【热门】成长故事作文六篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家收集的成长故事作文6篇，希望对大家有所帮助。
成长故事作文 篇1
每个人的成长路程中都有许多的故事。有甜蜜的，有苦涩的，也有酸楚的。它可能藏在欢笑中，也可能藏在悲伤中！
“何怡，你去把厨房的锅和碗刷一下，行吗？”躺在床上的奶奶对我说道。“哎呦，你不能自己刷吗？”我不耐烦的说到。“奶奶胆结石发作了，疼得厉害，你爷爷有事出去了，家里就剩你一个了，你去刷一下行吗？”奶奶的声音有些颤抖。是啊，家里就剩我了，爷爷出去了，爸爸妈妈现在还在杭州，只有我一个了。我往奶奶的方向看去，奶奶紧皱着眉头，眼中充满了失望，奶奶的头上已被大片大片的白色填满，苍老的脸上有着道道皱纹。这些年来我竟没发现。自从我长大，我就开始和奶奶耍嘴皮子，惹她生了不少气。突然，我的脑海里闪出了许多画面，在我小的时候爸爸妈妈便去杭州了，我是被爷爷奶奶带大的，而爷爷喜欢打牌，经常不在家，只有我和奶奶在家里，而和我相处的时间最多的就是奶奶。想到这，我的眼泪便涌出来了，我慢慢地走到厨房…
过了几天，奶奶还是不见好。去医院检查，医生便让奶奶住院，准备手术。听到这个消息，我愣住了。虽然医生说风险不大，但我还是怕了。
到了手术这天，连夜赶回来的爸爸妈妈，顾不上休息，便准备出发到医院。他们临走时，我便说：“爸爸妈妈我也要去。”爸爸妈妈本不同意，可拦不住我，便同意了。
到了奶奶的病房，我看见奶奶躺在病床上，奶奶也看到了我，便说：“你怎么也来了？”我二话没说便冲到奶奶的病床前失声痛哭起来。奶奶一边安慰我，一边对我说：“奶奶没事，就是进去做一场小手术，一会儿就出来。”
医生和护士们把奶奶推进了手术室，门外的灯亮起了。当奶奶被推进手术室时，我有了前所未有的恐惧。妈妈坐在我的身边，抱着我：“没事，别担心。”
时间一分一秒地过去了，门外的灯终于灭了。我们着急的涌上去，奶奶脸色苍白的躺在床上，努力的挤出一个笑容，身旁的医生说：“手术很成功，休息休息就好了。我喜出望外，高兴地无法表达内心的喜悦。
从那以后，我接手了照顾奶奶的重任，直到奶奶健康出院。也是从那以后。让我变得更懂事，更明白家人的良苦用心……
从此在我的成长道路上又多出了一则成长故事，一则用泪水，用欢笑，用爱编织的成长故事！
成长故事作文 篇2
大家在小时候都有搞笑的事！我也不例外。
有一次记得，我那时3岁，我不知道水和尿有什么区别，那时我家尿盆很大，我能坐进去，我就有一次捣蛋，我就跳进去游泳，我游啊，游啊，我觉得没意思，我就练个憋气，我把头钻进去，我憋了整整10秒钟，一会儿妈妈过来了，妈妈说：“妞妞，你怎么这么臭？”我偷偷地笑了一下，妈妈说：“你是不是掉进尿盆里了？”我说：“妈妈我没有，掉进去，我只是有了一会儿泳、练习了憋气。”妈妈说：“你赶紧洗澡去！”
这就是我童年的乐趣，和搞笑。
成长故事作文 篇3
许多班主任深有体味，面对个性越来越张扬的学生，再用传统的说教很难得到良好效果。而运用一些耐人寻味的教育故事，却能起到事半功倍的效果。
必讲的教育故事
在每届班主任工作中，有一个教育故事是我必讲的，那就是《渔王的故事》。
