蜡炬成灰泪始干
蜡炬成灰泪始干1
大树枝繁叶茂是因为有落叶无私的奉献，雄鹰展翅翱翔是因为有天空宽广的胸怀，高山巍峨耸立是因为有万物的庇护，我现在的茁壮成长是因为老师的谆谆教导，因为老师“蜡炬成灰”的付出！
记得那一年，我在体育课上玩双杠，一不留神摔了下来，刚好是头朝地，鲜血直流，然后我便不省人事了。只听见张老师一直在我耳边大声呼喊，当我醒来时，我已经躺在病床上一天一夜了。头上戴了一块纱布，来问侯我的同学说：“多亏了张老师，你摔倒之后张老师立刻背着你走出校门，当时天灰蒙蒙地下着小雨，因为五中附近不方便打出租车，张老师便背着你一口气跑出很远才打上出租，医生说要是再晚来一步，情况会很严重。当我住院时，张老师还经常来问候我，关心我，鼓励我，给我送花，给我补课。然而我哪里知道，张老师看我时正发着烧。当张老师再来的时候，我再也控制不住自己的心情，一下子扑进老师的怀里，眼泪夺眶而出。
我知道，老师为我付出的实在是太多太多了。我下定决心：一定要用辛勤的汗水，用满意的成绩，用高尚的人格回报张老师。
今年我们军训，令我记忆尤深。军训的这几天天气非常燥热，俗称“秋老虎”。我们班站在狠毒的太阳光下焦灼的烤着。好几个同学都已经坚持不住，一个接一个晕倒在地。于老师是我们的班主任，她也一起陪着我们站军姿，我们看得出来她虽然已经汗流浃背，但是一声不吭，我们明白，她这是在鼓励我们。她说：“一定要坚持下来，你们想想教官能做到，我们为什么就不行？要有定力，要向其他班级展示我们的风采。”最终我们坚持了下来，汗水如雨挥洒而下，但是我们快乐着。向右看齐的头摆的不齐而且没有力度，教官指出来以后，我们拼命的苦练一上午，最后成功了。由于我们不懈的努力，最终我们班在军训比赛中获得了一等奖。那时，于老师会心的笑是最美的。
亲爱的老师们，你们的光热是有限的，可正是你们有限的光热融会在一起引燃了祖国腾飞的万丈光芒！我要感谢所有的老师，你们是最可爱的人！
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蜡炬成灰泪始干2
我从小就会背诵“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的诗句了，可我现在才真正了解这两句诗的含义。
事情是这样的：昨天，我请我的同学陈艺天去吃进口比萨，我们吃着吃着，突然，我发现身旁有一支蜡烛，我仔细端详着蜡烛，我发现蜡烛还挺漂亮呢！蜡烛整个身子像一根火红的石柱，而顶部则像一枚钢针。当点燃它时，那蜡珠顺流而下，像一滴滴眼泪，蜡烛流到一半，突然停住了。凝固的蜡珠像一颗颗珍珠垂挂在一根圆柱形的玉柱上。
看着跳动的烛光，我不禁想起了我的老师。
我想说：“敬爱的老师，您让我们学到知识而奉献了自己的青春。您每天第一个不到班级，而下午却最晚回家，每天晚上大家都睡了，只有您还在给我们备课或批改作业， 而班里成绩上不去又让您伤透脑筋。您， 实在太不容易了！”
我想对您高喊一声：“老师，您辛苦了！”
蜡炬成灰泪始干3
刚刚做了外公，得了一个颇为漂亮的外孙子，这里单位又加工资了，按照非领导职务的领导级别工资加薪，接着省作协领导问了我的一些情况以后，我成为省作协会员，开心的事情一个接一个。这还不算，在老同学马森根、潘赟等人的盛情联系之下，我加了我们公卫十三班的微信。回到大家庭的感觉真好！
大家马上开始玩微信，而且参与率百分之八十,真热闹！
