红烛作文
篇一：红烛
蜡烛的一生用于生命的燃烧，用自己的生命去照亮未知的世界。而老师正如蜡烛一般，燃烧自己，照亮别人。
我不敢说他有多出名，但是我认为他是我最值得去赞扬的老师！他的样子和普通人相差无几，剪的发型正常是短短的平顶。皮肤黝黑，给人的感觉不像是老师，倒与农民有几分相似。他的身材并不高大，这个冬季常见他穿着一件烟灰色皮夹克，稳稳的脚步在教师、食堂、办公室和宿舍四点之间往返。但就是这样一个普通得不能再普通的老师却让我铭记于心。
陈老师教化学，同时也是我们的班主任。他赏罚分明，是我最值得佩服的一点。他曾对我们说：“一个班的纪律好，这个班的成绩就不会差。”他对班级整体的学习氛围要求十分严格，记得有一次，我违反了课堂纪律，他知道后，对我进行了严肃的处理。事后，他心平气和的叫我要努力学习，不能再违纪。该严肃的时候就严肃，该平和的时候就平和，他不似其他那些老师动不动就是“体能锻炼”，这点，我十分佩服。
他相貌平平，教学水平却是相当高。以前我的化学只能考个四五十分，并不是老师教得不好，而是我不太认真，但自从到了陈老师班上，第一次月考就考了78分，这并不是一味地吹嘘，而是我内心的想法。他总是不厌其烦地强调再强调，不会再重头讲，班上的同学曾戏谑道：“原本不会的，听老师说了这么多遍，也会了。”这是陈老师针对我们的学习水平来教学，不厌其烦，耐心讲解。对于这点，我也十分佩服。
下课时，他经常往教室跑，一是看看班上同学的学习情况，二是和大家拉近距离。在课间总能看到他和大家一起有说有笑的，不像师生关系，更像是一种朋友关系。考得好，他总会教我们不要骄傲，再创佳绩；考得不好时，他依旧教我们不要气馁，要总结经验教训。陈老师这种邻家大哥的做法，赢得了我们每个人真心对待。这一点，我更加钦佩！
就像红烛一般，他总是在“燃烧”自己，来帮助我们在黑暗中开拓道路。李商隐有诗云：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这句诗来形容陈老师再合适不过，他像蜡烛一样燃烧自己，却点燃一代又一代学子的梦。
篇二：燃烧的红烛
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这是对祖国辛勤的园丁——教师——最恰当的描写，也是对邱老师最真实的写照。
不是所有的老师，都能像父母般关怀学生，但是我的老师做到了；不是所有的老师，都能成为学生的知心朋友，但是我的老师做到了；不是所有的老师，都能陪学生一同成长、欢笑、游戏、但是我的老师做到了……因此，我爱我的语文老师，我们都爱她。
为了提高我们的作文水平，激发我们的写作兴趣，引导我们观察身边的小人小事，告诉我们做生活的有心人去写习作，更可贵的是她一直坚持和我们一起写同题作文，她的努力没有白费，我班同学的写作能力很强，不少同学的作文还在报纸上发表文章和在各级比赛中得奖。(中国作文网 www.t262.com)
她重视我们对基础知识的学习，经常说：万丈高楼平地起。她似乎火眼金睛，有一次上语文课，我发现老师向我旁边瞪了一眼，我扭头一看，同桌正拿出数学作业本准备完成数学作业，身为同桌我都没有发现，讲台上的老师居然捕捉到了，我不由想竖起大拇指为老师点赞，看着她那双会说话的大眼睛，同桌脸红了，很快就把数学作业本收进了桌面。
我自己也曾经有过类似的经历，一次我的日积月累默写怎么也不对，我有些郁闷，这时，邱老师发现了，把目光投向了我，询问为什么，我向她说道自己的默写老是写不对，自己有些生自己的气。她笑了，目光写满了对学生的爱，我在心底里对自己说：下次一定仔细检查，不要辜负老师的关爱了。
