再也没有-写给曾经在一起的熊孩子们3000字
再也没有
——写给曾经在一起的熊孩子们
熊孩子们，听说这次九年级期中考试的作文题目是《再也没有》，我很是欣喜，这种怀念类的文章是最容易写出真感情的，不知道你们写的还好？还记得八年级学期末的最后几天，我对你们说：“到了九年级你们就要分班了，这三年里发生了许许多多的事情，无论是和老师的还是和同学的，那些点点滴滴都值得你们去记下来。请拿出笔，写下三年里你仍记忆深刻的事，每人至少要写出八件事，详写略写皆可。可以采用排比段的形式，每段开头可采用‘记得吗’这样的句式，题目自拟……”作文是当堂写的，我看完后又要求大家回家打成电子稿发我邮箱，以便能发到我们的班级博客上。那时候你们写的真好，好几篇读的我都要流泪了。那些文章是——回忆（康昭扬），致我们终将逝去的8。2（牟安怡），那些年我们度过的小时代（赵璇），三年来的那份感动（曲泰伯），那些年定格的画面（范雪颖），一束花（宋佳颖），8。1永在（孙运昕），那些永远无法忘却的记忆（张普愿），被风吹过的夏天（崔雅楠），忆三年（许耀方），无情的时间，无尽的留念（赵洋），我们一起走过的三年光阴（高岩）……应该还有很多好文章，只是当时我没有再坚持索要，因而终究要丢失了。这些文章只要稍作改动，结尾处改为“而今只有……再也没有；而今只有……再也没有；而今只有……，再也没有……”构成对比和排比，就很好了。
有空大家回我们的班级博客去看看吧，那里有你们虽稚嫩但却是最真挚的情感，还有最纯净的心。如今老师不能再亲自教你们写作了，这篇老师在家中写就的《再也没有》，算是给你们的一份礼物吧。
再也没有
当第一次看到你们一张张稚气未脱的小脸时，我就在想，语文课上，我要让你们学到些什么？我想让你们多读书，我想让你们多写抒真情的文章，我想让你们站在任何场合都敢说自己想说的话。
于是，三年里我一次又一次的“刁难”着你们。而我则在一旁欣喜而又幸福的注视着。
最初的“刁难”是从讲故事开始。每天上课前，按照学号，大家轮流上讲台讲述一则《爱的教育》中的故事。锻炼了一段时间后，我想再挑战你们一下——举行班级诗歌朗诵比赛。两个周的准备时间，内容是冰心的《繁星春水》。比赛那天，我录下了朗诵的全过程。让我始料未及的是比赛只用了20多分钟，而我原先预计是两节课，狡猾大大的你们，钻了我的漏洞，我没限定时间，没限定背诵诗歌的行数，因而你们背的是能短则短啊。那一次我最欣喜的是我的俩课代表，赵璇和战丽颖，第一次干主持这事，没用我操心，华华丽丽的就开场开场了，那个流畅啊，那个自然啊。还有让我想不到的就是战丽颖，一直很漂亮的她，当时却因为过敏，满脸的疙瘩，竟然能勇敢的出现在我的镜头前，很镇定的主持着。
之后，赏析一篇文章，推荐一本书，介绍我的第一本书，聊聊“在假期里我这样学语文”，《得道多助失道寡助》的课堂辩论，《爱情是什么》的课堂讨论，自己备课讲课等等，一个又一个的精彩呈现在我的镜头前，给我的却是从没有过的满足感。
还记得那节课吗？讲闻一多的《最后一次演讲》时，我说你们模仿着闻一多读读吧。结果你们把我震住了，读的是那个好啊，那腔调，那语气比闻一多还闻一多呢。有的干脆用烟台话来读，大家都乐翻了天，我还想，你们这些熊孩子们，什么时候练得脸皮这么厚了呢。
乐翻天的时候还有表演课本剧。《皇帝的新装》课本剧上演，我成了地地道道的观众。两天的准备，你们就已经能把剧情表演的波澜起伏，把人物的心理刻画的栩栩如生。你们还挖空心思的做道具。两把笤帚成了皇帝的'华盖，书本做了给皇帝扇风的扇子，做了金元宝。结果表演的最好的是刘健、王宁宁、于淳崧、孙嘉嵘他们组。
