阅读，让心灵的旷野丰盈作文
无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家收集的阅读，让心灵的旷野丰盈作文作文，欢迎大家分享。
一位哲学家问他的四个弟子：“怎样把旷野里的野草除去？”
“只要铲子就够了”，第一个弟子说。
“用火烧是一种好办法”，第二个弟子说。
“撒上石灰就会除掉所有的草。”第三个弟子说。
“斩草除根”，这是第四个弟子的答案。
然而这些答案都不是最好的答案，哲学家的办法就是在旷野里种上庄稼。其实，人的心灵就和长满草的旷野一样，如果没有知识理性占据，就会荒芜，最好的办法就是种庄稼，让求知的内心丰盈起来，就不会有杂草丛生……
终于到了寒假，一个可以静下心来美美地读书、思考的绝佳时机。这个假期，我主要读了《教育的天空》、《给教师的建议》和《走近最理想的教育》三本书。
读完肖远骑老师的《教育的天空》让我重新思考我们中国的教育，不仅钦佩于肖老师的.文笔流畅，才华横溢，字里行间透露出的对教育的热爱，对孩子的挚爱，对事业执着的追求，让我感受到虽然肖老师年过半百，可是他依然充满激情。
肖老师曾游学多国，见识到了哈佛等一流大学的办学理念。在书中娓娓道来美国、匈牙利等国的教育理念还有课堂教学模式。对比中国的教育模式，我们不禁为知识为本位的教学感觉惭愧。外国的教学思乡是启发式，其实，我们的祖先孔子早就提出了“不愤不启，不悱不发”的教育理念。可是，我们走到今天，我们把我们的课堂弄成了什么？泱泱大国，至今只出了一位诺贝尔奖获得者，而以色列这样不到1000万人口的小国却出了21个诺贝尔文学奖获得者。我们的中国留学生到外国，教授讲了六点要点，考试时都背上了，可是最多只能得个B级，去问教授，教授的回答是：“你写的这六点我都讲过了，他们虽然只写了两点，却是他们自己思考的。”
中国的学校课堂是静悄悄的，可见是沸腾的，而美国的学校课堂充满恶劣质疑、讨论，而可见则是静悄悄的。这就是中美教育理念的不同导致的文化现象。
一个中国学者带着孩子到美国工作，孩子放学第一天就没有带书包，这为父亲感觉害怕，因为中国的小学生每天都背着沉甸甸的书包，带孩子来美国是不是个愚蠢的行为？过了一段时间，孩子抱回一大摞从图书馆里借的书，说是要研究中国的古代文明，父亲更不理解了，研究的问题这么大，能研究得了吗？况且这种学习方式自己是到学研究生时才会的，一个不到十岁的孩子行吗？可是，看到孩子兴致勃勃地查资料，写论文，最后还真的研究出了成果，这位父亲才深切地感受到中美教育的天壤之别。
而苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中，很多篇幅都强调了读书和思考的重要性。
为什么一些孩子到了高年级出现不及格的现象？就是因为缺少大量的阅读，每天只知道啃书本，学课本上的知识，这样会使孩子们的智力下降，他们只会学习死记硬背。还有一条让孩子们的学习成绩下降的原因就是孩子们缺少思考。
教学中，我也感觉到了这一点，到了期末复习阶段，一些后进生总是落后，我想与他们缺少思考有很大关系。为了改善这种情况，我在订正试题的时候，先由孩子们自己思考，如果他们能思考出来更好，如果思考不出，就请他的“老师”（这里说的老师是优等生）教他，如果思考出了，那他就得和他的“老师”讲一讲，然后听“老师”的评价建议。这样，订正试题的过程充满了思考、争辩和请教，一改以往改多遍、学生不愿意学习的困窘。
大师毕竟是大师，每一次读苏霍姆林斯基的《一百条建议》，都有许多的收获。与大师对话，就是站在大师肩膀上眺望教育的未来美好前景。
读完《走近最理想的教育》，胸中又燃烧着激情。朱老师是一名有激情的老师，有着美丽的教育梦想，书中，朱老师为我们展现了什么是最理想的教师、校长、课堂、家长等方方面面。文中洋洋洒洒，每一条新的理念，每一行文字都深深的吸引着我。
读书，让我学会思考我们的教育理想，教育现状，思考我们的学生，思考我们的课堂。在读书中思考，在实践中思考。肖老师、苏霍姆林斯基、朱教授不仅仅是理论家，更是一个求真务实的实干家，我们跟随在这些大师的背后，阅读他们的经典，就像站在大师的肩膀上攀升。
阅读，会让我们心灵的旷野丰盈起来。
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