弹指一挥间，六年即将过去，邱老师，您为了我们花了很多的心血，您的付出和对我们认真负责的态度，使我们敬佩。邱老师，您就是那支燃烧的红烛，为垂髻之年的我们献出了所有的热和光！
篇三：红烛颂
暮色四合，茫然行走于黑暗之中，我心中油然而生一丝孤独、寂寞。
停下踌躇的脚步，我极目远眺，弥望的只有无尽的黑暗。四周黑洞洞的，我什么也看不见。于是，我心有不甘地继续前进。目光所及，尽是一片黑暗，而我，已不知在黑暗中行走了多久。脚下的步子越来越慢——我已疲惫不堪。就当我即将失去信心，心想着就沉入这无边的黑暗中的时候，远处一个小小的光点忽然闯入我的眼帘，虽然那点光亮与笼罩天地的黑暗相比，显得甚为渺小，但也正因为如此，那光亮才会显得更耀眼。
像受到什么召唤似的，我重新振作精神，信步向那光点走去。但我仍需小心，因为前方布满着荆棘与石砾。
……
随着距离的不断拉近，脚下的路变得越来越清晰，我也走得更加从容。艰苦地跋涉过后，我终于走到了那光点处。定眼一看，竟是一支修长挺拔的红烛，她傲立在黑暗的天地间，火红的火苗跳动，一闪一闪的，散发着光和热，火苗一点一点蚕食着她的心血，但她没有丝毫逃避，依然默默地燃烧着。就这样看着红烛，我竟有些痴了，看着看着，我心底升腾起一种莫名的感动，氤氲了我全身。泪水，模糊了我的视线。泪眼朦胧中，火红的火苗猛地一跳，一股红流从火苗下方汩汩涌下。那是什么？——是一串晶莹的烛泪，坠落地上，绽成了一朵朵美丽的红梅。“她为什么流泪了呢？”我想道。“是不是她不堪忍受那灼人的烧心之痛而流泪了呢？不，不是，若是她不堪忍受那烧心之痛，又何至于燃烧如此之久呢？那是不是她因为只有自己付出而无人帮助与安慰而流泪了呢？不，不是，若是她不堪忍受这种心情，她又何至于默默地燃烧于此啊？啊，我明白了！她是因为自己的能力有限，无法给更多的人们带来光明与希望而流泪了啊！”
想通了这个，我对红烛又添了几分感激与敬佩。
就这样望着，望着，睡意袭来，模糊中，我好像看到了红烛含笑的面庞。
夜，渐渐深了，我回到房间，进入了香甜的梦乡。
夜，又去了，东方泛起鱼肚白的颜色。
金鸡一声长鸣，划破了黎明时的寂静。我从睡梦中醒来，揉开惺忪的睡眼，我满心欢喜地去找给我光明与希望的红烛。顺着熟悉的方向望去，映入眼帘的.，只有一座斑驳的烛台，烛台依旧只是不见座上宾。烛台下，是一片灿烂的红色，一朵朵绚烂的红梅汇成了一片花海。
红烛燃尽了，是的，在释放了一夜光和热后，她燃尽了。那片绚烂的花海证明着她曾经的存在。
红烛啊，我不知该如何报答你的深情，亦不知该如何报答你的厚谊，只能怀着无比虔诚的感恩把你定格在那最美的一瞬！
篇四：最美的红烛
常言道：“老师就像红烛，燃起了学生心中的火把，也燃烧了自己，直到红烛成灰。”在《吉林好人，最美教师》这档栏目中各位教师都在这神圣的职业上坚守，尽职尽责。
他们有的常年翻山越岭，坚守乡村教学一线用爱和责任为孩子打开知识的大门。有的执着创新教学方法，点燃学生学习热情；有的专注特殊教育，让残障学生获得同等受教育的机会，他们都执着鲜艳的画笔，在孩子们洁白的画纸轻描淡抹，细细斟酌，短片上突然呈现了一位教师刘会田的经历，他执着驻守在村小32年，无论多么艰苦，就算遇上酷暑严寒，他仍用残疾的腿蹬自行车行驶30多里的山路，坚持给孩子们上课，是什么一直支持他坚持着32年？没错，就是热爱与执着！刘会田老师在台上一手捧奖杯，一手主拐杖，在他的身躯上凝聚了多年的沧桑，他说：“能够获得‘最美教师’的荣誉，是对我这些年来当农村教师的最大肯定。今后，我会继续努力，秉承陶行知先生‘捧着一颗心来，不带半根草去’的奉献精神，帮助更多农村娃打好基础，实现大学梦。”多么平凡而又真挚的话语，赢得的是大家对他的尊敬，更是对“最美教师”的尊敬！他的学生刘涵宇更是兴奋不已：“刘老师就像爸爸一样，为我们补习功课，购买文具，庆祝生日？我们爱他，更离不开他！”
