我家的小狗
我家的小狗1
年前的时候,妈妈给我抱回来两只小狗,它们是双胞胎,我给它们起名一个叫大毛,一个叫二毛。
大毛一身黄黄的毛,滑滑的,亮亮的,很漂亮。二毛则是一个杂毛的小狗,上面是黑色的毛,下面是白色的。虽然二毛没有大毛漂亮,可是我却很喜欢二毛。它俩虽然是双胞胎,可是性格却一点都不一样,二毛是一个非常乖巧的小狗,每天都会很安静的跟在我后面,或者躺在小窝里睡觉,而大毛却特别顽皮,每天都会把家里放在地上的东西叼来叼去,有时候会找不到放在门口的鞋子,那一定是让大毛给叼走了,它常常会把家里弄得乱七八糟。更气人的是,大毛可能是自恃自己漂亮,总是欺负二毛,每次我要给二毛好吃的,刚放到盆里,二毛还没来得及吃,大毛就冲了过来给抢走了,而二毛也就只能吃剩下的,每次都把我恨得牙根痒痒。
而不幸却降临在二毛身上,在大年初一的下午,我突然发现二毛不对劲,它痛苦的嚎叫,不停的抽搐,嘴角还有白沫,我大声招呼妈妈,妈妈抱着它去了兽医院,看着它痛苦的挣扎,我的心都提到了嗓子眼,我害怕它就这样死去,可是最后它还是死了,看着二毛痛苦挣扎时留下的泪痕,我也哭了起来。
现在每当看到大毛,我就会想起乖巧的二毛。
黑龙江省勃利县小五站镇东丰小学 岳鑫琦
我家的小狗2
你知道我们家的小狗为什么叫“白白”吗?现在我就告诉你:因为它身上的毛全是白色的。它长着一双大大的、像黑葡萄似的眼睛,闪闪发光。黑色的鼻子,摸上去很光滑。
白白的特点是有点挑食。记得有一次,我们家吃大米。当全家人都在津津有味吃饭的时候,白白也摇着尾巴过来凑热闹。我给了它一粒花生米,它只用鼻子闻了闻,不吃。我又给了它点蒜苔,它只是舔了舔,还是不吃。没办法,我只好给它夹了点香肠,它这才狼吞虎咽地吃起来。
我们家的白白虽然挑食,但特别懂人性。记得有一次,我去上学。坐上车不久,就见白白像离弦的箭一样追了过来,看样子好象在送我上学。我注视着白白,白白也在看着我,我们这时不是用话来交流,而是彼此的心已经挨在了一起。我向它招了招手,让它回家。它似乎看懂了我的意思,转身回家了。它真乖巧!
白白还是特别聪明的小狗呢!记得今年我过生日的时候,爸爸给我买了鸭肉。白白闻到香味儿,馋得直流口水。我实在看不下去了,就给了它一块儿。
它叼着肉,立刻跑进我的房间,偷着吃,生怕别人抢走它的美食。吃了不一会儿,白白就不吃了。见它神秘地跑出家门,我和弟弟很好奇,便跟了出去。白白跑到一片空地上,开始刨土。刨出一个小坑后,它把剩下的鸭肉放进去,然后盖上土。我对它的行为很不解,经过询问才得知,它是把东西藏在地下,等饿了再取出来吃。为了考验一下它的识别能力,我偷偷地把鸭肉刨出来,埋到了另一个地方。结果,还是被白白找到了。
这就是我们家的小狗,白白。你们喜欢它吗?
