做一名行者
做一名行者1
时光将回忆沉淀成古老的色调，深灰，靛紫，抑或石青，行走在绿苔滋长的小道，只愿撷一捧清水，做一名行者。
做一名行者，有巍巍高山般的情怀、闲云野鹤般的心态，更要有一颗放荡不羁的年轻的心。只需背着行囊甚或什么都不需要就能漫步天涯。不愿走捷径，多走路只为领略那绝世的风景。
一支素笔，一袭青衫，白衣胜雪。此时的你风发正茂，正是好男儿的年岁。年少的才气滋长了你狂放不羁的心。豪情和绝世才气让你像明星般耀眼，出三峡，泛洞湖，东游吴越，北上太原，踏遍大江南北，领略无限风光。然而那辉煌的宫殿挡住了你的步伐，华衣锦服最终没有缚住你那颗不羁的心，放白鹿于青崖，追明月于长江，抛开一切杂念，成为一名潇洒的行者。
行走于荒无人迹之地，19年的坚守铸就了你的气节。其实，当初你可以选择荣华富贵、锦衣玉食，但你鄙弃这样的“捷径”，你固执地选择了弯路，在冰天雪地里踽踽独行，做一名行者，去追求民族的尊严。
在人们笃信“天圆地方”之时，你坚信地球是圆的，坚信从欧洲起航可到达东方的印度，为此，你四次远航，历时多年，行程数万里，发现了新大陆，开辟了新航线。
远行的步伐或潇洒不羁，或坚定执著，历史的书卷将你们永远定格。做一名行者，不仅要涉足于千里之途，更要放心于碧海九霄。冬来暑往，花开花谢，做一名行者去追逐、去领略。
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做一名行者2
我想做一名旅行者，每天走在路上，听着行李箱的轮子摩擦地面，看着色彩缤纷的晚霞，发现生活的无限安宁。
我想做一名旅行者，身处森林、沙漠、草原和山谷中，聆听大自然的心声，引发心中的无限遐想。
我想做一名旅行者，结交许多志同道合的人，眺望美丽无垠的风景线，去守护藏在人们心底的亮丽风景。
我想做一名旅行者，成为天地间的精灵，用自然风光去填满灵魂深处追求自由的呐喊，用清新自然去滋润思想深处爱好蔚蓝的渴求。
若爱好雄狮中华，我将作为龙的传人游觅于中华境内，见识中华的传统习俗，学习中华的传统美德。
若向往异国他乡，我将代表龙的传人游觅于大街小巷，见闻国外的异乡他俗，学习国外的礼仪模范。
生命，在于探索。宇宙中的太多事，需要去探索。大到一颗星球，小到一棵树苗，都是人类探索的目标。
生命，在于求知。生活中的太多事，需要去求知。好似逆水行舟，不进则退。
旅行，探索，求知。三者联系紧密，不可分离。简单一句话：旅行即探索，即求知。
旅行，好似旅途中的一朵鲜花，犹如人生中必不可少的一条道路，生活中没有旅途，你的“旅途”将黯然无味。
做一名行者3
晚自习的下课铃清脆地响起，击碎了闷热空气中固有的死寂。初三毕业生们陆陆续续地迈着疲惫的步伐下楼，如同筋疲力尽的鸟渴望归巢的栖息。有这么一群人，他们把书包甩在篮球架下，把疲倦甩在身后，在夜晚的跑道上踏下自己前行的足迹。
面对即将来临的体育中考，每个人都绷劲了神经。几十个中学，上万名学生，一分之差可能意味着后退几十上百名。我们一分也输不起！面对山一般的压力，有点学生选择了抱怨逃避，有的学生则成为了勇敢的夜行者。
每每路过操场，昏暗的跑道上总会有很多跃动的黑影。他们孤独地奔跑着，构成了初夏夜晚最美丽的风景。听不见旁人的呐喊助威，只听见步伐踏出的奋斗强音；看不清他们的面容，只看见臂膀画出的坚定信念。看不到那种健步如飞、身轻如燕的英姿，却能感受到那一圈圈坚持的震撼力！尽管他们不是最优秀的，但他们在黑夜中奔跑的身影却令人肃然起敬。置身于现实的低谷，一心渴求到山顶览胜的辉煌。正是对梦想的执着，使他们在黑夜中奋力前行。
是的，正因为意识到了落后，所以他们永不停息。当别人休息时，他们在追赶；当别人说笑时，他们在追赶。他们抓紧一切时间，拼命缩短与梦想的距离。月光洒在他们傲然挺立的脊梁上，宛如给他们披上了寒冷的战衣。在漫漫长夜里，他们跨过重重阻碍，只为盼来明日的黎明。
他们会成功的，命运一定会垂青那些奋力拼搏的人。
体育中考已经落下帷幕，但迎战中考的队伍仍在浩浩荡荡前行。没有人愿意重来，没有人希望落榜。所有人都义无反顾、全力以赴。紧紧握住仅存的70天，不要在自己还可以付出的时候选择放弃。为给初中生活划下完美的句号而拼搏，为了无愧于我们的梦想而努力。
在人生这条漫漫长路上，我们都是跋山涉水的行者。与梦想之间都曾存在遥不可及的距离，可能会让人怀疑你的梦想，说那是痴人说梦。做一个夜行者吧，在别人休息的时不要停息。渐渐地，你会赶上步伐大的强壮的人；渐渐地，你会赶上起步遥遥领先的人；渐渐地，你会抵近自己的梦想。
成长的道路，注定是孤独的。艰辛漫长的道路，能够一路同行的人寥寥无几。坚持你的选择，相信你的实力，努力拼搏，做最好的自己。这样，才对得起自己的梦想，才对得起自己的青春。
做一名行者4
