中国正在向新世纪迈进。

成长故事作文篇5

　　成长中的一件件小事像是大海中的一座座小岛，时不时地在我的脑海中浮现，其中有这么一件小事让我记忆犹新。

　　一次，上体育课，同学们在起点线上做足了准备，枪声一响，

　　他们就飞快地跑了出去，像一阵风。我羡慕极了！我想：我也要参加跑步比赛。于是，我跑去跟体育老师，他受不了我的死缠烂打，终于答应了我。

　　终于等到比赛这一天啦！尽管之前，我做了充分的准备，但我还是有些紧张。"砰"的一声——起跑了，我拼了命似地向前跑，并遥遥领先。

　　此时此刻，妈妈说的那些话，我有了更深的理解——坚持不懈，才能成功！

成长故事作文篇6

　　1、教师准备：范文一篇

　　2、学生准备：回忆成长经历

　　课时安排：两课时

　　第一课时

　　一、启发谈话，导入课题。

　　教师谈话：日子一天天过去，我们一天天长大。在成长的过程中，我们有过获得成功的喜悦，有过遭受挫折的烦恼，也遇到过困惑不解的问题。但无论怎

　　样，成长的经历都是令人难忘的。今天，老师让同学回忆一下在你们的成长的过程中的难忘的故事，用文字把它表达出来，好吗？出示题目：难忘的成长经历

　　3、教师提示：同学们，请大家好好想想，在自己的成长过程中有哪些难忘的经历？

　　〔设计意图〕引导学生回忆生活故事，激发学生习作热情，使作文与生活紧密联系在一起，努力做到了作文生活化，生活作文化。

　　二、审清题意，明确要求

　　出示作文内容，思考这次作文给我们提了哪几点要求？

　　2、出示习作要求：

　　（1）．写自己或别人的成长故事。要写得清楚具体。

　　（2）．写“从《乌塔》想到的”。写出自己的真实想法。

　　（3）．给“需要帮助的王虹”写回信。要把想说的意思写清楚，书信格式正确

　　3、今天，我们就围绕第一个要求来写写自己或成长的故事，好吗？

　　（1）同学们，在成长的过程中，你认为哪些事情是难忘的？

　　学生自由发言。

　　生：有一次数学考试我得了100分；我会自己炒鸡蛋了??

　　师：这是成功的喜悦,其他方面呢?

　　生：我跟同学吵架,我们互相不说话;运动会上，我输了

　　师：恩，这是你们的烦恼,还有吗?

　　生:我的好朋友转学了,

　　师:在你们成长的过程中,经历的还真不少,不管是喜悦还是悲伤,快乐还是烦恼,只要它给你留下了深刻的印象,就是一次难忘的经历.

　　（2）小组互相交流难忘的事情(教师提示:要突出难忘;要说心里话、真话)

　　[设计理念]：通过“难忘”打开学生思路，捕捉生活中的素材，使学生乐于习作。

　　三、组织交流，拓宽思路

　　1、小组交流，说说自己最想写什么？

　　2、小组内畅谈自己难忘的经历。

　　3、各小组自由参与全班交流，按照习作要求学生自由评议，教师也做适当点拨。

　　4、〔设计意图〕指导学生充分进行交流，使学生在交流过程中，通过相互启发，确定自己最想写的内容，把思路打开，使学生易于表达。

　　四、范文引路，激发兴趣。

　　1、出示范文

　　成长的故事

　　在不知不觉中，我长大了。我的童年是五彩缤纷的，是喜、怒、哀、乐、悲、欢。二年级的时候发生的一件事至今我还记忆犹新。

　　我去参加在少年宫举行的第二届“走进美妙的数学花园”青少年数学论坛全国数学奥林匹克竞赛。我走进少年宫的时候我信心十足的对我自己说：“一定可以得到一等奖，我一定可以的。”考试之前监考老师对我们说：“同学们考试时一定要仔细，认真。在考试过程中不可以讲话，不可以交头接耳，否则的话就得扣10分。”铃声一响，我就开始认真的答题了，我小心翼翼，生怕出错。时光飞逝，一眨眼，一个半小时就过去了，那时我已经做完了。正在我认真检查的时候，我后面的同学叫我把一支笔递给我前面的一个同学，我也没有多想就递给了她，谁知这一幕正好被监考老师逮个正着，监考老师不由分说先每人扣掉十分。就这样，宝贵的十分丢掉了。我当时真是“哑巴吃黄连――有苦说不出”啊！下课了，我慢慢的往家走。我是乘兴而来，败兴而归。

　　回到家，我满腹委屈地向妈妈诉苦，我觉得监考老师太过分了。妈妈说：考场纪律就像交通规则，所有的人都要遵守，无论什么原因。否则，后果不堪设想。那么，你是否愿意看到一个不负责任的'警察或老师造成的混luan交通或混乱考场呢？我想通了，老师没错，是我违反了规则。