大家抢完了何贤芬发的红包，接着聊着聊着就谈起了我们的母校，那个南昌的卫星小城石岗。在微信里，三十多年前的同学——————我那些曾经同窗兄弟姐妹都提到同一个地方————南昌石岗，我们的母校江西省卫校就在那里。
有不少同学都说，石岗倒是发展了不少，可就我们那个省卫校，我们那个八万平方米的校园，如今已经是荒草凄凄，十分荒凉。大家感叹嘘嘘，有些人甚至有些伤心。
我倒是想调剂一下这种气氛，就发过去一条信息，说：“其实，荒凉一些也好，有一个对比。”我的所谓对比的意思，意思是指：“既然事情已经这样了，我们总不至于沉浸在那荒芜的哀伤中吧，再说，如果现在我们那个曾经的母校过于繁华，反而显得我们那个时代太落后了，相反，如果是现在那里变得荒凉，不是显得我们那个时候曾经是如何地意气风发，书生意气吗？”就是退一百步来说，我对于我的母校有一个比喻，我的母校石岗镇就像是吐完丝的春蚕，其实很有奉献精神的，就像是燃烧完奉献彻底的蜡烛。
记得在八十年代中期，我们在石岗求学，我们除了显微镜，试管，栓塞实验，排球，集体电影，就是唱歌，唱得最多的歌是《八十年代的新一辈》，歌曲里唱道：“再过二十年，我们再相会，伟大的祖国，该有多么美……”是啊，这二十年，从1987年到20xx年，足足二十年，一直到现在的20xx年，没有战争，没有硝烟（我们虽然没有经历过战争，可是，1979年的对越反击战我们是耳闻过的，甚至有人听过对越前线英雄报告团的报告），只有社会的发展和进步，先是BP机，后来是有线电视、手机、电脑；交通上，省道、国道，高速公路，直至动车，高铁，许多省城的地铁，；通讯方面，视频，，可视电话；家庭方面，空调，太阳能，电冰箱，家庭影院。这一件件，一桩桩，哪一样是我们年轻的时候有的啊？可是，现在都有了，我们这些出生在六十年代中期的人都感慨万分。现在，我们伟大的祖国真的是如那时候的歌曲里唱的一样：“天也新，地也新，春光更明媚，城市乡村处处增光辉……”
想想这些，我们的母校，我们十分亲爱的母校，我们的石岗，我们年轻时候留下过许多足迹的地方，这个地方荒芜一些怕什么，就像是“倒下去一个，站起来一大批”，就像是薪火相传的蜡烛，所以我说，我们的母校就是蜡烛，但是这是一支十分荣幸的蜡烛，是一支燃烧得十分彻底的额蜡烛，虽然这支蜡烛燃尽了，但是，石岗，我们亲爱的石岗，给祖国贡献了许多社会的中坚力量，我们这些同学现在分布在祖国的四面八方，在江西的，在福建的，在北京的，在广东的，许多地方都有、我们虽然很少有人为了祖国的建设添砖加瓦，但是我们当中很多是人类健康的卫士，我们大都奋战在卫生战线，更多的是为了祖国乃至于人类的健康保障做贡献。
母校，他自己虽然荒芜了，但是，荒芜了怕什么？因为他自己的荒芜换取了祖国的大踏步前进，这不是一本万利的事情吗？所以，想起母校，想起母校的校址石岗，我就想起了“蜡炬成灰泪始干”这句话。
“蜡炬成灰泪始干”，可见我亲爱的母校是最具奉献精神的，就像老黄牛，吃下去的是草，挤出的是奶，挤出的是精华。母校万岁！母校，虽然你已经荒芜，可是，你仍然能够万岁，至少在我们心里，在 省卫校公卫十三班的全体同学心里，在省卫校全体同学心里，你是能够万岁的，因为母校在我们心里，不但没有荒芜过，而且永远是郁郁葱葱，生命常在的。
蜡炬成灰泪始干4
蜡烛的一生是短暂而平淡的。他的生命从红色开始，以黑色结束。从蜡烛被点燃的那一刻起，火焰便开始侵蚀蜡身，就这样，蜡油如泪般落下，哭诉完后，结束了自己的一生。
