他不能跑，但他在“奔跑”
“奔跑”在每个人的心目中都有着不同的含义。有的人认为，只有在跑道上的飞奔才算是真正的奔跑，因为那是他们的一生。但对于他来说，那却是不可能的.事。
他本来是一个很普通的学生，和其他孩子一样，能在操场上自由的玩耍，但因一次的意外，让他失去了走路的权利，“奔跑”这个词似乎渐渐离他远去，每次看到同学在跑道上飞奔，他的眼角总是含着泪水。
“这次体育200米是必考项目。”语文老师在讲台说，台下有几声小声的议论，但这与他无关，他依然平静地望着窗外，“所以今天就以‘奔跑’为话题，写一篇文章。”“啊！”台下一阵喧哗，“啪！啪！”老师拍了两下桌子，说“好啦！不要讨论，快点写。”课室安静了下来，但还有几声小小的议论，正在这时，老师发现了趴在桌子上的他。
“奔跑”什么“奔跑”啊！我现在哪还能跑。我……想着想着，一滴滴泪落在了他的裤子上，他哭了吗？自从医生告诉他双腿已不能动了以来，他的泪就再也没落下。他就这样，一直趴到了下课。
不知是幸还是不幸，下一节正是体育课，他没有出去，只是坐在座位上，等着其他同学的离开，呆呆地望着黑板上的那两个字——奔跑
老师从办公室出来，来到课室，现在课室里只剩下他一个人，看着他微微发红的眼，老师低下了头，然后走到他前面的座位，坐下。“是不是觉得老师出的题目对你太过分了。”老师看着他，他也看了老师一眼，然后马上把头转到另一个方向，老师看向黑板，说“你真的不能跑了吗？”“废话，难道你没有看到我……”他忍住了泪水，低下了头，老师却摇了摇头，说，“大概是题目误导了你，用双腿跑，并不是‘奔跑’的唯一含义，奔跑是指向着一个目标，不断地努力，在这期间，你的进步就是你的奔跑。”他的心一下被触动了，泪水再次从脸颊流下，老师一时不知说什么好，只是轻轻地摸着他的头，他抬起头，又低了下去，擦着流下来的泪水，老师看着他说：“笑一笑吧！老是哭可不像男子汉哦！”他点点头，擦眼泪，脸上露出一抹微笑。然后，在作文纸上写到——我能“奔跑”。
20年后，在畅销书排行榜上，也出现了这样的一个名字，这就是他的第一本自传——奔跑。其实他以前从未想过要当小说家，但因为那节课，那篇文章，那位老师，让他立下这样一个志愿“让所有与他有相同经历的人‘奔跑’起来”。而现在，他成功了，即使路上再多的辛酸苦辣，他一路坚持跑了下来，在将来，他依然会继续奔跑，向着他的目标，一直跑下去。
奔跑只有速度上的不同，没有条件上的差异。
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