师爱作文800字
篇一：师爱
在永和的日子里，我常常被我们的老师所感动，他们没有名人的追星族，却有着师表的风范；他们没有掷地有声的誓言，却有着默默无闻的奉献；他们没有世俗风光的享受，却有着枕着成绩入眠的欣慰的笑脸。
面对这些富有礼义和仁爱的老师，我常常感动得热泪盈眶。他们的人生没有哗众取宠的标题，没有跌宕起伏的情节，只是一篇篇简单的记叙文，六要素中的时间、地点均发生在校园，人物就在教学的简单背景下简单的生活，在朴素的日子里朴素地闪光。那手捏一支粉笔、手拿一杯白开、手捧一台电脑、手握一本教案的形象在我的心中久久驻足，他们是捧着一颗赤心而来，用青春，用热血，用激情，用知识，用生命去点燃学子的理想之火，让学子们步入最佳的学业轨道。
他们的足音碾碎了黎明前的黑暗，又击落了星月的银辉。一天近十六个小时的工作，只留下了不到八个小时的睡眠。早餐大多是一包方便面，或是几块饼干，或是一个苹果，或是自制的一杯营养快餐，甚至有些老师竟忽略了每天必备的早餐。他们的生活简朴得没法简朴，为了教学，他们是在节约每一分钟时间；为了自己家庭的生活，他们在节约每一分钱。是啊，6000名学子的花季怎能开得灿烂辉煌，怎能实现最后一搏的飞天梦想，时刻离不开园丁们的精心呵护！是啊，年轻的老师要买房，要建立一个小家；中年教师要考虑上有老人赡养、下有子女教育。有人说我们的老师过早地脱发，过早的两鬓飞霜；有人说我们的老师生活寒酸，购物时往往多了那份精打细算。他们哪里了解我们教师的神圣的使命感，老师们不是商界精英，也不是走红的名星，更不是手握千百万的阔佬贵人，他们是用爱心引路、身负重载、需要一日三餐有血有肉的时代圣人。
“师者，传道授业解惑也。”老师们把学子当成了一棵棵成长的小树，用爱心与希望帮助他们扎根，用智慧与意志进行浇灌，遇到狂风和暴雨，他们曾设计了一个个成功的抗伏方案。正是这样，我们的小树一天天长大，开出了五彩缤纷的花朵，结出了串串甜美的硕果。
师爱，似烟霞，似雨露，似馨香，绕在指间柔若无形，伴在身边轻若无声，漾在心海甘若无味。捐款箱前那坚定的一投，破解疑难后那微笑的回眸，急诊室里、挂号窗口那焦虑的身影，训练场上那标准的教姿……他们细心地丈量着孩子们的心路，耐心地用每一缕烛光熨平那心灵的褶皱，把无私的关爱播洒在茁壮成长的心田。
篇二：温暖的师爱
天下着小雨，冷空气中没有一丝暖意，雨水滴在我的头上、身上也早已没了一丝感觉。天早就黑得彻底了，正如我此时的心情，跌入万丈深渊！
这正值秋冬之际。就在这本就阴暗得无以复加的日子里，我又一次创下了成绩新低。鲜红的数字似一把利剑，刺痛我的双眼，直入我的胸口，空气瞬间凝固了。又是我一个人走出校门，来到路边，没有带伞，伤感不已。双耳听到身后有人逐渐走进，我闪了闪，却见一把红伞映入眼帘——
“你怎么被淋成这个样子了？”是她，我的老师。今天课上她刚委婉地批评过我，顶着的那把红伞又差点让我联想到鲜红的分数；然而她却着急地从包里翻出纸巾，忙在我身上又擦了擦，很用心地，像是要把我早已表露在外的那一层消极情绪一并擦除。“这样不行，会感冒的！下次一定不能再这样了！”
“哦，好的……”此刻才有机会认真地观察她；头发隐约地有一点白，眼镜上细小的水珠反而将她映衬得更加光亮；没有了威严，镀上了一层慈祥，一股亲切感让人忍不住掏心掏肺与她诉说不停。和老师一起走过路口时，我终于向她道出了之前的情绪。
她叹了口气，“其实，老师也不想再这样戳中你啊！只是你要知道，老师做的所有一切都是为了你们好；有时看来略显冰凉，但却也都是爱意！一次考砸不怕，怕的是你从此把心砸了！所以，一定要振作啊……”老师的微笑赶走了周遭冷意，老师对我的关心和爱护也终于让我解开了心结。
是的，这就是老师！他总会在你低落颓丧时，在你不经意间将它瞧瞧驱散；犯错受罚时，也总是用“冰凉的爱意”逐渐感化你。他们日复一日年复一年地辛勤工作，却从不将烦躁暴露，还总会在下雨时为你递上一把伞，让你不再孤单。
于是，那个下雨天，那把充满师爱的伞，已悄然驻进我心间！这样的师爱，让我的心中漾满了暖意……
篇三：师爱如阳光
