拍气球比赛作文800字
拍气球比赛
今天早上阳光明媚。我来到金笔课堂上，老师说：“今天是活动课，我们举行一场比赛——拍气球比赛，怎样？”同学们不约而同地说：“好！”
老师让大家开始吹气球。只见大家一个个涨红着脸，瞪着眼睛，吹好了十几个各色的气球。然后在院子里划好界线，中间对放着两张桌子。比赛场地也布置好了。
我们分好了组。第一组我对张仁玉，第二组陶柳润对王卓越，第三组焦鹏对孙宇博。其他人是拉拉队员。
然后，老师宣布了比赛规则：每组三局两胜，球落地或越过界就算输。
第一场是我和张仁玉两个高个子比赛。老师把气球托到桌子上空，然后喊：“开始！”等球从老师手里脱手后，我仗着自己个子高，跳起来就把球打了过去。张仁玉举起长长的手臂，轻巧地把球打了回来。我一不小心，滑了一下，差一点没接住。我急得想大叫。总算猛力一扣，球打到了张仁玉的头上。她转着身子四处找球，球已落到地上。拉拉队员喊：“张仁玉加油！”第一场我赢了。
交换场地后，第二局开始了。我地处风口。张仁玉打出的球借着风力，飞了过来。我用两手护住球不落地，到了界限地方，使劲打了过去。可惜，歪了，打出了界。
第三局交换场地后开始了。这次，我信心十足，只用了降龙第一掌，球飞起来就落在张仁玉的身后，她来不及转身，球就落地了。我高兴地跳了起来。男同学开始给我鼓掌。女同学拉着张仁玉的手，给她说着什么。只见张仁玉转过身抹着脸上的泪。
第二场是陶柳润和王卓越两个女同学比赛。老师把球抛到空中，她们俩就抢球。陶柳润抢了球打到王卓越的身后。王卓越眼疾手快，把球打了回去。陶柳润不甘示弱，也把球托住到了界限地方，猛地一记扣杀。王卓越弯腰接住球，可是球还是落了地。第一局，陶柳润赢。
第二局交换场地后，王卓越用大力轮回一招，用尽力气把球打了过去。只见球在这两个女同学只见，你一个扣杀，我一个扣杀，来来往往，不分上下，同学们不断地掌声响起。只见她们两人累得汗都出来了。最后，陶柳润一个拧脚转身没接住。第二局陶柳润输了。
第三局交换场地。陶柳润擦了擦汗，看着对方的眼睛，心想：她的力气也快用完了。就猛地一记扣杀，把王卓越闪在了一边。陶柳润又赢一局。
第三组是焦鹏和孙宇博两个男同学比赛。球从老师手里飞起来后，焦鹏跳起来把球接住，一拳打到了孙宇博脸上。孙宇博没想到对方这么厉害，一猫腰，竟然躲过了球。大家哈哈大笑。孙宇博又羞又急又气，头都要爆了。焦鹏看他一个没注意，躲过对方的身子，球落到了对方后方。焦鹏赢了。
第二局交换场地，孙宇博发球，他恨不得吃了对方，把气球一步步打到边界的地方，就奋力一击。焦鹏轻轻一点，球也借着风力，又飞回了孙宇博的阵地。孙宇博也用了一个调虎离山之计，把球打过去。焦鹏好像早就等着了，双手轻轻一托，球就飘到对方阵营。尽管是两个男同学，但是，他们满门上也流出了汗。老师和同学们喊着：“加油！加油！”两个人实在跑不动了，但是还坚持着。最后，焦鹏一球定乾坤，赢了。
老师宣布比赛结果。我2：1赢张仁玉，陶柳润2：1赢王卓越，焦鹏2：0赢孙宇博。老师说奖给每个队员一个气球。大家可开心了。
通过这次比赛，我明白了一个道理：做什么事都要坚持到最后，才能取得胜利。
【写作指导：提高学生的作文兴趣】
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”这句话无疑是强调一个“乐”字，而“乐”建立在“趣”的基础上，有“趣”才会“乐”才会“灵”。反之，无“趣”生“优”，生“优”则必“厌”。所谓心境愉悦反应则灵敏；心情抑郁，反应则迟钝得多就是这个道理。（next88）要想提高学生的'作文兴趣，要求教师在作文教学中所选的教学内容要贴近童心。
1、命题要揣一颗“儿童心”。要尽可能地贴近学生实际生活，宁可低一点，不搞一刀切；
2、指导要用一种“儿童调”。要把导师的架子放下来，要用商量口气，商量写什么，怎样写，怎么改，如何评等等；
3、评改要借一双“儿童手”。学生只要对作文产生了浓厚的兴趣，就会留心观察，分析周围的每一个人，每一件事，每一处景物，写起文章来自然合情若泉涌，滔滔不绝。
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