有一个叫渔王的人，捕鱼的技能太强了，甚至被誉为渔神。他有三个儿子，从小跟随父亲出海，但捕鱼的技能却在一般人之下！所以，渔王特别沮丧。后来，来了一位哲人，问渔王：孩子们都跟你学习捕鱼技术吗？渔王说：从小我就手把手地教他们，把捕鱼的诀窍毫不保留地教给每一个儿子。哲人问：孩子们自己捕鱼的时候在哪里？渔王答：在我的船上，每次我都给他们把关。问完问题，哲人就告诉渔王：你三个儿子的悲哀就在于他们的一切都被你安排好了。他们没有离开你自己去实践，不知道坎坷和困难。你一生由教训总结出来的经验，对他们来说，就是一些平庸的教条。每当学生发生这样那样无意的过错时，我总是回避对学生进行正面的责罚，而是运用这个故事，让学生从过错中获得教训，成为自己成长中不可缺少的经验，让学生知道人生没有直路。
教育故事的来源
教育故事的来源很多，来自生活的各个方面，如报刊、杂志、书籍、影视、网络等，甚至可以来自自己和身边发生的人和事。记录的最好方法莫过于摘录在电脑中，独立建立一个文件夹，命名为《教育故事》。它的优点在于，一方面可以永久保存，以便需要时及时找到；其次可以随时添加，不受量的限制；再次，对某个教育故事有新的启发时，可以随时做笔记。通过八年的摘录，我已经共收近三十万字的教育故事，为了查找方便，专门建立了目录和所在的页码。
教育故事的指导作用
1、可以避免主观偏见
教育工作不可能做到完全的公平，班主任或多或少带着偏见来处理不同类型的学生。班主任要尽量避免在教育工作中产生偏见，运用教育故事是很好的方法之一，因为教育故事所要表达的思想，并不是班主任的主观认识，其中的体味是由学生自己感悟获得的，是学生自己思想冲突的结果。
2、能避免呆板的说教
教室里经常发生这样一种情景：当班主任发火的时候，还没有开口，学生就知道班主任想说什么，甚至心中默默地念起来了。这种呆板的说教只是给学生带来了课后的笑柄。干巴巴的说教对学生来说味同嚼蜡。为什么不换一种方式呢？运用教育故事可以避免呆板的说教，因为故事总是吸引学生的，特别是在学生也知道这个故事的时候，会表现得特别兴奋，班主任可以进行适当引导，起到事半功倍的效果。
3、让师生学会思考和反思
自我教育才是真正的教育，一个人的成长如果失去自我教育，也就失去省悟和成长的原动力。班主任不时地运用教育故事来教育学生，就是为了让学生通过思考和反思来进行自我教育。学生改变某种行为需要一定的理由，教育故事就是理由之一，学生会自觉与之进行对比，学会发现自己的不足，激发起追求真善美的良好愿望。
另外，教育故事不但可以带给学生思想的冲撞，也可以带给班主任精神世界的激励。
成长故事作文 篇4
每一个人都有自己的成长 的故事，现在我就来说一下我的成长的故，还记得有一天，我在电视上看见厨师在煎牛扒、羊扒、鸡扒，那些菜看起来好吃极了，看得我直流口水。过了一会儿，我的头脑里出现了一个幻想，这个幻想就是：假如我可以像电视里
面的厨师一样，煎牛扒、羊扒、鸡扒就好了。就在这时，妈妈问我今天的晚餐吃什么菜，我一听，心想：这次我可以大显身手了。然后立刻对妈妈说：“我想吃牛扒。”妈妈说：“好的。”妈妈把牛肉了买回来后，我说：妈妈，今天不用辛苦你了，让我来煎牛扒吧，你们等着。“我开始煎牛扒了。首先，我先把油倒到锅里，再放一块牛扒进锅里等十秒钟再翻转。本来煎的很好，可是倒酱油的时候不小心倒了半瓶，结果第一块牛扒弄糟了。到第二次的时候因为我最喜欢 的卡通剧开始了，害的我又把牛扒弄糟了。到了第三块牛扒我很专心，一直没最后我和爸爸妈妈吃上了好吃的晚餐。最后我和爸爸妈妈吃上了好吃的晚餐。 在我的`成长路上，发生了许多事情，在每件事中都有一个道理，例如：从这件事，我终于明白了一个道理，世上无难事只怕有心人。世界上没有什么可以拦倒我们，只要我们用心做好每一件事，再大的困难我们也不怕。
成长故事作文 篇5