“求得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”老师是灵魂的塑造者，是知识的传授者！小草会感恩春天，鱼儿会感恩大海，鲜花感恩阳光，而我感恩老师。
当我怀着害怕的心第一次跨进校园时，老师您阳光的笑容给我以安慰。您将我那惶恐的心平静了下来，带进了学校，带进了多彩的课堂。当我怀着惭愧的心面对错误时，你意味深长地告诉我，快乐不能建立于他人的痛苦之上，教给我做你人的道理。您将我那无知的心引进了知识的殿堂中。老师，您知道吗？您一个赞扬的目光就使我万分开心，您的一句句温暖的问候，也使我感受到不一样的师生情。
在学习中，我经常会遇到困难，但在老师的帮助下，这些都能得到解决。记得在一次作文中，我拿到了很差的分数。课间，我心灰意冷地看着窗外：冬日里的树木已经凋零，满地的枯枝败叶，小草也偃旗息鼓地耷拉着脑袋，冬风冷冷地吹着，此时此刻，我更加感到伤心了。就在这时，老师叫我拿着作文过来一下，我低着头走了过去，老师亲切地告诉我：“知道这篇作文的失败原因吗？主要因为缺少实例，下次争取写好，不会的可以找老师。听了老师的话，我恍然大悟，又重新开始构思我的作文，我怀着愉快的心，似乎阳光不再惨淡，就连冬风也十分温暖。师爱如阳光，照耀我心！
“感恩的心，感谢有你。”老师，谢谢你！您在讲台下，在灯光下，春来秋去，寒来暑往，洒下了汗水，播撒了种子，也耕出了一片金黄。对我来说老师亦师亦友，您传授我知识，是我的老师；您言传身教，教我如何处事做人，是我的榜样；您尊重、关心我的成长，是我的朋友。
师爱，就好比阳光，温暖人的心田，能驱散那些成长路上的迷雾，把我带进美丽的风景中去。
师爱如阳光，照我前行！
师爱如阳光，暖我心田！
师爱如阳光，大爱无言！
我的每一点成绩，都浸润着您的汗水；我的每一点进步，都离不开您的教诲；我的每一点成长，都离不开您的鼓励！陈老师，请让我向您说声：“谢谢！”
篇四：春风化雨师爱永存
在五千年相沿不废的'文化谱系里尊师重教始终是一抹价值底色。《荀子》有言“国将兴，必贵师而重傅”。《礼记》有言“建国君民，教学为先”都将教育放在了至关重要的地位。
有人说教师是辛勤的园丁，也有人说教师是蜡烛，还有人说教师是人类灵魂的工程师。然而，好老师究竟是什么？究竟该做到什么？习主席四有老师“理想信念”“道德情操”“扎实学识”“仁爱之心”的讲话就是最好的诠释。
“最美乡村教师”田育才38年来用竹篓背出了一所新校舍，他用行动阐释了理想信念的力量；成为420名聋哑学生代理家长模范教师杨小玲德高为师，身正为范，她身体力行感化了一批又一批的孩子；全国优秀班主任魏书生致力于教育教学研究，他推行教育民主、科学管理理念为中国教育扩展了新局面；“最美女教师”张丽莉保护学生，用身体挡在失控汽车前面，她“爱满天下”的感人情怀，成为滋润学生心田的甘甜雨露。
只愿一生育桃李，不问辛苦为谁忙。我们身边奋斗在教育一线致远教师又何尝不是像他们一样，在清贫而执着的岁月中，在辛劳而平凡的岗位上坚守着自己的承诺。他们以校为家，爱生如子：强忍着身体的病痛，在休息时间加班备课改作业；顾不上生病的小孩，却坚持给学生们呈现生动精彩的课堂；放弃本来就少的休息时间，穿梭于各个班级之间，确保给学生安静的学习环境。还有太多太多，这看似平凡而琐碎的小事，加上岁月的点缀就成了感人至深的精神力量，不仅触动着我也感染着学生。一天天，一月月，一年年，红颜老去，青丝渐白，孜孜不倦地追求着，默默无闻地奉献着。
去年我也因晚自习回家是恰逢大雨，电动车前轮陷入井盖洼处，人失去控制，摔在了地上。不仅脸破肿，脚骨折，还掉了两颗门牙。在家中我一遍遍为自己粗心、鲁莽自责后悔；一边担心影响两个班的学生的语文课进度。一个星期后，我回到了教室，站上了讲台。说话还豁风，还没开口，不少学生就留下了眼泪。他们对我说“老师我们不会让你这么费心了！”我也感慨良多，我发现自己已经与这讲台、学生产生了深厚的情感。我也深知自己更多的是教学和管理经验上的不足，我将更加努力回报他们的信任。
