祭，我们曾逝去的友谊作文
祭，我们曾逝去的友谊
有时我在想，岁月真是一把磨人的刀。在这岁月中，逝去的不只是时间，还有我们的友谊，也在这时间的推移中渐渐冷淡。
——题记
几年前的我随父母来到了这座城市，很庆幸上天让我遇到了你。
一年级的我虽然比你大一个月，却总是喜欢叫你“姐”，你也不反感，借着身高的优势笑嘻嘻地摸着我的头。
二年级的你又长高了一些，便喜欢用你的手拉住我，到空旷的草地上陪我看阳春三月的风争在天空飘荡。
三年级期中考试，你只考了70多分，却强压下心里的失落来安慰与第一名擦肩而过的我。而第二天，我却在你的极力掩饰下看见了你手中的红痕，与眼底的点滴星光。
四年级我们住校了，你睡在我的上铺，检点起我的生活，我开始有点厌烦这样的你，总是在寝室中有意无意地避开你，却忽略了你那眼中瞬间熄灭的光芒。
我一直以为你会永远在我身边，永远。可是当我还没有享受完你带给我的温暖时，你却要离我而去？
当你在黑板上写下那一串数字时，我突然觉得你与我的距离变得好遥远。我拿着记录着我优异成绩的成绩单，再望向身后的你，本该喜悦的心却在微微颤抖，我突然间觉得那数字刺得我眼睛生疼。
你又被打了，我知道。
你又哭了，我也知道。
可我知道更多的，却是你要走了。
你要走了，那我呢？我们呢？说好要一起长大，说好要教我溜冰，说好要一起成为年级第一，难道这些都不做数了吗？
你不知道，你走的前一天晚上，我抱着你送我的小象，多少次从噩梦中惊醒，泪水决堤。
你终究还是走了，走得那样匆忙，匆忙得没来得及听我再叫你一声“姐姐”，没来得及听我说出那句迟到了两年的抱歉。
你说你会上网与我聊天，可我每次上网都只见到你灰暗依旧的头像；你说你会打电话与我联系，可我每次拨打你的号码，都只听见一声冰冷清丽的女声机械地重复着那句毫无生气的话，。我听着那千篇一律的话语，心变得异常冰冷。
离开你的日子里，我经常趴在窗口定定地望着对面的大山，希望能穿过大山看见另一边的你。
曾记得一位记者在采访一位著名的登山者为何要登山时，他说了这样一句话：“因为山在那边。”而你，我知道，你就在山的另一边。
两年了，我们的`分离己有两年。还未等我感叹一句“时间都去哪儿了”，脑海里却先浮现出你那己模糊不清的脸。时光磋砣，我甚至忘记了曾经有多么依赖你。
我不禁苦笑，原来在岁月中，逝去的不只是时间，还有我们的友谊。风“沙沙”而起，朦胧中，我仿佛又看见了你……
在等待的日子里，我己经学会了不绝望，守候你便守候住我一生的阳光……
——后记
【每日写作指导：让作文做到构思巧妙的几种方法……】
在作文中规中矩地完成之后，只能拿到结构方面的基础分，但是如果用一些方法让文章的结构显得更加巧妙，吸引读者的眼球，会在文章的结构分上得到加分。下面介绍几种让作文构思更巧妙的方法，希望对各位初中学生有所帮助。
1、设置悬念法
设置悬念最好的办法莫过于在开头设问，即在作文开头即给读者提一个问题，形式可以是问句，也可以仅仅是一个叙述，但在开头的事情往往显得匪夷所思，不符常规，这样能在读者心中产生一个疑问，引其兴趣，让其对下文产生期待心理。
如《卖火柴的小女孩》开头即是“天冷极了，下着雪，又快黑了。（next88）这是一年的最后一天--大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。”这个开头就比较有吸引力，因为它给读者设置了很多疑问。小女孩是干啥的？这么冷的天，还是个大年夜。她为什么一个人在街上走，还光头赤脚？读者自然而然想往下读。
2、抑扬法
所谓抑扬法，包括先抑后扬或者先扬后抑。这个方法说的是当你真正要表达某种褒贬情感的时候，不要一开始就表现出来，而一开始将相反的方面表现出来，接着才开始表现你所想表现的那个方面。
如金庸小说《笑傲江湖》描写令狐冲的师父岳不群时，即用了欲抑先扬的手法，开始时将岳不群描述成一个慈父良师的形象，给了他正派人士引以为荣的“君子剑”称号；但到后面，这慈父却利用女儿幸福达到私利，这良师却为私心杀害自己徒弟。堂堂“君子剑”实为不折不扣的阴险小人，为野心掀起武林中的腥风血雨。这样不用太多语言描述，光是前后一对比，其人性之丑恶暴露无遗。而《神雕侠侣》描绘杨过则使用了欲扬先抑的手法。
“抑扬法”实际上是对比思维的一种，写作时要注意。“抑”的目的是“扬”,“抑”的内容是为了更好地“扬”。最终要把你最想要表达的那个意思抒发出来。
3、误会法
误会源于人与人之间或人对事物的错误理解。误会法就是指在文学作品中，人物的一方对另一方（或者某件事）产生误会，或者两人互相误会，从而引发矛盾，推动情节发展，从而使人物情感的波澜层层递进，多姿多彩。所谓“人贵直，文贵曲”,平铺直叙是作文大忌，而要让文章起伏跌宕，扣人心弦，巧设误会不失为一种好方法。
比如有一篇考场满分作文叫做《误会》，文章中开始写“我”因为天下雨父母亲没给生病的“我”送伞而导致“我”误认为父母不爱“我”了，后来看到母亲留下的纸条才知道父母亲是想锻炼“我”,让“我”能够成长得更好，“我”在知道这是个误会之后明白了父母对“我”的关爱。这就是典型的用“误会法”来给文章设置悬念的例子。
使用这个方法需要注意在写完误会之后一定要交代这是个误会，并且需要交代主人公知道这是个误会之后的心理反应。
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