付出着 收获着 快乐着
付出着 收获着 快乐着
有幸参加“知行中国”小学班主任培训的学思与知行，感觉收获颇大，受益匪浅，每一模块的学习内容都很有指导性、操作性和实效性。结合班主任工作实践觉得班主任这份工作，付出着、收获着，快乐着。
一、提高自身素质，让学生喜欢老师
高尔基也说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”教师应该放下那所谓“尊严”的架子，把学生放在心上，用心去关爱学生的情感体验，让学生在每时每刻都感受到被关怀、爱护的温暖，努力做学生喜欢的老师。
在思想上，我不轻易放过每一个不良的苗头。用自己的'爱心去感动学生，教育学生。在学习上，我不放弃一个学生。对那些学习比较慢、基础比较差的学生，我尤为关注，课堂上尽可能地给他们创造发言的机会，课余时间为他们补基础，不让一个学生掉队。张泽龙是从外校转到我班的一名学生，基础非常的差，单元作业也就是做几个填空，阅读、作文一片空白，家长十分犯愁，他本人给人一种破罐子破摔的感觉。为了帮助他尽快跟上大家的步伐，我经常利用课余时间找他谈心，给他补习功课。终于，功夫不负有心人，一个学期下来，他的成绩提高到许多，能达到及格的水平。孩子笑了，看到孩子绽开的笑脸，我感到由衷的欣慰。
我对学生的关心，赢来了学生对我的尊敬。课后，他们非常愿意围在我身边说悄悄话，每到节日，一张张自制的贺卡，一句句感人的话语让我体会到了最大的乐趣。
二、营造良好的班风，让学生热爱班级
首先，我以身立教，孔子语“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”要求学生做到的自己先做到。大扫除时，脏活累活和学生一起干；学生综合实践活动，我和他们一起研究计划，一起动手做制作。
其次，发挥学生的主体作用，在民主平等的基础上进行班干部竞选。为了发挥学生的主人翁意识，我让每个学生都有事干，都有自己的一份责任，让每个学生都体会到一份责任感。
三、综合各方力量，让学生有所收获
班主任的工作是全面的工作，其工作要真正奏效，就必须与课任老师的工作密切配合，形成合力，这样才会使学生的发展更全面。我除了经常向任课老师询问学习情况及纪律外，有时还配合任课老师抓好后进生。
班主任和学生家长互相协调、互相信任、互相配合，是学生迅速健康成长的重要保证。我坚持做到诚心诚意，班主任对待家长必须以诚相待，千万不能板起面孔去教育家长，更不能训斥家长。家长有意见，应该虚心倾听，及时反思、改正；家长有困难，尽全力帮助。记得有位家长说：“李老师，孩子说你讲话的速度太快，有时来不及听。”我反思了我急躁的性格，尽量把话说慢点。家长不懂辅导孩子的方法，我就耐心讲解教材的特点，指点教育方法。我用我的真诚换来了学生家长的信任，甚至和有些家长成了好朋友，开展工作当然水到渠成。
班主任工作是精心而又繁琐的，在班主任工作的道路上，付出的汗水洒在脚下，收获的乐趣装满着行囊，在以后的工作中，我决心把舵破浪远航。
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