“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂”，教师一个肩膀挑着学生的未来，一个肩膀挑着民族的未来。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，作为新时期教师的我学习、领会讲话精神，深感教育思想、教育精神在现代应不断传承、不断延续，深感在现实中国梦的伟大事业中，当一名帮助青年学生“筑梦、追梦、圆梦”的“筑梦人”的无上光荣和任重道远。做好老师，不负重望，是我们应尽的责任和不懈追求！
篇五：师爱深深深几许
老师，是您给予我们丰富的知识，教会我们做人的道理，使我们健康地成长！老师，我们感谢您！老师，今天，我想对你说说心里话，这些话藏在我心里很久了！
老师，您知道吗？你已经很久不在课堂上对我们微笑了，你对我们越来越严厉，每件事情都要求我们做得完美！有同学字写潦草了，你立马会沉下脸，把他叫到讲台上训斥一顿，有时还会把他的作业撕下来叫他重写！哪个字写错了，你会火冒三丈，罚他抄写一页！谁上课不认真听讲，不能准确地回答问题，您会大发雷霆，叫他罚站！
老师，我们还是孩子，我们偶尔会贪玩，会犯错，事后我们自己也知道错了！老师，我们希望你严格要求我们时，不要那么生气，这样对身体不好！每次见你生气的样子，全班同学都吓得战战兢兢，一个个如惊弓之鸟！
想想以前，您是多么温柔可亲！那时的你就像我们的大姐姐。上英语课你会跟我们做游戏，下课教我们跳舞，作文课你带我们去学校的大树旁观察蚂蚁、蜗牛！节假日我们还会跑到你家里玩，你会领着我们去田野摘野花，抓蚂蚱，去小河边抓虾米。有两次，你还组织全班去郊游呢！我们多么喜欢和你待在一起！
还记得去年，县城里的小型海洋馆开业了，他们到学校发了一些传单，我们几个很想去，可父母都没有空，我们就跑到您家里，是您开着车，带着我们五个同学一起去参观海洋馆，您教我们观察海龟游泳，向我们介绍许多海洋生物，还让我们与鳄鱼合影。最后，您带着我们去湄水公园玩，我们坐在草地上，你请我们吃零食，带着我们玩耍嬉戏，那美好的时光真令人难忘呀！
老师，我们虽然长大了一岁，你对我们要求是应更严一些，可我们那颗贪玩的童心还没有泯灭！我多么希望老师您还能像以前一样，让我们在游戏中学习，那样，我们学得轻松，您教得也轻松！
老师，多么希望那久违的甜甜的微笑会时常出现在您的脸上，请您相信，我们一定会更努力，更认真地学习，来回报您对我们深深的爱！
篇六：师爱如泓
从幼儿园到初中，我的成长离不开每一位老师的教育和关爱，我感激他们。在我心中，最让我感激的还是现在的班主任别刚老师，他对待学生和蔼可亲的态度和幽默风趣的讲课风格让我敬佩。
别老师有一双炯炯有神的大眼睛，一头乌黑发亮的短发，鼻梁上架着一副眼镜。别看咱们别老师个子不高，但在我们学生面前却是威信十足，他是老师中最吸引我们眼球的一位焦点人物。记得我刚进初中的时候，整个校园都显得那么陌生，可一见到班主任别老师，他微笑的脸庞顿时让我觉得他和我们很亲近，当时陌生感一下子消失了，倍感温暖。
别老师就像慈祥的父亲。在学校生活中，我从未看到他发脾气，也很少听到他对我们的批评，见到更多的是别老师的微笑，听得更多的是他善意的提醒。当同学之间发生一些小摩擦时，他总是耐心教育，公正处理，努力解开我们的心结。他经常说：“我们大家在一起学习生活，要和睦相处，就像牙齿与舌头一样要相互包容。如果牙齿与舌头结了怨，那将带来怎样的后果？”他幽默的话语常常让双方破啼为笑，握手言和。
别老师对我们关怀备至，有一天我生病了，他比我父母还着急，亲自把我送去医院，还垫付了医药费，并陪着我直到我爸爸妈妈到来。对于留守学生，周末、假期他会经常到他们家里看望，嘘寒问暖，有时还帮忙干活。说真的，三十多岁的他不像是老师，更像是朋友。
绿茵场上，800米长跑比赛正在进行。“加油！加油！”别老师和我们一起呐喊，完全没有老师的样子。看到有学生摔倒，他飞奔过去，把他搀扶起来。班上有同学获得冠军，他比谁都笑得甜。如果失败了，他也笑着说，失败是成功之母，下次你一定行！学校要举行歌咏比赛，他对我们说，老师五音不全，但我相信我的学生个个是好样的。我们信心百倍，自编自演，比赛中，夺得了年级第一名！别老师非常高兴，自掏腰包，每人发一个大面包。