我家的小狗3
耳朵圆圆的、眼睛大大的、摸起来很舒服、还特别忠诚。这就是我家的小狗“饼干”。它毛茸茸的,全身披上了一件黄色的衣服,灵活极了。
它的脸上长着一双水灵灵的眼睛,特别可爱。
它的鼻子小小的、有点粉嫩嫩。”饼干”的嗅觉可是特别灵。
它的嘴巴是个W字形,张开的时候特别大。
最特别的是它的腿了,每次我见到它的时候,它就像豹子一样跑过老扑在我身上。我称它为“跑步小健将”。
有一天,我用骨头和骨头汤做成的饭端上来放在地上,“饼干”就用它的洪荒之力跑过来,狼吞虎咽地吃了下去。
每当它睡觉的时候,就用自己的四肢当枕头一样,放在它的头下,身体缩成一团,立刻就进入了梦乡。
我们家的“饼干“真可爱,是世界上最可爱的小狗了。我喜欢我的”饼干“。
指导老师:黄老师
指导评语:小作者的“饼干“真是可爱。在小作者用心的描写下,我们知道了”饼干“是只黄头发的小可爱。还知道它为了吃饭使用自己的”洪荒之力“,真是神气极了!恭喜你,学会了描写动物的好方法,下一次肯定可以认识你其它喜欢的小动物的!
我家的小狗4
我家有一只小狗,我们给它起了个好听的名字叫做“娇娇”。
有一次,我买了两根油条,我只吃了一根油条另一跟我吃不下了,就打算给爸爸吃,没想到让娇娇来了个连环绝招“开门见山
小狗扑食”一口把我手中的油条给叼走了。
还有一次,我抓了一只大龙虾和一只大螃蟹,娇娇又来了个连环绝招“开门见山小狗扑食”娇娇没想到大龙虾和大螃蟹把它夹了一下,把它痛的胡蹦乱跳。
娇娇是不是很有趣,它是我最好的朋友,我最喜欢它了。
我家的小狗5
“小黑”有一身金黄色的毛发,两只大眼睛圆圆溜溜的,鼻子小小的,两对有力的大腿,和几个尖尖的爪子,可爱极了!“小黑”非常有活力。有一天,我和爸要去海边玩了,此时此刻我心里非常高兴的,我看了看“小黑”,它那炯炯的眼神,好像也想去江边去玩耍一样,我缠着爸爸说”爸爸能不能带‘小黑’去?”在我的再三请求下,爸爸终于勉强带“小黑”去?来到这里。“小黑”尽管在海边上玩耍,我在沙滩上睡觉时,“小黑”看见了我摆摆身子,踮起四只脚,一下跳到了我的身子上,我一下没有发现,“啪”的一声我从椅子上掉了下来一屁股坐在了沙子上,这时的“小黑”还在”汪汪“的叫着,让我哭笑不得。
但是“小黑”经常在外面不回家,有一次奶奶在田里干活,“小黑”在棚里面睡觉,奶奶干完了农活,回到家以后,全家都发现“小黑”不见了,这时大家像热锅上的蚂蚁,马上全家都去寻找“小黑”了,大家看到“小黑”还在熟睡觉中,还不时发出“呼噜呼噜”声,让我们全家都看见了,都不禁笑了。
在我的童年里,”小黑”给了我许多乐趣!我喜欢“小黑”。
我家的小狗6
前年暑假,老姨家的小狗—虎子产下议窝小狗崽。我向老姨要了一只最漂亮的小公狗,寄养在了外婆家。
我给小狗仔起了一个好听的名字,叫“皮皮”。刚到我家时,一看见我就跑到了沙发底下,都不让我摸它。我问外婆:“外婆,皮皮怎么一见我就跑掉?”奶奶说:“皮皮这么小,非常的害怕,它认为你对它构成了威胁,所以看见你就跑了。”我偏偏不信邪,从那以后,每次吃饭,我都把自己的饭分给它一点儿,放到它的嘴边,起初它还不领情,还会汪汪叫几声,好像要赶我走似的。我只好蹑手蹑脚的走到一边,偷偷的在远处看它吃食。它先探头探脑的往外看,确定没有危险之后,便飞快的跑到食盘边,津津有味的吃起来。
过了几天,皮皮渐渐的不害怕我了,每当我给它喂食的时候,便会亲切的跑上来吃。我则蹲在旁边看,它还不害怕,用过餐之后还用粉红色的舌头舔舔我的手,皮皮终于可以接受我了!
几个星期过去了,我该回城里去了。这时,皮皮已经城里我的知心朋友。我临走时,皮皮用嘴咬着我的裤脚不让我走,用眼睛祈求我:小主人,你要常回来看我喽!