又到晚坐班的时候了，我泡上一杯茶水，想到要带什么到教室去呢，我纠结了。今晚我要干什么呢？是读书，还是写文章以自娱呢？来不及了，不想了，随手抓起一本龙应台的散文集《目送》和一些稿纸，匆匆向教室走去。
对于读书，我是喜欢的'，特别是现在没有压力地读书，想读什么读什么，读得轻松，读得快乐，读得痴迷……而对于写文章就没有这么轻松，难怪古人要说：“吟安一个字，拈断数茎须。”我的天资不高，灵感也不是说来就来的，再加上我的意志力不够坚定，经常让自己的惰性占了上风。那些文如泉涌的人真的让我羡慕。晚坐班是我写文章的最佳时间，在那些勤奋学习的学生面前，作为老师的我，也不太好意思懈怠。
龙应台散文集《目送》中的文章温柔纤细，深情动人，描写诸多生活中有情细节，反映出其细腻的情感。读起来温馨有味，情意盎然，不觉沉醉其中。
课间小憩，悠然来到天井小园散散步，抖落一身疲惫。凉飕飕的空气，真的可以提神醒脑。
高大的青松翠柏在夜色中静穆着，带点凉意的秋风在它面前，根本逞不起威风来，让我想起欧阳修在《醉翁亭记》里写的“佳木秀而繁阴”，这旺盛的生命力不由让我产生一种羡慕、崇拜的心理。
我见过少林寺内大雄宝殿前，当年武僧在古树上留下的指洞。如今古木苍苍，而人早已成过眼云烟。我也见过黄帝陵内八万多棵千年古柏，特别是面对世界上最古老的柏树黄帝手植柏，（相传它为轩辕黄帝亲手所植，距今5000多年）让人怎能不心生感慨：人的生命怎么这么短少？
再想想，这或许是我太贪婪了。大树虽寿逾千年，却只能固守一隅，熬过数千载的严寒酷暑。我想人是没谁愿意这样的吧。别总想把好处占尽，要不，谁都想要树的长寿、鸟的飞翔、鱼的游泳……这人确实太贪婪了。况且现代科技给人类已经带来了无尽的享受，别再得寸进尺了。可是不满足，好像是人类前进的动力。你看，飞机、潜艇现在不都有了吗？或许未来人类的寿命就能和大树比美呢。
好了，就别再胡思乱想了，还是把这短暂的生命活得更加精彩，倒是最迫切的问题。也是，人们不是说，别在乎生命的长短，更要在乎生命的质量，无知无识就是空活百年千载也枉然。
最近才学的曹操的《龟虽寿》，读来颇受激励。在诗中曹操对生命的自然规律有着清醒的认识，虽年老，并没有消极颓废、及时行乐，而是要让有限的生命绽放出不朽的光芒。“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”这两句传颂千古，笔力遒劲，韵律沉雄，内蕴着一股自强不息的豪迈气概，深刻地表达了曹操老当益壮、锐意进取的精神面貌，抒发了诗人不甘衰老、不信天命、奋斗不息、对伟大理想的追求永不停止的壮志豪情。
就是眼前奋笔疾书的学生也在告诉我：无论是读书，还是写文章，只要不停下自己前进的脚步，不让生命空过就行！
做一名行者5
对于智慧的教师而言，教育不仅是劳作，更是创造；
对于创造的教师而言，教育不仅是付出，更是幸福；
对于幸福的教师而言，教育不仅是瞬间，更是永恒。
教师的幸福，也是学生的幸福；师生的幸福，就是教育的幸福。
接下来就和大家分享几个真实的小故事。
一支红笔
一年级学生，生性爱动，冯小星就是一个典型的爱动主义者，我让他“三级连跳”调到了我的身边-------讲台旁边，目的很简单，就是让他学会听课。然而，与老师近在咫尺，他的“秉性”真是“难移”，“抱定”自已的坏毛病“不放松”，我皱着眉头想：再想一个什么办法好呢？
真是“有意栽花花不开，无心插柳柳成荫”。一天我改完作业，随手把笔放在讲台上，由于没有放置好，笔缓缓地滑落下来，冯小星捡了起来：“老师，给。”我笑着说：“以防再掉下来，你帮老师拿着吧！”他先是怔了一下，眼睛眨了眨，然后迅速地把红笔放在了自己的文具盒里，我什么时候用红笔，都是随叫随到，他还时不时地叮嘱我说：“老师，你用完了，如果我不在这儿，你就放在我的文具盒里，别丢了！”我每次总是笑着说：“谢谢你，你真是一个负责任的好孩子。”
让我惊喜的是：冯小星的习惯一天比一天好，发言也积极了。
每每看到这里，我都非常感动，让我认识到，老师在学生的心目中，是多么的伟大与崇高。被老师认可的一个小优点，那怕只有芝麻粒儿那么大，他们也会捧在手中并高高地举过头顶的。
每个人都需要别人尊重，当然孩子也不例外，我时时刻刻提醒自己把孩子的闪光点装入心中，让每个孩子都体会到老师的认可与尊重。
第二个故事
一张纸条
那是我来到实验小学的第二年，在暑假快要开学时，由于学校岗位变动，本应该接着教二年级的我，又接了一个新的一年级，从此，又一群可爱的小天使飞进了我的生活。
一天，当我上完课回到办公室，发现桌子上有一张折叠的纸条。我拿起一看：
王老师：
我很想您，我们班的同学都很想您，请您再给我们上一节课吧，求您了，王老师。
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