别老师教我们数学，听他讲课，我们总是觉得那么津津有味。他用各种方法引领我们畅游在数学的海洋里，让我们享受学习数学的乐趣。别老师对我们要求很严格，记得有一次，我由于马虎做错了一道并不太难的数学题，他批评了我，说学习知识是马虎不得的，要从小养成严谨的科学态度。他说得我脸红耳赤，从此我严格要求自己，养成了良好的学习习惯。
别老师的爱就像初春里温暖的阳光，让我们这些“小苗”茁壮成长；别老师的爱更像寒冬里的一缕梅香，让我们增添了战胜困难的勇气。我时常想，人生总是盼望，我们盼望的是将来能上好大学，找到好工作。而我们别老师呢？他一心盼望我们实现梦想，有美好的未来，完全没有想他自己。
篇七：师爱颂
人们说母爱似水，父爱如山，山水延续了生命。是谁给生命以力量、色彩？——是老师无私的爱。老师的爱，似水之灵给我们智慧；老师的情，如山之沉稳给我敦厚。师爱如此厚重，叫人怎能忘怀？
老师的爱，是淡淡的，淡得像那看似无意的目光。总是那一瞬，总是那淡淡的一抹，总是带点暖意，总在那一瞬中稍纵即逝。同学，那是爱，是鼓励，是无言的支持和默默的自然的爱，你懂吗？
老师的爱，是深沉的，深沉如那双长满老茧的手。在多个夜晚，老师挑灯夜战用它为我们批改作业，老师的手，不停的翻，不停的写。作业本上的红沟，轻松愉快，凝聚了老师的希望、赞赏。老师的手匆匆地写，匆匆地停，而后又匆匆地写，一刻不停。无论春夏秋冬，亦是如此。同学，作业本上一个个红色的标记，铺满了你成长的道路，你懂吗？
老师的爱，是安静的。安静的是从学校到老师家这样两点一线的路程。它很长，从老师心中延伸到我们心中，从老师脚下延伸到我们脚下：它很短，短到只三年，小气得只让我们享受三年的师爱——这点爱，却会从12岁延伸到15岁，在15岁那年夏天微微停下喘息，再在我跨入高中的那一刻，加速前进，从16岁，向永远冲刺，向下一个起跑点冲刺，向着无尽个昼与夜，向着无数个未来，铆足马力，飞速冲刺！同学，这是老师的期望，你懂吗？
老师的爱，是空气一般的存在。像空气的，是老师无时无刻想着你，念着你的心情。它无处不在，充斥你身边每个角落悄悄的，悄悄的当某天，它不再催你，爱你时，你会无所适从，会无法呼吸。它很珍贵，老师却把它给了你，你有什么自暴自弃的理由？你有什么不好好学习的理由？你又有什么理由说你不会学习？同学，这是空气一样必不可少的爱，你不能辜负这来之不易的爱你懂吗？
老师的爱也许有时严厉，可严厉背后是不易察觉的绵绵的温柔。老师的谆谆教导，悦耳像叮咚的山泉，源远流长，深深铭刻在我心中。花开花落，岁月匆匆地一闪而过，却不知哪年哪月那日，您慈祥的面容爬上几条深深的纹路。也不知在哪个春夏或秋冬，您的三千青丝被岁月悄悄染上人生的色彩。漫漫人生路，有您的爱伴我上下求索，前面的路不会艰难，更不会孤单。长长梦想路，有老师的爱在我的天空微笑，我的世界缤纷闪耀。当哪天，我失败时，看到一道光，射向我的未来，给我指引成长的路，猛然回眸，才知道，那是您永不熄灭的目光……，现在，同学，老师的爱，你懂了吗？
老师，是朵玫瑰，一朵没有刺的玫瑰。为了我们，他拔下了一根根的刺——他的个性，他的脾气，他的倔强。连皮带肉地，很疼。但为了我们，他还是拔下了。刘若英说过：“我不珍贵，但很真实。”这不正是老师的真实写照吗？——后记
篇八：似水流年，师爱永恒
有一道彩虹，不会出现在雨后的天空，却常出现在我的心中。
——题记
风筝升天，禁不住丝线缠绵；大雁南飞，依然频频回望。岁月易老，世事易变，流逝的岁月中，不变的是她那深深的爱。
花开，蝉鸣，落叶，飘雪。岁月匆匆，转眼间，我已经走到了14岁的十字路口处。蓦然回首，在我跌跌撞撞的走过那段懵懵懂懂的成长之路时，最令我难以忘怀的，还是她：
她姓赵，是我的小学班主任兼语文老师，她个子不高，高高的鼻梁上架着一副眼镜，那双炯炯有神的眼睛中，透露着智慧与慈爱。
