独角戏、
独角戏、1
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想哭，
我该如何面对？
想笑，
我该为何而笑？
无可奈何，
寂寞，
伤感何来？
继续-
短暂的时光，
如何让我们感到满足？
放弃--
持续的痛苦，
如何让我们坦然面对？
暮然回首，
原来我们只是在幼稚的，
重复的，
上演着一段段回忆……
情有独钟，
一厢情愿，
似乎再唱一首忧伤的歌、
曲调孤独，
献上的'是---
独角戏、
尾末，
原来我只是个小丑
该退场了……
你记住了吗？ ^_^独角戏、2
众所周知，独角戏也叫独脚戏，通常比喻一个人做一般不是一个人能做的工作，亦称“滑稽戏”，今天，我却无缘无故唱了一场“独角戏”。
下午第一节课是思品课，课件是郑老师昨天临时委托我准备的，铃声刚响，我就拿着U盘兴致勃勃地走上讲台，打开课件，开始讲今天的课，今天课程的题目是：想想他们的难处。
开始上课，我想要一个“开门红”，我们班的同学通常都喜欢思考问题，于是我简要地开了个头：“在上课之前，我先问一问大家，你们心目中的难处是什么？”谁知道，这次，同学们不知为什么，竟一态反常，课堂上连一只高高举起的手都没有，我有点失望：“我再问一遍，你们心目中的难处是什么？”总算，陈炅然的手举了起来。“哦，陈炅然，请你回答。”“我的难处是……”陈炅然说了一通，便坐下了。“还有吗？”课堂上没有了高高举起的手。
我单击一下幻灯片，进入了下一张，课题被引了出来，我放了几张残疾人的图片，便问大家：“看了上面几张图片，你们有什么感受？”“……”大家沉默了。这个时候，不知是谁喊了一声：“真恶心啊，这些人是谁啊！”“就是就是！”同学们嘀咕了起来，我恼了，强压住心中的怒火，按了下一张幻灯片。
我连续问了几个问题，没想到的是，只有陈炅然举手回答，其他同学没有一个举起自己的手，我有点急了。
这个时候，下面传来了嘀嘀咕咕的声音，我扭头一看，啊，许多同学们在交头接耳！我十分生气，但发泄不是个好法子啊，我问了下一个问题，着急地朝着陈炅然做眼色，我想让陈炅然来举手回答，挽回现在的混乱局面。
陈炅然心领神会，站了起来，完美回答了我的问题，但这个时候，下面的嚷嚷声仍然没有停歇，这个时候，我的鼻子酸了起来，我感到我要被气哭了，竟然同学们这么不配合！
一旁的郑老师好像知道了我的心思，她生气了，大声吼道：“洪琬悦，你下去吧，既然大家那么不配合，那么这节思品课就不用上了，接下来的思品课也不用上了！”“哦，好！”我关掉电脑，下了讲台。
我实在生气，如果同学们都那么不喜欢上思品课，那以后也没有必要上了，没有必要让这些辛苦的老师们一个个都在唱没人看没人理的独角戏！
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