“最美教师”的事迹深深打动了人心，在他们身上看到了对职业的坚守，对学生的关爱，他们以平凡的双手打造着非凡的事迹，日复一日，年复一年。他们收获了所有人的尊敬，收获了与学生之间的感动，将自己的生命融入教育事业，用心血哺育着祖国未来的花朵。
教师的爱，无限缠绵，他们从不挑剔教学环境，即便是在大山中也阻挡不了他们对教学的欲望，他们渴望着山里的孩子们踏着坚定的步伐一步一步地走出大山，去沐浴山外的阳光，去呼吸山外的空气，他们从不厌烦课本的枯燥，仿佛书里的每个字符都是他们最真诚的朋友，带着他们在书香中徜徉。仿佛在那三尺讲台是他们一生中最华丽的舞台，在这个舞台上演绎着世间最美好的无私！他们从不讨厌自己的学生，他们将学生看做自己的孩子，那最真挚的关怀溢于言表，他们从不吝啬自己的知识，恨不得将自己所有的知识传授给自己的孩子们。也许他们在这光荣的岗位上一做就是几十年，也许从容光焕发的青年到了鬓角微白的老年，时间流逝却带不走他们这些年的回忆与经历。也许他们每天忙碌来不及照顾自己，疾病缠身，可他们从来不抱怨。老师哟！叫我怎样说您？您们做着最值得尊敬的事业！
身为学生的我们，更要努力学习，不要辜负老师们那片期望，不要辜负老师们那些辛苦。尊敬的老师，感恩老师，是老师让我们日日成长；是老师为我们指引着曙光之路；是老师耐心为我们传授者知识，滴水之恩，当涌泉相抱。
最美教师以无私奉献、赤诚坚守，开拓进取的实际行动，感染了一代又一代学子，诠释了“最美”的含义，老师就像红烛，燃起了学生心中的火把，也燃烧了自己，直到红烛成灰。
篇五：生命中的一盏红烛
2013年夏天，我再次回到了这个熟悉又陌生的校园。
校园里装修了，焕然一新。我现在已经是一个四年级的小学生了，不知道我们的班主任换了没有？我怀着好奇的心情进了教室，坐回了座位。在大家的纷纷议论声中，门外传来了脚步声，只见一位表情严肃的老师走了进来，说：“大家好，我姓蒋，以后我就是你们的班主任了，大家看着这位表情严肃的老师，心里有点害怕。”
刚开始，大家觉得跟这位老师不能沟通。可后来，我们渐渐发现这位老师也有亲切的一面。开学第二个星期，蒋老师教了我们一首诗，《鸟鸣涧》。蒋老师先把这首诗读一遍，再让我们背一遍，然后，以这一首诗为起承转合，编了一个小故事，娓娓动听地讲了起来：
傍晚时，随着夜幕的降临，喧闹的世界渐渐地静了下来。白日忙碌的人们也已经清闲下来。什么声音也没有，只听到桂花簌簌的落地声，对面的山在皎洁月光的笼罩下，在这宁静的夜晚，远远地只能看清山的轮廓，显得格外朦胧，还带着几分神秘，好像离我们远了，也变的空旷了，已经进入梦乡的鸟儿被月光惊醒，都纷纷在山谷中飞来飞去，叫声在山谷里久久回荡。
这个故事不仅景色优美，还让我身临其境。
嫩芽抽出春天的壮丽，白云浮动映衬出蓝天的娇美，明媚皓齿是年轻的印章。老师，您头上的丝丝白发告诉我们“人”的笔画。
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