那是一次再平常不过的期中考试，放学前，她给我们讲了讲考试时的注意细节，还一遍又一遍的嘱咐我们，在家一定要好好复习，要考出一个让自己满意的成绩。
期中考试如期而至，我坐在考场上，看着那一道道再熟悉不过的题目，用最快的速度做完之后，没再检查就开始看起了旁边的一本小说。考试结束了，我满怀信心的交上了试卷。
后来，成绩出来了，我只考了68分，看着那鲜红的“68”，我的泪水不禁夺眶而出。这时，我感到有人拍了拍我的肩膀，我转头一看，是赵老师，她对我说：“哭吧，哭出来会好受些。但是孩子，别忘了，以后的路还很长，一次小小的失败不算什么，关键是能从这次失败中吸取经验，迎接下一次的挑战。别灰心，老师会一直陪着你。”说完之后，我又哭了，不是因为成绩，是因为她。一句鼓励的话，是她所带给我的，但就是这一个微不足道的举动，带给了我莫大的力量，让我从只懂得亲情和友情中，收获了一份永恒的师爱。
似水流年，转眼间我已经升入初中3年了，但我的脑海中还是会时常浮现出她的影子，岁月依然匆匆，师爱，在似水流年中成为永恒……
篇九：师爱绵绵
人生恰似一幅长卷，因为有了师爱，淡泊与浓烈交相辉映；人生如一壶浊酒，因为有了师爱，香醇与淡远皆令人沉醉；人生如一块明矾，因为有了师爱，缤纷与绚丽相互映衬。有了师爱，这淡然的人生，亦是精彩，渐入佳境。
老师，曾几何时，您踏着细碎的钟声走进我们的视线。灯光下您脸色被映衬的越发苍白，双手倚着讲桌支撑着身体，用嘶哑的喉咙坚持为我们讲课。我们能清楚地看到您额头有细密的汗珠沁出，但您无所顾忌，任然用一种怪异的语调为我们讲解着。那声音，有些颤抖，让与您相处已久的我们也十分揪心。老师，您的坚强彰显了师道的远大。
老师，曾几何时，您总是用您那颗比天空还宽阔的胸怀包容着我们这些初来乍道的牛犊。每当我们犯错误时，您总是眼带笑意说：“人不犯错误就变得不可爱了，但重要的是同样地错误不能犯第二次。”我们惊讶极了，深深埋藏的头也渐渐抬起了，暗淡的眼眸也闪烁着亮光，嘴角洁白的牙齿显露无疑。这话也许甚为平凡，但却深深在我们心底烙下了印记。老师，您的胸怀比天空更宽阔。
老师，曾几何时，课堂上在您的指导下我们互相探讨学习，下课后闲暇之余，我们便能高谈阔论，在文学的海洋中纵游，我们的默契已融入洽谈中，那是心灵的契合。老师，您的一言一行，深深影响着我们。现在的我们，年少却不轻狂，活泼却不放荡。您的言传身教深深熏陶着我们，是我们的意识潜移默化。
老师，您的这一职业，就像冰原上的朵朵雪莲，那样圣洁毫无斑点可言；您的睿智是我们一生的追逐；您的淡泊名利是我们不变的向往。我愿化作一叶扁舟，徜徉在您的汪洋之中。因为有您，我这俗子也仿佛有了阳光照耀，我坚信，我会不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。
我静默，闭目，冥冥之中，师爱涌起，多少感动在心头。老师，感谢有您。
篇十：师爱如海
“随风潜入夜，润物细无声”。在我们的成长旅途中，有数不尽的风风雨雨，而我们却在无忧无虑的茁壮成长，那是因为老师们无怨无悔地为我们解决困难，提供帮助。
我们是小鸟，之所以能够飞翔，是因为老师为我们插上翅膀；我们是小树，之所以能够枝繁叶茂，是因为老师为我们遮风挡雨。
在稳定和谐的校园中，有那么多位辛勤慈爱的老师，然而，我最想感谢的是我最尊敬最爱戴的邱老师，他很严格，但是，他却是我心目中最值得点赞的一位老师。
记得初三刚开始的时候，我只不过是所有学生当中最为普通的一员。我不耀眼，也不爱出风头，只喜欢孤独的躲在那个角落里，我并非性喜孤独，而是不知道如何去熟悉这些陌生的面孔，那是一张张天真无邪的面容，这一个和谐团结的整体，想起来都让我感觉很亲切。
果然不出我所料，刚分班时就被冷落，这也算是家常便饭了吧，可是，邱老师居然让我这么一个情歌性格孤僻的人做了他的课代表，我心中甚是感激并且略带一丝忧虑，虽然以前也做过班干部，但不知为何，心中就像打翻了的五味瓶，心情复杂的比得奖还怪呢！
