成长的历程作文700字
成长的历程
以冬的名义，储藏阳光，叙写回忆。——题记
成长的历程是一本书，被孩子精心装订，小心收藏。
6岁时的某一天清早，父母叫孩子起床，吃过早饭去上学。可是孩子却拎着书包迟迟不肯出门，因为他怕到幼儿园受其他小朋友欺负。孩子的爸爸耐心地鼓励他，教导他要学会与人相处，适应环境。于是，他趔趔趄趄地上学去了。
10岁时的某一天，夕阳落山了。孩子拿着一张薄薄的试卷，低头站在母亲面前，羞红的脸上写满了自责和恐慌。母亲拿过试卷，看着那个可怜的分数，没有指责他，只是语重心长地和他一起分析错误的原因，鼓励他不要气馁，争取下一次考试获得成功。孩子心里极力告诫自己不要哭，可眼泪还是溢出了眼眶。那一刻，孩子多么希望自己能够快些长大，让爸妈不再操心。从此，孩子的肩上多了些责任，脸上少了些稚气。
14岁时，孩子开始步入中学的校门。随着身边的人和物的变化，孩子的习惯和爱好也发生了变化：穿牛仔裤，留长头发，学会打篮球，学会上网玩游戏……终于，孩子一捧起书就头疼，他的成绩一落千丈。孩子宽慰自己：“思品”书上说这些都是青春期正常的行为和心理……后来，孩子终于想起了父母对他期望的眼神和日夜的教诲，于是决心将成绩提高。孩子开始玩命地读书，终于提高了学习成绩，得到了爸妈的嘉许。孩子知道，只有努力学习，才能带给爸妈一丝欣慰。
在世俗的喧哗中，孩子跌跌撞撞地继续向着美好的未来迈进，插着梦想的翅膀正奋力飞向成功的彼岸……深蓝的天空中，挂着一轮金色的太阳，那耀眼的光芒是孩子七彩的梦，在孩子的心中闪烁飞腾。学业繁重，有时会让孩子喘不过气，可是孩子还是要坚持下去，为的是不让爸妈操心，不让自己后悔。
如今，孩子静坐桌旁，用笔尖回忆着自己从幼稚走向成熟的`历程，感概万千！
岁月在流逝，年龄在增长。在成长路上行走，挫折、失败相随，成功、幸福相伴。孩子不知洒下了多少汗水，收获了多少果实，留下了多少脚印……
再过几天，孩子便要跨进15岁的门槛了。孩子问自己：如此安分、淡定，是我已长大了吗？
孩子不知道这算不算长大，可未来的路，孩子要更加勇敢更加坚定地走下去。孩子终究要完成蜕变，变成一个顶天立地的男子汉。
这个孩子就是我。
【写作指导：话题作文，从命题开始】
近年来，话题作文成为中考、高考的发展趋势；倍受广大师生的关注和青睐。它的开放性有利于展示学生的才华和个性，更有利于展现时代和社会的风貌。然而，怎样指导学生写好话题作文？又成了摆在语文教师面前的一道难题。许多老师偏重于对学生作文过程中的技巧性指导，却忽略了话题作文的根本特点—一开放性。话题作文就是与某个“话题”有关的自选作文和自由作文，其作文文题由学生自己命题；这给了学生一个更为广阔的思维空间。在指导作文训练时，我们不妨一试从指导作文命题开始。
题目是文章的窗口，或概括全文的内容，或揭示文章的主旨，或提供阅读的线索等等。从中可以窥见蕴涵于文章深处的奥妙。话题作文的话题只是一个引子，它不要求对话题本身进行引用、分析，它只需要从话题出发进行作文，写什么？怎么写？完全由作者自己决定。我们的学生在写作文时，常常简单的以话题作为自己文章的题目。殊不知，话题本身范围宽泛，用作题目容易出现题大文小，文题不一的毛病。老师在指导作文训练时，要明确告诉学生，文章题目一定要从小处着手，把题目定得窄小一些，切入口小一些，有利于走出空泛肤浅，文题不一的误区，有利于写深写透。写出个性。例如：请以“幸福”为话题写一篇文章。如果用“幸福”为题目。显然不及用“幸福人家”、“知足者常有幸福”、“我生活在幸福之中”、“奉献带来幸福”等题目更容易下笔，更容易写出个性特点。
话题作文命题的成败，是文章成败的关键之所在。话题作文题目需自拟，这给学生提供了选材的便利。只要求所选材料与话题相联系就不算跑题。自命题就可以选自己最熟悉的有材料的内容来写。例如：请以“逆境”为话题写一篇文章。有学生就用了“感谢苦难”为题目，从题目本身看，苦难是逆境，找准了话题，用了“感谢”二字，这种态度确实肃然起敬。这必然是作者心中有了一些人生感悟；在生活中提炼了情感，写出的文章必定会感染人。再者，从题目上看就胜人一筹了。
命好题，对行文求新也有指导作用。题目可以是一篇文章的文眼。好的命题可以帮助学生在行文中开拓思维；找准感情写出创新的文章来。例如；请以“关爱”为话题写一片文章。写父母的关爱；有学生用了“爸爸；您要我怎样报答您”、“风中帆，雨中情”、“母爱无涯”等，写老师的关爱，有学生用了“老师，我要你的大面包”、“关爱l00分”等。这些命题既有创新，又能让作者有了更好的行文材料，写出了紧扣主题的创新作文。
指导学生命好话题作文本的题目，可以说是指导学生写好话题作文的开始。在指导命题的训练中，用以帮助学生更好的开拓思维；找准现实生活中的写作材料；写出一些创新的作文来；这也是话题作文发展趋势的必然要求。在指导学生进行话题作文训练时，不妨试着从命题开始，帮助学生走出话题作文写作中的一些误区，让学生写出有新意、有个性，展现时代和社会风貌的好文章来。
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