蜡烛十分普通，他不像手电筒那样张扬，不像电灯那样耀眼，也不像太阳那般光芒万丈。但很多时候蜡烛能够派上大用场，停电时的一片光明、一丝温暖；元宵节时一盏明灯、一份希望。这些都能够由小小的蜡烛来实现的。蜡烛虽然平凡、普通，却能给我们人类带来温暖和希望。
其实，我们生活中也有很多与蜡烛一样平凡而温暖的人。
老师，老师为了我们付出无数心血，甘愿将美好的年华送给我们，送给三尺讲台。从来只是默默奉献，没有任何索取，难道这不是蜡烛的精神么？
警察，警察为了维护城市治安，甘愿经受狂风烈日。他们从来都是默默付出，没有任何怨言，难道这不是蜡烛的精神么？
蜡烛你是那么的平凡，一点也不稀奇。但你又是那么的不平凡，燃烧自己，照亮他人，绽放出自己最灿烂的光明。所以，我们要像蜡烛一样，做一个默默奉献的人，而不做对别人没有用的人。
蜡炬成灰泪始干5
文豪李商隐曾说“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。可为何连灰也不见了呢？百问不如一见，百见不如一试。
蜡烛兄之灰究竟在哪儿呢？在众目睽睽下，吴老师拿出了一根蜡烛兄，为了解开这个谜，只能先牺牲一下了。“嚓”一声，蜡烛兄头上戴上了一顶灿烂的火花礼帽。只见吴老师把那“烧杯弟”擦了又擦，小心翼翼地把它放在礼帽的右上方。我们一个个仿佛雨后春笋一般，伸长了脖子，探出小脑袋，睁大眼睛观察。五、四、三、二、一，奇迹发生了。“烧杯弟”穿上了一件薄薄的“白色大衣，”摇身成了一位“医生。”哦！原来蜡烛燃烧生成了水。
第二次实验开始了。吴老师又拿出了一个矿泉瓶，说这是澄清石灰水，大家都与老师唱反调，说是矿泉水，我的心里也打起了嘀咕，难分真假。只见吴老师又拿出了一根吸管，说：“到底是不是，一吹便知。”大家一个个大眼瞪小眼。老师吹了一会，我们说的矿泉水居然变浑浊了，成了乳白色的了。这下大家都信服。只见老师用澄清的石灰水为“烧杯弟”洗了个澡。罩在“火花礼帽上”上方，我们按捺不住激动的心情，一双双小眼睛瞅着蜡烛兄，渐渐地“白色大衣”沾上了无数个小斑点，“成了斑点大衣，”仿佛奇珍异宝似的。哦！原来蜡烛燃烧还生成二氧化碳。
第三次，老师用杯底朝着“礼帽”一放，顷刻间，便由“斑点大衣”成了“黑色礼服”。大家明白这是黑炭……
这下我们可寻到“灰”了，原来蜡烛燃烧生成了二氧化碳、水蒸气、炭，这下蜡烛兄，这下也能安息了吧。这可真是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
蜡炬成灰泪始干6
曾记得老师窗前的灯光，曾记得老师期待的眼神，曾记得老师耐心的叮咛……
春华秋实，时序更替，我们说秋的辉煌是用老师的汗水凝成的。正是在这样一个金色的秋天，这样一个收获的季节，一个灿烂的日子乘风而来——教师节！ 又是一年教师节，或许我们应该在忙碌的工作中稍做停留，为昔日的恩师送去一声祝福，陪伴他们过一个属于他们的节日。因为是他们，用发自内心的爱与责任，庇护着我们快乐成长。请让我在这个特殊的日子里，将心中对老师诚挚的敬意转换成属于你们的语言。
大家都说您培育着祖国的栋梁，我却要说您就是那栋梁。是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！是您！支撑起我们一代人的脊梁，已经是第无数次把您的身影化成红烛，为后辈献出了所有的光和热，您的品格和精神浓缩成两个字——燃烧，不停地燃烧，燃烧…… 还是您，工作在今朝，描绘的却是祖国未来的蓝图；教学在课堂，成就的却是五湖四海的莘莘学子！