之后，我的生活中也就多了一部小插曲，每天早晨收收作业，在不知不觉中，我与同学们的关系似乎进了一步，交流也变的多了，所以我感谢邱老师给了我一次改变的机会，也很感谢同学们都支持我的工作，每次都让我在最短的时间内完成任务。
听老师们说，物理这一学科起步容易后来难，又是属理科系，而我偏偏又理科差，每次考出来的成绩都惨不忍睹，我也因此做了很多检讨，那效果却不明显。
就在我一次次的挫败之后，物理老师向我伸出了援助之手，我也奋发图强，比以前更加努力，终于脱离了不及格的深渊，迈向了优异的成绩，是秋老师让我看到了阳光。
如果你听邱老师讲课，会觉得这个老师特别严厉，发起脾气来就像一只怒吼的狮子，可当你融入其中，就会发现，其实，邱老师很幽默，很和蔼，他只不过是恨铁不成钢罢了。
闲暇时间，邱老师也会跟我们开开玩笑，完全放下了他那高傲的身姿，改变了他那冷漠的语气，变成了一个与众不同的邱老师。
刚开学的时候，我特别怕他，但之后我犯了一系列的错误之后，他用他那宽广的胸怀包容了我，用微笑融化了我，他并没有怪我，而是悉心的教导我，他那默默无闻、潜移默化的爱和教学风格感染了我，我便于他的师生关系更近了一步，也更加理解了“春秋、蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句富含深刻韵味的诗。
邱老师给了我机会，让我转变，陶冶了我的情操。有人说：“没有脾气的老师不是好老师”，我要说，有脾气的老师那叫有个性，尤其是像邱老师这样子刀子嘴豆腐心的人不是更加惹人怜，惹人爱，更值得尊敬吗？
邱老师，就像一杯浓浓的咖啡，刚入口时是苦的，但是当你细细品味时，也会尝到它的甘甜；邱老师，就像一位辛勤的园丁，日日夜夜为我们操劳；邱老师，就像一座大山，成为我们成长路上的依靠。
邱老师，一个如此伟大的老师，难道不值得我们为他点个赞吗？
篇十一：师爱暖我心
伴随着阵阵秋风，我来到了中学，来到了一个全新而陌生的地方，没有了往日嬉戏玩乐的同学，也没有了往日熟悉的老师，我的内心不经感到有些凉意。但不久后的一件事情却让我在这瑟瑟秋风中感到了些许温暖，而那股温暖一直留在我的心里……
自从进了中学，我不仅因为环境的陌生感到很紧张，还因为面对新的学习任务和新的竞争感到有些不自信。在小学时，我的成绩很好，老师对我也很是喜欢。可进入初中后，我虽然依旧努力的认真听每一门功课，也努力的做好每一道题，可当作业发下来时，总会发现有错误的地方，这让我非常懊恼。有一次，我的作业竟错了6道题，小学时从来没错过这么多题，我很懊恼，也很烦躁，眼睛都红了，像打了一个大败仗一样，“我的成绩会不会……”。
在懊恼之下，我决定去办公室和老师讨论讨论我的问题。老师是一位很严肃却不太严厉的老师，但我还是有点怕她。想到我这些错误的问题，一个词形容——“惨目忍睹”。我不敢想象那个情景。唉，先做好挨批评的打算吧！
然而老师看了看题，没有我想象中那样眉头皱紧，也没有接着一顿责备。她在笑，笑得那么和蔼，似乎在笑我的天真，笑我的可爱。我们的对话就在她和蔼的微笑后开始了，虽然她中间也夹杂了对我的批评，但这批评却显得那样的温馨、和煦，我心里的担心和害怕一点一点在消失着。“太好了”，我心里暗暗叫道。在所有的问题解决之后，老师还轻轻的拍了拍我，并轻声地问到：“穿着这么少的衣服你不冷吗？"一瞬间，有一股暖流涌上了我的心头，我不由地攥紧了双手。也就在这一瞬间，我心里所有的其他全都烟消云散，不见了踪影，心里只默念一句话，“老师，有了您，我还会冷吗？”。
出了办公室，我依然沉浸在那深深的暖意之中，手依然紧紧地攥着，似乎是想让那暖意永留心底……
篇十二：为师爱喝彩
在我们成长过程中，伴随着浓浓的师爱。老师就是严冬里的炭火，酷暑里的浓荫，湍流中的脚踏石，雾海中的航标灯。老师用知识的甘露孕育鲜美的硕果，用心灵的清泉滋润娇美的花朵。
冬日里，刺骨的寒风伴着调皮的学精灵的脚步到来了，为此我发烧了。我躺在床上心急如焚，快期末考试了，我却发烧了，考不好怎么办……为此心情一直不好，知道她的到来……
