班级博客，班级管理的左膀右臂
班级博客，班级管理的左膀右臂
苗山中学 柳海燕
非常幸运，我成为市第一批新教育实验教师，伴着新教育的脚步我建立了班级博客。我的班级博客开设一年有余，现在它已是我与学生、家长共享的网络交流平台，是我进行班级管理的左膀右臂。
一、班级博客的建设方式
我们班的博客——丑小鸭的乐园，一共开设了6个栏目：嫣然随笔、小鸭活动、小鸭诗会、小鸭反思、小鸭随笔、小鸭表现。点击率最高的栏目就是发表学生作品的“小鸭随笔”板块。 比如我们班的祝佳晴同学，她的所有文章几乎都被选登在班级博客里。对此其他同学特别羡慕，她自己更是感到特别骄傲。这也成了她继续写下去的动力源泉。今年我们学校的绿柳文学社专门为她开设了一个版块——佳晴文集，山东教育报还专门对她进行了采访和报道。而我作为班主任，看到孩子在快乐中成长，心里感到十分高兴。因为有了班级博客，让我的教学方式更多样化，众人的智慧集中在一起，让我的教学更有滋有味，让我们的学生受益更多，也对学生的写作起到了指导性的作用。
二、班级博客对班级管理的影响
班级博客与班级管理的有机结合，能充分发挥班级博客的平等、互动、自由、开放的'信息交流功能，同时，学生、教师和家长都能通过班级博客的信息交流，参与到学校的教育中，对学生和教师以及家长的影响是非常显著的。
1.对学生的影响
通过班级博客这一平台，学生能够更好地参与到班级管理和班级活动中去，能够自由地、开放地、平等地表达自己的意愿。这不仅能够增强学生参与班级事务的积极性和主动性，还能够增强学生自我教育、自我管理的能力，锻炼学生的写作能力，学会过健康的网络生活。
比如，我们班的博客开设了一个“小鸭反思”板块，定期刊登学生们的优秀反思，记录孩子们的心路历程。这项活动让学生认清了自己的过失，及时补过，效果很好。另外这也是一种练笔，经过一段时间的积累，现在许多孩子不但文章写得很美，更是懂得了感恩，懂得了如何去完善自己。
邹文鹏，一个父母离异的孩子，已经由原来的骄横变成了现在的懂事可爱，她在一篇卧谈反思中这样写道：看着妈妈瘦小的身影每天为我操劳，黑发变成灰白，我很难过。妈妈，我爱你，我一定努力学习，回报您的养育之恩。
2.对教师的影响
利用班级博客这一平台，教师能够更好地了解学生的思想动态和真实情感，成了班主任、学生和家长和各科任课教师沟通的平台。例如我外出学习的一周里，在诸位老师的帮助下，孩子们的自我管理做得特别出色，两项活动都得了一等奖。我在外地通过班级博客就能清楚到了解到班内情况，可以无障碍的和带班老师以及家长联系，真正做到了“遥控指挥”，虽远在天涯，却近在咫尺。
3.对家长的影响
家长可以通过班级博客这一平台，在工余和节假日能够及时地了解孩子的情况和班级活动开展的情况，做到沟通及时、有效，为家长参与学生教育提供新渠道。当然作为农村学校，这一点存在限制，可是，学生们可以上网的哥哥姐姐，亲戚朋友可以看到我们的博客，对他们也是一个激励。
而今，我们的班级博客已建立一年有余，它已经成了我做班级管理的左膀右臂。当然，我们的研究和实践才刚刚起步，如何进一步充分利用班级博客开展班级管理工作，真正实现携手共建，形成全员育人的大好局面，将是我们进行深入探索的方向。
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