现在,我每每回到外婆家,皮皮总会迎上来,围着我又蹦又跳呢!我领悟了一个道理:有付出就会有回报,人和动物也可以成为朋友。
点评:小作者以爱心、童趣、人与动物的和谐为主题,讲述了他和“皮皮”之间由陌生到熟悉再到依恋的整个过程,而且抓住了每个阶段的动态进行描写。最后上升了文章的主题:有付出就会有会把,人和动物也可以成为朋友。
我家的小狗7
我家有一只可爱而又凶猛的斑点狗,它叫虎子,我家的小狗作文。虎子有时也很温和。说实话,它可是一只十分值得信任的狗,自从有了它,强盗、小偷之类的坏人想在我家门口看一眼都危险!只要不是主人,无论是主人的朋友、同学、老师,还是警察,只要你没有主人带路,它都会咬你的。
要是小偷等坏人被咬了,不管他怎样讨好它都没有用,反而会越咬越紧,越来越用力,直到主人下令叫它松口它才会松开口。有一次,进来了一个小偷,被虎子发现了,虎子马上追赶小偷,小偷却跑到了我的房间,想钻进我的被子里藏起来,但当小偷刚靠近我的床边时,“导弹”——虎子一下子跳了出去,小偷被这出奇不意的“导弹”给“炸中”了右手。小偷不停地把手甩来甩去,试图想把狗给甩掉,可是越甩越紧。最后警察叔叔来了,我一叫,虎子这就松口了,小偷被警察叔叔押上了警车,走了。看!我家的虎子是不是很厉害呢!我喜欢我家的小狗——虎子。
我家的小狗8
一个清新的早晨,在妈妈的催促声中我揉着惺忪的睡眼走出了卧室。
却猛然发现,墙角竟然有一团毛茸茸的东西,低头仔细一看,咦?家里怎么会有一只小狗?
这是谁家的呀?我好奇地询问爸爸,爸爸则一脸神秘地说:“我刚刚买来的啊!怎么样,可爱吧!”
我蹲下身子仔细观看小狗,灰色的皮毛,看起来很调皮,但是却也十分胆小。
我赶紧拿了一些吃的东西,扔在地上,小狗似乎闻到了一些香味,好像也发现了我扔的`东西,便一步一步慢慢向前
迅速准确找到了。可当它猛然抬头发现我正盯着它时,又马上飞快地逃走了,这只小狗可真胆小呀!
慢慢的,小狗和我不再陌生并且越来越亲近了。我走在路上,它总会紧跟其后,我拿了一块石头
扔到远处,它会很快的找到那块石头并叼回到我跟前,然后便赶紧开溜,顿时没了踪影。
可当我扭头再看的时候,却发现它竟出现在了我的面前,把我着实吓了一跳,这只小狗真是太调皮了。
小狗给我带来了太多乐趣,我的生活也因为有了它丰富充实了很多。
我家的小狗9
【教学过程】
一、创设情境,引发兴趣。
1.出示多媒体课件:不同形态的狗。
同学们,在日常生活中我们认识了很多小动物,它们很可爱,给我们带来了的快乐。狗就是其中的一个。你们喜欢狗吗?狗给你留下什么样的印象呢?
2.今天我们就来一起走近博·希哈先生家的狗——“王子”。
【设计意图】(兴趣是最好的老师,是最直接的学习动力。此环节,结合学生日常生活实际,创设有效的教学情境,能很好地激发学生的学习兴趣,充分调动学生学习的内驱力,为深入理解课文内容做好铺垫。)
二、初读课文,整体感知。
1.自由读课文,注意要读准字音,读懂字词。圈划出生字新词和不理解的地方。然后和小组同学交流。
2.预习汇报。
【设计意图】(预习是培养学生自主学习能力的一个重要环节。通过预习学生可对新知识有初步的理解,学生通过自己的独立思考就可以学会,从而提高自主分析问题解决问题的能力。)
3.你觉得文中的“王子”是一只怎样的小狗?(淘气、可爱)
三、读中感悟,理解“王子”的“淘气、可爱”
(一)学生自由读文。思考“王子”的“淘气、可爱”表现在哪些地方?找出相关的句子,边读边作批注。
(二)小组合作交流学生汇报,师生讨论交流。
1.从文中哪些地方能看出“王子”的“可爱”呢?