下午，天空依旧飘舞着鹅毛大雪，地上、房子上、树上等全覆盖着一层厚厚的雪白大棉被。“叮咚”我打开门一看，啊，是我们的班主任郑老师。只见她全身覆盖着一层雪，脸也被冻得红红的，双手伸进口袋，脚也不停地颤抖。我把她迎进屋。原来老师是来给我补课的。我心里顿时暖意融融，这么大的雪，老师……泪水也在眼眶里打转，我努力不让泪水流下。
老师拿出课本给我讲课，她一边讲一边问我能否听的懂，而且重点部分也给我勾画出来。老师讲的很有趣，把难以理解的地方，编成一个小故事我对此部分印象十分深刻。老师怕我对新知识掌握不好，又特意花时间给我出练习题。我拿着老师出的墨迹还未干的习题，内心在深深打动。我仔细认真地做着，同时也小心翼翼，生怕弄脏了老师的劳动成果。刚开始挺顺利，可到后来题目越来越难，不用说我遇了“拦路虎”，而且它的威力还不小哩！老师见我愁眉苦脸的样子就知内情了。她为微笑着接过题一看，便开始为我讲思路，而且还为我画图讲解，生怕我又不懂之处。
补习完，已经是晚上七点多了，作为感谢我和妈妈都诚心留老师在家吃饭，可老师却推辞，说家里做好饭了。我窗前看着老师已走远的身影，泪水再也忍不住流了下来；老师您为学生讲了一天的课已经很累了还特意为我补习，不求回报，无私奉献，老师啊！您是多么伟大！我决心好好学习，长大以后也成为向您一样的优秀人民教师！
老师得爱是超凡脱俗的，它比母爱更细腻，比父爱更严峻，我为师爱而喝彩。
篇十三：师爱无声
三尺讲台，三寸舌；三千桃李，三寸笔。十年树木，十载风；十万栋梁，十载雨。何老师是那辛勤耕耘的园丁，我们成长的每一个过程都沐浴着她的阳光雨露，她的关怀就好像和煦的春风，温暖了我们幼小无知的心灵。
回忆四年来的小学生活，老师您给了我多少慈母般的爱，曾记得，有多少个清晨，您和学生一起心潮澎湃的注视着国旗冉冉升起；有多少个双休日您在家里疲惫的修改作业；又多少个夜晚，您在微弱的灯光下不辞劳苦的备课……在课堂上，您是一位严师，您严中有慈，严中有爱；在课下您是我们的好朋友，与我们一起玩耍，和我们一起谈心。
何老师是我们的班主任，她不仅课教的出色，而且对我们每个孩子都是那么的和蔼可亲，像对自己的孩子一样。您总是无微不至照顾我们，辛勤的教育我们、教导我们。教给我们知识和做人的道理。
记得又一次，我因为太紧张而没有答出问题，我觉得我自己太蠢了，我笨死了，可是您并没有责备我，而是用深情的话语鼓励我，不要紧张，认真想一想结果，我终于在您的鼓励下，很快的打出了这道题。同学们人人说：何老师的话语是深情的鼓励。
一天，我和张子墨为了一件小事而吵了起来，您得知后把我们叫到办公室，您并没有批评我们，而是用亲切的话说，告诉我们要互相尊重，不要因为一点小事而争吵，后来，我和张子墨和好如初，友谊更加深厚了。同学们都说何老师的话是亲切的提醒。
老师给了我一把金钥匙，帮我打开了知识的宝库；老师还是一面活生生的镜子，照出了隐藏在阴暗角落的那个我。
老师的爱是无穷的，老师的爱是无声的，老师的爱是无私的……
篇十四：师爱比天大
师爱如阳光，给我带来浓浓的温暖；浓浓的爱意，充满爱的教诲。
老师的辛勤不让我们看见，但他的辛勤在画满红色的作业本上；老师的辛勤也许他们自己并未发现，可是老师脸上的皱纹慢慢变多了，白头发也多了起来。老师虽然老了，但是对我们学生还是念念不忘，用他沙哑的声音给我们一丝不苟的讲课；用他已带上老花镜的双眼给我们一点一点认真的批改作业。
这就是我的语文老师，让我今生难忘的老师，我们之间虽然没有惊天动地的事发生，但有一件事让我记忆犹新。
记得在上小学一年级的时候，语文老师是班主任，在那时候语文成绩不好的我，便成了老师的主攻对象，时不时的去办公室，我去办公室是轻车熟路。办公室的路我闭上眼都能进去。可是，那次却改变了我。我到了办公室，办公室的气氛依旧是那么诡异得吓人，比起那些头一次去办公室挨训的学生，我显得大胆多了。语文老师还是和每次一样意味深长的对我说：“林青啊，你得好好学啊！”我心想：老师，您能不能来点新鲜的啊，这话我听得耳朵都长茧了，亏你还是语文老师呢。老师又说：“知道我为什么叫你来吗？你看你的语文作业做得一塌糊涂！过来，你站那么远干嘛，我又吃不了你。”老师的声音陡然提高了八度，我慢慢的站在老师的旁边，与老师的距离仿佛一下子缩小了，小心翼翼的听着老师说的每一个字，聆听着他的谆谆教导。自从那一次，不知为什么突然对语文上心了，不知不觉中语文成绩慢慢好了起来。