列宁说过“书籍是巨大的力量”；高尔基说过“书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师”；同时艾迪生也说过“书籍是伟大的天才留给人类的遗产”……不知何时，书已经溜进了我的生命中，变成了我生命中不可缺少的一部分。
“书籍是人类进步的阶梯”而我认为书籍不仅是人类进步的阶梯，还是我的导师，我人生的伴侣，我生命中最重要的一个部分。幼儿园的时候我会看图画书，刚入小学我会看一些童话书，到了后来我常常看经典名著，对学习有益的书籍，不过我和书的故事从我一出生就已经开始了。
我出生在一个大家庭，我的姑姑是一位教师，而我的姑父也是一位教师，受到他们的影响我在很小的时候就对书产生了浓厚的兴趣。
在我牙牙学语的时候就喜欢拿着一本小图书“咿咿呀呀”地说着里面的内容，虽然谁都没有听懂，但大家都知道我是在读书；在我开始学说话的时候，姑姑常常会教我念一些简单的字、词，如“一”、“二”、“元”比较好记的字，久而久之会念的字也就多了；在我进入幼儿园的时候，一下课就会钻进角落的“书木屋”中念出一个个简单、充满童稚的拼音和字；在我步入学堂的时候，会缠着爸爸妈妈给我买一本本有趣的童话书，激励自己的小故事；在我随着年级越来越高，懂的知识越来越多的时候，我会自己用零花钱去买一本本作文小报刊、名人故事、经典名著以及对学习优异的小说，如：《假如给我三天光明》、《男生贾里全传》、《老人与海》……多种类型的书来弥补我在课外不懂的知识。
书伴随着我的成长，它见证着我从刚开始的牙牙学语到了现在知识越来越丰富，读的书籍越来越多；书领导着我的方向，它教会了我怎么做人，怎么来尊重别人；书医治着我的不足，它让我知道了世界上各种有趣、著名、奇特的历史文物、文化以及一些人和事。
教育家说“书是智慧的钥匙”，史学家说“书是进步的阶梯”，政治家说“书是时代的生命”，迷惘者说“书是心中的启明星”，探索者说“书是通向彼岸的船”，奋斗者说“书是人生的向导”，求知者说“书是饥饿时的美餐”。而对我来言，书是会给予我们丰富知识的老师，书是会告诉我们前方的明灯，书是一位多年的老朋友，书是我世界中密不可分的家人！
书伴我行！
成长故事作文 篇6
一天下午，我们在体育活动课时进行了一场篮球比赛，对手是四年级一班。
一上场，我看到对方的队员个个身体健壮，个子高大，我们班区区几个矮个子，怎么能赢得了他们？我在心里为自己捏了一把汗。
比赛开始了，由四（1）班发球。没想到他们人高力大的表现都是表面现象，我像猴子一样灵巧地蹿到四（1）班的一个同学面前，一个“如来神掌”下来，球就稳稳当当地落在我手上，我又把球传给我们班投球能“百发百中”的同学，马晓阳，他来了一个“三步上篮”。哇！进了一个两分球。
又该四（1）班发球了，他们发球失误，我把球挡在三分线外，结果又投了一个三分球。我们班的同学在场外拍手叫好。接着，王品奕发挥自己的优势，闪过三道防线，又投了一个两分球……
上半场比赛就这样安全地结束了。到了下半场，四（1）班更反常，竟自己抢自己队的球，无视我们的存在，好像他们要和自己队的队员比赛呢！我借机又使出我的“如来神掌”，把球夺了回来，又是一个三步上篮，得了两分。可是当我有机会第二次投篮时，手一滑，球从手里掉了下来，还好，我的队友马晓阳接住了球，让我虚惊一场……
比赛以18比5的比分结束了，我非常高兴，因为这是我们班第一次赢了“盛大杯”的篮球比赛。身为队员之一的我，为我，为我们班的全力合作取得的胜利而骄傲！
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