(1)学生读句子,教师放课件(狗学认字的样子)
(找出重点词语:“连一个字母也没学会”“挺爱上课的” “教它念‘狗’字的时候,它叫得最欢”)
(2)谁能把“王子”的这种可爱的样子用朗读表达出来呢?
(3)“挺爱上课”本来是用来形容小孩子的词,这里却用在了狗的身上,从中你看出了什么?这句话我们该怎么读呢?试一试,读出你的喜爱来。
2.从哪又能看出狗很“淘气”儿呢?
(1)学生读句子,教师放课件(狗和火车赛跑的图片)
(找出重点语句:“每次都是它输,可它从不在乎”“冲着远去的火车汪汪叫上几声”)
(2)想一想,“王子”还有可能和什么赛跑呢?
【设计意图】引导学生动口动脑,在多媒体课件的辅助下,让学生在反复品读中,体会作者用词的精当,体会作者蕴藏于文字间的对狗的喜爱之情。)
四、课堂小结,提纲挈领。
1.博·希哈家的狗真是淘气又可爱。(引读:“它既---又-- ”学生接读)。
2.结合板书,梳理全文。
作者在写“王子”的时候,用了哪些事例来写具体的呢?(学认字和跟火车赛跑。)
3.小练笔。写一种自己喜欢的小动物。
注意观察要细致,抓住特点写,写出事情的变化。
【设计意图】(一堂课的结尾不止是画上了一个句号,而是寻求一种延伸和开放。学以致用,课文是学生学习写作最好的范本,在结尾之处,设计课堂小练笔,既能增加学生对课文内容的的理解,又使学生的思维向更深处发展,学生的能力得以运用和提高。)
我家的小狗10
我喜欢小动物,尤其是小狗,所以我们家养有一只狗——小毛毛。
它给我带来的欢乐可不少。就在几个月前,小毛毛成了一名“爸爸”。我们在小狗长了一段时间后,报抱了一只小狗回来,这下可把我家毛毛气的不轻。由于小狗是在晚上抱回来的,我们还没来得及为它准备新窝,就想让毛毛和它睡在一起睡一晚,可是,我家毛毛却不愿意,只要有小狗的地方,就没我家毛毛,弄得爸爸只好为小狗重新准备一个窝。
小狗在的这几天里,毛毛就一直“吃醋”,生怕小狗抢了它的“地位”。有一次,我家毛毛在窝里睡觉,那只小狗来到毛毛窝边,左闻闻右嗅嗅,气的毛毛都还没醒那,就和小狗咬了起来,尽管小狗小,可它毫不示弱,看得我们一家人笑的不停。小狗每次总爱屁颠屁颠的更随着小毛毛,可小毛毛每次总想当设法地把它甩掉。从小毛毛那里,真是验证了那句话“一山容不下二虎。”
小毛毛和小狗之间还发生了许多有趣的事。小狗狗不知怎么了,老喜欢睡在小毛毛的窝里,弄得小毛毛总是“无家可归”。
以前,只要爸爸回来,小毛毛总是特别开心,又蹦又跳的,爸爸必需要抱一抱它,它才能乖乖的听话,否则毛毛它就一直围着爸爸一边跳一边叫。可是,从爸爸抱回小狗时,毛毛见到爸爸再也没有以前的兴奋了。它甚至有点“讨厌”爸爸了,看见爸爸回来了,它总是爱理不理。
毛毛虽然很讨厌小狗,可是它却从来不会咬小狗,不做伤害小狗的事。有时,小狗跑到毛毛吃饭的地方吃毛毛的饭时,毛毛总会垂着尾巴离开。还有的时候,小狗来到毛毛窝边左闻右嗅时,小毛毛也会乖乖离开,让小狗睡。
毛毛,它真的很讨人喜欢,它的更人一样的脾气,总会让我们家多了一份喜悦。
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