剪发

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凤城初中  杨永清

在一次班级巡查中，我从后窗发现一个女生偷偷地拿出梳子慢慢梳理自己的头发，同时用镜子对着自己照了又照……当她发现我在注视着她时，她急忙把梳子镜子收拾起来，装模做样地开始学习起来……我的心里却久久不能平静下来。

一入初四，学生开始有意识地打扮自己。有些留奇异发型来显示自己的与众不同，有些穿花花绿绿的衣服来表达自己的成熟……这些细节表明学生的心思已有所转移，学习态度发生了变化。今天目睹了这一女生的举动后，我心里不由得暗暗担心起来，怎样才能杜绝学生类似举动以便让他们集中精力学习呢？

我想到了让全体女生剪发。可女生们会同意吗？他们这个年龄会按照我的意愿去做吗？

首先，我找到了英语课代表，了解到以下信息：女生每天早晨花费在梳妆上的时间约15分钟左右。一周洗一次头发从开始到结束约30分钟。“既然这么麻烦，把它剪掉吧！那样会给你带来很多方便的。我并不是一定非得叫你剪发，你仔细考虑一下。”看着英语课代表欣喜地走出办公室，我心想学生可能会都同意剪发的。

上课时，我仔细看了一下女生发型。30个女生中，只有4人是短发，其他的全部是长发。有的围着发卡，有的围着头绳，还有的别着细小的金属样式的小发卡，最多的别了4个，最少的也有一个。如果让他们全部剪发，那可是触犯众怒啊！我心里暗暗想着。

下课后，我找了两位女生到办公室，问她们：“如果我让你们剪发，你们感觉谁最反对？”在犹豫了片刻之后，她们说出了学生C的名字。“如果C剪发了。你们会同意吗？”学生相视而笑的表情叫我觉得很踏实。

一把C 叫到办公室，我对她最近一段时间的良好表现给予了表扬，然后询问了早晨洗刷时间，特别是在洗发上花费的时间，并提出了我的看法。看着她犹豫不决的.样子，我耐心地对她说：“你回家和你家长商量一下，你家长对你期望值很高，我也相信你会做出正确的选择的。”她满脸喜悦的走出了办公室。

接下来的几天里，我利用课下时间和中午时间与全班30名女生，一一进行了座谈，达成了初步共识：剪发！可家长同志们会同意吗？

星期天的早晨，我接到一个电话，对方语气很冲：“我是某某的家长啊！听说你叫学生剪头发？”下午，又一个电话打过来了，还是这件事，我又耐心的做了解释。家长显然没有深入思考这个问题，我的解释她没有反对。

星期一早晨，我注意到：全班30名女生，28人剪发！

通过这件事情，我意识到，只要我们怀揣爱心，为学生着想，一切从他们的需求出发，与学生多沟通，多座谈，我们遇到的教育难题都会迎刃而解。为了这一天，让我们不懈努力！

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