网络教研，成长的阶梯
网络教研，成长的阶梯
莱城区小学语文网络教研已经有五年多的时间了。回想自己五年的网上教研经历，带给我的是幸福、欣慰、成长。
记得09年暑假后，我们集合于会议室，参加网络培训后的情景，我们兴奋地找人申请QQ，加入群号，记下密码；申请了UC，记下密码；以后又登入了新浪SHOW，再次记下密码，并把这些数字号码详细的记在一个软皮本子上，在封面上写上“勿丢”，不只是记下自己的，同事的还帮着记下。唯恐忘掉密码，错过学习的机会。直到今天仍在新浪SHOW里，参加每周的网络教研学习。最初的网络是在周三下午，以后又改在周二晚上。
网络教研的路上，忘不了区教研室李主任一次又一次的为全区小学语文教师的精心指导，忘不了李开友老师的准时“到场”，忘不了莱城区小学语文骨干教师的经验介绍，更忘不了我们在学习中的一些小故事。
教研中，上不去网的情景最让我们着急。每次教研前，我总是打开QQ群，看一下教研内容，做到心中有数。可就在那天晚上，天下着大雨，自己家的网，学校的网就是上不去。怎么办呢？今晚附小的吕源老师谈如何进行单元主题教学备课。7:30到了，这次学习机会难道就这样算了吗？我心里盘算着该怎样做。哎，要不问问一学生家长，看看他家的网能不能上的去？打电话知道能行，我心里的一块石头落了地。拿着自己“勿丢”的本子，打着伞，来到了学生家里。下载下UC，麻利的登上，吕老师已经“上课”了。边听边发评论，边听边复制管理员在房间里发的吕老师最经典、最值得老师们采纳的经验。就这样，在既担心又欣慰的情景中结束了这次网络教研活动。雨还在下着，那天晚上我也休息得最踏实。
教研中，不仅风雨无阻，从不缺席，自己还坚持着通过文本记下每次教研内容。这也成了我空间学习的一笔财富。正是由于拥有了“财富”，自己的教学思路才不断宽、远，教学成效明显。附小吕源老师的低年级绘本策略让我明确了低年级教学中怎样抓好绘本教学，才能让学生逐步爱上写作；汶源学校张翠老师的如何培养学生养成良好的写字习惯，让我眼前一亮，向张老师学到了指导学生写字的更好办法；凤办齐晓燕、刘念霞老师的如何指导学生进行有效性阅读，大王庄景群、李文涛老师的课文朗读技巧的有效指导，让我明白当今的小学语文教学不能再是枯燥无味的.说教，而是因学生而读，因学生而教，放下思想，改变观念；口镇丁立国、刘敏老师的整本书共读与写字教学策略，让我从中学到了加强学生的课外阅读，扩大学生的阅读思维，教师就应该和学生共读整本书，共同成长；杨庄张金凤、刘娜老师的语文实践活动经验介绍向我们推荐出怎样利用好农村这个广阔的大舞台，开展好语文实践活动，让学生的语文素养得到张扬。一次次，一幕幕留给我的是感激。
教研中，和同事们一块在学校里教研是常态。每次学习，我都把上麦老师的声音调至最大，这时，其他老师就把声音关闭。我校邵老师自己两周岁的女儿也常来。每次走进办公室，她的女儿看到我在办公室里坐着，都会很懂事地说：“大娘，你又网络教研呀？”“嗯，和你妈妈一样。”哈哈，我们的学习孩子也入脑入心了。不多时，她又走过来，“大娘，你听谁讲话呀，讲的啥？”她又跑了。“大娘，我看看，你在电脑上写的啥字？”孩子的“助兴”成了我们学习的开心果。去年冬天，小乖乖也一直没间断，有孩子的陪伴，学习更带劲。
今年，“一师一优课”在全区中小学教师中普遍展开，这更给我们提供了一个好的学习的平台。吕源老师、吴梅老师的课我们已欣赏到了。本学期，我们将看到我们莱城区小学语文老师很多成功的课。我仍将努力学习着。
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