　　考试结果出来后，我只得了二等奖，可我知道，如果我不在考场上说话，不违反考场纪律，我是可以得到一等奖的。

　　这件事已经过去很久了，但它教育我：时时遵守纪律。它会一直伴随着我的成长。

　　2、讨论范文

　　（1）小作者写了一件什么事情？这件事情为什么难忘？（2）这篇文章有什么地方值得你学习？（3）通过这个小故事，受到什么启发？

　　教师简单小结：小作者把事情的起因，经过和结果都写的很清楚，同时也让我们知道了这件事情为什么难忘，最后还写出了自己的感受。我们也可以学着他的样子来写。

　　〔设计意图〕范文引路，为学生的习作提供了借鉴的范例；指导评说，使学生从范文中获得写作的智慧，酝酿写作的情趣，打开写作的思路。

　　五、自由拟题，点拨写作

　　1、自由起题目

　　师：发生在你身上的许许多多的事情中，你感觉哪件最难忘？

　　这件事情怎么难忘？有什么意义？

　　根据自己选的习作内容起个有个性的题目。《难忘的??》〈第一次??><成长的烦恼(快乐)>等

　　2、交流自拟的题目，欣赏及评点。

　　〔设计意图〕既给学生松绑，引导自由作文，又把有效的指导融入在教学之中，使学生在情感表达上，慢慢地从生活中渗透出来，做到浑然一体。

　　第二课时

　　一、再次激励，激发写作激情。

　　同学们,成长的经历是多姿多彩的,有快乐,有忧伤,有幸福,有烦恼,有笑也有泪,那就拿起我们手中的笔把我们最难忘的经历写下来,让大家一起分享.

　　二、学生习作，教师巡视。

　　〔设计意图〕①要学生乐于作文，必须尊重他们的主人地位。写什么事，怎么写这个事，让学生做主，而不应由教师的情感来决定。②学生习作的时候，正是个别化教学最好的时机。教师应该提高巡视效率，进行及时有效的现场个别指导。

　　三、交流佳作，评议修改。

　　1、自行选择伙伴进行修改，找出习作中值得学习的文句，用波浪线划下来。写出好在哪里和为什么好，写出自己的感受和启发。

　　〔设计意图〕学生相互修改习作，是一个发现他人闪光点，弥补自己不足，取长补短的过程。也是一个现时的作者与读者交流，及时反馈，共同提高的过程。

　　2、推荐习作全班交流，并陈述推荐的理由，教师作及时的点评。找出亮点，放大亮点，激励评说。使学生明白别人写的好处，为什么好。引导学生借鉴长处，重新修改自己的习作。

　　〔设计意图〕教师要引导学生学会欣赏，要保证不同水平的学生都能获得成功的快感。可以是欣赏自己，也可以是欣赏同学；可以欣赏全文或比较出彩的一个段落，也可以欣赏一句话甚至一个词语。

　　四、学生自改，二次作文。

　　1、学生自改。在自改过程中，学生重新感受写作的过程，在查缺补漏中完善了自己的作文，享受了习作过后的愉悦感。

　　2、学生二次作文。

成长故事作文篇7

　　成长的故事像天上的星星那样数不清；像彩虹那样五彩缤纷；像珍珠那样珍贵灿烂；像白云那样纯洁美丽。所以我很荣幸为大家介绍我的童年趣事。

　　记得那是在5年前的一天，我4岁，哥哥5岁，一天哥哥对我说：“阳子，我们去小广场的小假山上玩吧？”“才不要呢！”哥哥被我无情的拒绝了。这时我眼睛一亮，看到厨房的锅碗瓢盆。哈哈，我薛瑞阳上得厅堂，下得厨房。我灵机一动，想到了妈妈买的水果和沙拉，不如来做水果沙拉吧。今天，我薛大厨来露一手吧！我把水果往菜板上一放，只听“咔咔咔”一阵，一块一块的水果发出了阵阵的清香。然后我又把它们放到盘里，倒上了一点香蕉味的色拉，搅拌均匀了，然后细细品尝，味道还不错呀！

　　妈妈回到家后，也觉得很好吃。

成长故事作文篇8

　　每个人都要经历一次一次的成长，有失败也有成功，这就让我想起来我学骑自行车的经历。

　　我7岁时，有一天我和妈妈去植物园游玩，看到了一个小妹妹在学骑自行车，我就问妈妈：“妈妈那个小女孩在干嘛呢？”妈妈回答说：“那个小女孩在骑自行车呢。”然后我就在心里决定我也要学骑自行车，我就对妈妈说：“我也想学骑自行车，可以吗？”妈妈爽快的答应了我。

　　又是新的一天开始了，我开始学骑自行车了，我的心情非常激动，因为我要开始学骑自行车了，首先我们要去商场买自行车了，我觉得那才是最激动的一刻，等我们买完自行车，我赶紧跑到车上坐好，等待着回家。

　　我激动的跑到楼下，等待着学骑自行车，可算是等到这一刻了，我坐在自行车上却不敢往前登，因为我害怕摔跤，妈妈帮助我骑上自行车，我心惊胆颤的蹬了几下，妈妈在后面扶着，告诉我：“眼睛向前看，要看清道路。手扶好车把，把握好方向，脚要轻轻蹬，手、眼、脚要一至。”我按照妈妈教的方法练着。开始妈妈在后面扶着，我放心的骑着，心想：有妈妈扶着，我也摔不了。突然，我身子一歪，失去了平衡，摔了下来。原来妈妈悄悄地松开了自行车，是要我独立的练习。我曾经想放弃，可是我却想起在植物园碰到的小妹妹，她都学会了，我还不会，所以我要比她骑的还要好，接着我就开始骑，不过只能登几下，可是我每天都练习，摔到了，爬起来……最后我就学会了。

　　这是我的一次成长，我明白了只要努力就会成功。

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