真爱无痕
真爱无痕
细细数来,我的从教生涯已过了十个年头。十八年的风风雨雨,有苦也有乐,我曾经无数次地问自己:你是一个称职的好老师吗?当一个好老师的标准是什么?在日复一日的繁琐中,我渐渐地找到了答案。
古代有“家有五斗米,不做孩子王”的说法,的确,做一个老师是又苦又累的。还记得我第一次走进六年级教室的情景。我围着教室转了一圈,孩子们脸上的那种兴奋的表情让我很快乐。我知道,他们很欢迎我的到来。而我也以期待的心情上第一节课。我看见有两个学生在悄悄地说话,我偷偷地问他们说的什么。你猜,他告诉了我什么?他说:“我们说你一定好脾气。”我既惊讶又高兴。孩子们对我有多大的期望呀!我暗下决心,一定要好好对待他们。然而,事与愿违,学习的时间长了,自制力较差的学生开始在课堂上捣乱,不听话,做小动作,作业不认真,课堂混乱,大大小小的事情都会引起我的发怒,有时控制不住自己,竟然也会在课堂上大声斥责学生。只想到了维护我作为老师的尊严,却全然没有想到这些做法会多么地伤害孩子幼小的心灵啊。
又过了这么多年,我才渐渐地明白了一个道理,宽容是一种无声的教育。亲其师,信其道,只要你爱他们,一句温暖的话语,一个会心的微笑,哪怕是一个手势,都会感动他们。他们喜欢你,就会喜欢你所教的学科。这是学生成长的力量源泉。“孩子承载着全家人的希望,是每一个家庭的希望之源。教师可以说是一群很伟大又很可怕的人。伟大之处在于他们爱的是别人的孩子,可怕之处在于他们哪怕不经意的一句话,一个眼神,都可能影响孩子的命运,给一个家庭带来希望或绝望。因此,在对学生进行教育时,一定要谨言慎行。”因此,做一名教师应该经常回顾自己的教育历程,反思一下:我有过多少个遗憾,伤害了多少颗童心,遗忘了多少个角落!
记得那时我班里有一个叫徐浩的同学,他的调皮劲是我前所未见的,扫帚被他拆了,讲桌被他钉上钉子,在自习课上乱喊乱叫,要不然就呼呼大睡。课下也不安宁,打架,骂人,一个学生不该做的事他几乎都做了。我和他进行了几次长谈,他却软硬不吃,令我无计可施。就在我对他几乎绝望的时候,我偶然读到了责任教育。一个人有了责任感,便有了前进的动力。由于他家离学校近,我就让他拿班里的钥匙,要求他每天早晨早到校开门。他高兴地接受了任务。从此,他不仅按时到校开门,对班里的其他工作也渐渐地感兴趣了,半学期过后,学习也渐渐有了起色。教育是一门艺术,爱是教育的催化剂。学生毕竟还是孩子。苏霍姆林斯基曾经有个十分精彩的比喻:要像对待荷叶上的露珠一样,小心翼翼的保护学生幼小的心灵。
每每忆起这些往事,我都在心中泛起一阵阵涟漪,并深深地感到:自己付出的很少很少,而回报却常常是丰厚的;教师的责任是神圣的,重大的.,我愿为之付出我的一切。快乐可以使人青春永驻,我们在工作和生活中,一定有许多不尽人意的地方,但当我一想到我面对的是一群快乐又纯洁的孩子时,我的不快便随风而去了。不管昨天我遇到过多少挫折,每当清晨起床的时候,我便信心百倍,因为,一群爱我喜欢我的孩子们正等着我。爱是自私也是无私的,我们的职业决定我们必须奉献自己无私的爱,将自己的爱心洒给属于我们的每一个学生,洒得均匀、透彻,让他们尽情分享,让他们在爱的阳光中沐浴,也让她们去爱每一个人……教学有法,教无定法,然而我却要说用爱去营造教育的氛围是通用的,效果也是最显著的。让我们一起用真爱打动每一位学生,让每朵鲜花在爱的阳光下绽放。
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