魅力小主播，秀出新生活
魅力小主播，秀出新生活
——在品社教学中培养孩子的卓越口才
莲河学校 张继霞
我很欣慰，也很骄傲，在新教育之风还没有吹进莱芜之前，我已经在做了领先于新教育的行动，聆听窗外声音，培养卓越口才，并且我一直坚持在做着。
《品德与社会课程标准》指出：品德与社会课程旨在培养学生的良好品德，促进学生的社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好行为习惯和个性品质的公民奠定基础。任何一个孩子的成长，都离不开社会这个大环境，这也是品德与社会课程性质的体现。而孩子的道德成长更要建立在社会这个大舞台的基础之上，如果脱离了社会，也就无所谓道德了。简单地说，品德与社会就是要培养能适应我们这个社会，并具有在这个社会上生存相应的道德和能力的一门学科。因此，品社教学绝不仅仅是以本教本。教材只是一个引子，抛砖引玉，更多的是需要我和孩子们去开发和拓宽教学资源和教学空间。更好的教学资源来源于学生的生活，家庭生活、学校生活、社会生活，缺一不可。“新闻”应该是社会的最强音，也是我们永不落后的教学资源，所以，在我的课堂上就有了“魅力小主播”的环节。
一．聆听窗外声音，感受大千世界。
新教育应该把影响人类生活与生存的各种问题，如科学道德、环境和资源问题，培养忧患意识、责任意识、危机感、敬业精神、敬畏感、知恩图报思想、树立社会公信力等人文的与科学的精神元素及时补充和吸收到课程中来，想方设法让学生多聆听些“窗外的声音”，增加他们科学的和人文的精神营养。让孩子们能够做到“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”从三年级开始，我鼓励孩子们看新闻，我和孩子们讲身边发生的故事，如：上学路上的见闻，小区里的新鲜事，自己喜欢的故事等，我讲给孩子们听，孩子们也讲给我听。品德与社会的课前作业，大多需要孩子们搜集一些与课堂相关的资料，这也使他们开阔了视野，增长了知识，在潜移默化中培养了他们的社会责任感。丰富的知识和生活经历是孩子自信的基础，也是他们敢于展示自己的资本。三年级的准备为四年级开始的“魅力小主播”活动做好了铺垫。
二．快乐小主播，有你更精彩。
有人说：“眼睛可以容纳一个美丽的世界，而嘴巴则能描绘一个精彩的世界。”精妙、高超的语言艺术魅力非凡。语言是思想的外化，是必不可少的交际工具。为了我们的孩子们能具备侃侃而谈的本领，我们经常鼓励他们大声说话，组织各种活动让他们锻炼自己，以期看到我们想要的结果。我们也常会惊喜于某个孩子精彩的表现，而为他感到欣慰。
自从全区“目标导学”开始，品德与社会课堂教学逐渐形成了自己的模式：导入、导学、导行。在课堂开始之前，是新闻播报，以达到让孩子走进社会，了解社会，培养社会责任感，树立正确的世界观的目的。我从四年级开始鼓励孩子走上讲台，播报新闻，开始了我们的新闻之旅。为了让每一个孩子都有机会，我规定按照座位的次序，依次进行，每节课两个孩子上台演讲。刚开始，有的孩子很积极，也有的孩子会退缩，还有的孩子轮到自己讲了，却没有新闻可讲。为了解决这些问题，我在每个班建立了两本“纵览天下”，让孩子们记录新闻。这样既起到了督促作用，又防止有的孩子会忘记准备新闻。
一学期后，孩子们从最初的扭捏局促到大方得体，总算走出了第一步。实行一段时间，有的班级的孩子提议我可以再增加两个名额，五分钟能讲好几个新闻。我于是又灵活增加了两个机动名额，作为积极孩子展示的机会，总有孩子去争抢这难得的机会。每节课我都会看到到时间了，还有好多举着的手，只好把机会留到下一节课。有时孩子们会到办公室门口迎接我，以预定名额。有一次，孩子们自己私下商量好了这节课谁讲，下一节课谁讲，以达到每个人都有机会。五年级时，我高兴地发现孩子们不但讲述新闻清楚明白，而且关注的'内容也从一些奇闻异事转向社会问题和国际局势，他们已经学会了用自己的知识来评论时事，发表自己的观点和看法，有时竟像是在开辩论会了。有的孩子讲新闻，开始倾向于演说了，记得景家杰在讲到钓鱼岛事件时，呼吁同学们要爱国，就要好好学习，长大报效祖国，我和孩子们情不自禁的报以雷鸣般的掌声。
三、我与孩子们一起成长。
孩子们渐渐喜欢上了新闻，喜欢上了说新闻，喜欢展示自己。刚开始要写下来读，到后来脱稿说，再到不仅说得好，还有恰当的评论。我惊喜地看到了孩子们的潜力确实是无限的。因为我很清楚从无知到充满热情这个过程是一个怎样的转变过程。有一次，有个孩子在讲述叙利亚局势时，我震惊地发现，孩子们的理解能力和分析能力已经超过了我，说实话我都不太理解这些国际纷争。我打趣似的问孩子们：“你们都快成为政治家了，是因为我喜欢上看新闻、评新闻的吗？”有的说是，有的说早就习惯了，还有个孩子认真斟酌后说：“老师，多少有您的原因，才坚持下来的。”多么可爱的回答！我当时笑了，笑得很甜很甜。
我不仅与孩子们一起说新闻，还和他们一起看新闻。钓鱼岛争端很强烈时，我和孩子们一起看了一横校长的终极爱国演讲。正好那一段时间五年级学习中国近代屈辱史，视频很切合学习内容。记得我在与孩子分享视频前，我看了三遍都还流泪，被一横老师的爱国热情所感染，也为我们的祖国而激动。我专门拿出一节课，让我所教的八个班都看了这段视频，我相信这远比我上一节课好的多。每个班看完视频后，我都会激动地强调视频的精彩点，并呼吁孩子们怎样去爱我们的祖国。也许是讲话时过于激动了，那一周我的扁桃体发炎了，疼了两周才好，所以到现在我记忆深刻。
这就是我和孩子一起成长的苦与乐，我感到了充实与快乐，我相信我带给了孩子们无比珍贵的东西，这将使他们受益终生。我也会继续我的快乐新闻之旅，和孩子们一起成长！
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