老师啊，您像红烛，燃烧自己，照亮别人；您是明灯，把我们未来的道路照亮；您又像建筑师，在建设栋栋高楼。千言万语也道不完我对您的爱，在此千言万语汇成一句话，真诚的对您说一声：老师，您辛苦了！您对我的爱，我永记在心！
篇十五：师爱的诠释
诠释师爱不禁让我想到龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”和李商隐“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的诗句。
“落红”、“春泥”不就是班主任老师吗？虽然她只教我们一年，可就在这小学阶段的最后一年里，她让我感受到了从未有过的温暖。她的细心关怀、耐心帮助和对我们的理解与支持，给了我们做个好学生的信心、勇气和力量。我们知道，为了这个有名的乱班，她付出了比其他老师多得多的心血。可她从未放弃过我们，哪怕我们让她一次次伤心失望，她还是细心地呵护着我们，这不就是“春泥”吗？这不就是对师爱的诠释吗？
虽然大家喜欢用“春蚕”、“蜡烛”来赞美老师，可我总觉得它们的生命过于短暂，老师并不一定要牺牲生命啊！谭千秋老师的行为动摇了我这一想法。在令世界为之震撼的汶川大地震来，临时，谭老师正在上课。镇定的谭老师当机立断，指挥学生自救。最后关头，年仅50岁的谭老师毫不犹豫地张开双臂趴在课桌上，用血肉之躯为课桌下的四名学生撑起了一片蓝天。这是何等的勇敢！这是爱的力量！这不是对“春蚕”、“蜡烛”的最好诠释吗？还有很多老师用自己的生命换回了学生的生命：瞿万容、苟哓超、吴忠洪……这些年轻的老师，在那一瞬间，都选择了同一个姿势，紧紧拥抱他们深爱的学生。落红、春泥，春蚕、蜡炬，对师爱的最好诠释。
篇十六：师爱如山
从背上书包的第一天起，母亲就告诉我：“一日为师，终生为父。”这句话我一直铭记在心，不敢忘怀。老师对我们的是一种别样的爱，是一种恨铁不成钢的爱，是一种严格的爱。从老师对我们的字字句句中，都可以看出老师对我们的爱之深，情之切。
我感受到的最严厉的师爱，在课堂。我的语文梁老师是一位严格的老师，她有一双明亮的、会说话的眼睛。有一次我的同桌在语文课上开小岔，正当他玩得不亦乐乎时，梁老师的眼神像一把利剑一样盯着他看，好像要把这位同学从纷乱的思绪中拉回课堂，果然很灵，同桌马上安静下来。还有一次，我由于粗心失掉好几分，梁老师的眼睛便睁的圆圆的，那目光里，分明写满了对我的责备和疑问，让我惭愧不已。师爱如山，在课堂，我感受到了最严厉的师爱。
我感受到的最温柔的师爱，在课下。我的班主任老师是一位温柔的老师，一次，我在学校偶然发烧，恰逢我们组值日，因为我是组长，所以不好推辞，打扫时心不在焉，这儿扫扫那儿擦擦。老师看到后，走过来关切的问我：“你是不是病了？”又摸一摸我的额头，大叫一声：“呀，发烧了！”于是安排我坐下，并给我妈妈打电话，我感到的几乎要热泪盈眶。师爱如山，在课下，我感受到了最温柔的师爱。
最让我震撼的师爱，在汶川。2008年5月12日下午，谭千秋老师正在绘声绘色的讲课，当他看待天花板上的吊灯开始摇晃时，他马上意识到是地震，于是大喊：“地震了，同学们快跑！”当他快跑出教室时，发现还有两位同学来不及逃跑，于是他义无反顾的飞奔过去，用自己健壮的臂膀为学生筑起了一道坚固的墙，像老鹰护着自己的孩子一样，学生逃了出去，而谭老师却被沉重的水泥钢筋压在废墟下……全班同学无一伤亡，他们在操场上大喊：“谭老师——谭老师——”声音久久在周围回荡，天空灰蒙蒙的，知性的鸟儿也来向谭老师致哀……师爱如山，在汶川，我感受到了最震撼的师爱。
比尔盖茨曾说过：如果你认为学校的老师过于严厉，那么等你有了老板再回头想一想。到那个时候，你会明白老师是多么爱你，老师的爱是多么宽容。师爱如山，我们能以和回报呢？所以我们要努力学习，有一番作为，回报恩师。