在班级图书漂流活动中，最喜欢看你们抢书的画面。为了争抢到组长手中自己喜欢的那一本，全然不顾了各自的形象，那喊声是一声比一声急，那手巴不得像孙悟空的金箍棒可以无限的长。为了能读到书，你们也心甘情愿的接受了我设置的障碍，每读完一本书就上交一份读后感。于是班级博客上就留下了你们123篇的读后感。
你们的写总是不那么令我满意。我挖空心思的让你们去练笔：下雪的时候，看着窗外的雪，写《2010年的第一场雪》，用细腻的笔触描写雪的美丽；然后再以《下雪啦》为题，用语言、动作、神态描写出喜欢下雪或者讨厌下雪两种人的表现；放假了，你们要写《清明那些事》《五一那些事》《十一那些事》《如此过年》……考完试你们要写《八年级的第三场考试》……虽说写了那么多，但是至今我也说不上你们中谁的文章写的最好。因为总是今天你写的比较好，明天就是她写的比较好。这一篇写的有点味道，下一篇就很糟。气愤了，我就讲你们的学姐周密的故事，读她的文章，你们张大着嘴，由衷的佩服，但之后状况还是依旧。还有你们曾经的另一个学姐王梦雪，初一的下半学期就可以写小说了，而且写的有模有样。但从你们这里我依然看不到这样的影子。尽管如此，你们中还是经常会有些小清新类文章呈现，时不时的给我一份惊喜。
还记得你们在读了张晓风的散文《我喜欢》后的仿写吗？
“我喜欢看一块平平整整、油油亮亮的秧田。那细小的禾苗密密地排在一起，好像一张多绒的毯子，是集许多翠禽的羽毛织成的，它总是激发我想在上面躺一躺的欲望。”这是喜欢自然地你们在写。
“我喜欢多雨的日子。我喜欢对着一盏昏灯听檐雨的奏鸣。细雨如丝，如一天轻柔的叮咛。这时候我喜欢和他共撑一柄旧伞去散步。伞际垂下晶莹成串的水珠——一幅美丽的珍珠帘子。于是伞下开始有我们宁静隔绝的世界，伞下缭绕着我们成串的往事。”这是有着细腻心思的你们所写。
“我喜爱那些泛黄的线装书，握着它就觉得握着一脉优美的传统，那涩黯的纸面蕴含着一种古典的美。我很自然地想到，有几个人执过它，有几个人读过它。他们也许都过去了。历史的兴亡、人物的迭代本是这样虚幻，唯有书中的智慧永远长存。”这是文学男青年在写。
“我喜欢花，不管是哪一种，我喜欢清瘦的秋菊，浓郁的玫瑰，孤洁的百合，以及幽闲的素馨。我也喜欢开在深山里不知名的小野花。十字形的、斛形的、星形的、球形的。我十分相信上帝在造万花的时候，赋给它们同样的尊荣。”这是爱花的女孩儿在写。
还记得那个春天吗？我带着你们来到校园，只为了去观察春天，感受春天，然后再把感受到的情感转化为文字。那一次你们写的真好，那样上课的感觉也真好。当我讲完观察景物的方法，你们四散开来，拿着笔和本子，边走边看边写。站着的，坐着的，蹲着的，趴着的，什么姿势的都有。那个时刻，你们和自然相融合，一起绽放生命的绿色。
最后的狂欢是在这个学期末，放假前。我把曾经记录着你们成长的视频资料一个个放给你们看，你们惊讶着自己的成长。曾经你们的演讲都是站在那个班班通大铁盒前的，不知谁提议，上去比比看长高多少。让我没想到的是你们真的一个个走上讲台和视频中的你们做做比较。长胖了的，长高了的，由萌孩子变成青年样的……奇迹发生在郝琛身上，大家发现那天他穿的上衣竟然和视频中的一模一样。你们看着，评论着，笑着，我也跟着你们笑出了泪。
原本以为，我就会这样笑着陪着你们度过初中生活，见证着你们成长的，然后再目送着你们离开校园。可是突然的变故，让我将错过你们的精彩。过去的一切，你们会在新的课堂重新上演。与我而言，就再也没有那些小清新的文字；再也没有了争抢背《论语》的身影；再也没有了狂背李白的诗而被你们顺口改成了“五花肉”的笑话；也再没有了那些总能叫我刮目相看的课堂发言……
再也没有……再也没有……
站在怀旧的光影中，我忍不住想起你们一个又一个的熊孩子。
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