如果把您比作蚌，那学生就是蚌里的沙，您用爱去舐它，磨它，浸它……经年累月，砂粒变成一颗颗珍珠，光彩熠熠，点缀了教育界，装潢了祖国！可您，从不愿炫耀这番丰功伟绩，永远地从事这叶的事业，却散发出花的芬芳，默默地将培育出的万紫千红开放在我们的心间，就象春蚕从未自诩，坚持着“命旦夕，丝方尽”，在中国的神圣之地上开创了闻名世界、震撼古今的丝绸之路。
是蜡烛？难道不是吗？那耗尽自己而发出的光告诉我；
是人梯？难道不是吗？那擎起学生的臂膀告诉我；
是人类灵魂的工程师？难道不是吗？那知识海洋中的高楼大厦告诉我。
“太阳底下最光荣的职业”，这不只是一句响亮的口号。那需要烛泪来滋养，需要梯木来构建，更需要铸造灵魂的气力来千锤百炼。所以，我们向您致敬。千言万语也道不尽我们对您的感谢和赞扬，姑且让这首诗来诠释你们的生命价值，将你们的高尚品格在祖国传唱！
当你看到他们伏案批改的时候，
当你看到他们流汗讲解的时候，
当你看到他们飞快地赶往办公室的时候… …
你是否为之感动？为那一股真挚的奉献之情感动？为那善良之人无私的光彩感动？
感动吧！踏着教师节的旋律，让我们献上一份诚挚的贺礼，用真诚的心说一句：“老师，您辛苦了！”
蜡炬成灰泪始干7
俗话说：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。在停电的时候，在伸手不见五指的地方，只要点亮那一根平凡的、小小的蜡烛，四处立刻充满了光亮。即便是微弱的、模糊的一点光，都足以温暖我们的心。
蜡烛，是生活中平凡得不能再平凡的东西，甚至使人们淡忘了它的存在。可是，当黑暗来临的时候，它却无私地奉献出自己的生命，给人们带来光明和温暖。它的一生是短暂的、是平凡的、是默默无闻的。它不像街头挂得高高的、闪烁着迷人光芒的霓虹灯；它不像光线明亮、造型独特的日光灯，它不像……它没有迷人的光芒，没有明亮的光线，没有独特的造型。但是，它却在人们最需要它的时候，无私地、不求回报地给人们带去光明。燃过之后，并没有留下什么，而是化成了灰飘散在世界的某个角落。在它生前，并没有辉煌的成就；在它死后，也没有留下什么。只留下无私奉献、默默无闻的精神！
从蜡烛身上，我看到了一个、两个、三个、无数个老师的影子。在静寂的深夜，是老师还在灯下工作；在“热闹”的教室，是老师在讲台上挥洒智慧；在……老师的一生就如蜡烛般平凡，他们把爱毫无保留地给予我们，把知识无私地传授给我们。他们不是前线的士兵，为祖国抛头颅洒热血；他们不是科学家，为祖国刻苦钻研勇于献身。他们只是一位普普通通的教师，他们没有做轰轰烈烈的大事，而是做着浇花育人的事业，让我们更健康更茁壮地成长。他们就像蜡烛一样，虽然默默无闻，但却把光明和温暖给予他人。正如蜡烛的品格：燃烧自己，照亮他人。
在20xx年春天，“微尘”这个词穿梭在每个人口中。我想说，“微尘”也好，“蜡烛”也罢，他们似乎都是一种人的代名词——老师！
蜡炬成灰泪始干8
1. 咱们都坐着，老师只有您站着!您站着的时候，咱们看见了一棵参天大树，您挥动的手臂摇落了满树的硕果。我多想再一次注视您的目光让热情重新把我的理想点燃我多想再一次聆听您的讲课让知识重新给我飞翔的翅膀。
2. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
3. 生命何求?桃李遍天下。消息传情，师恩永在我心。生命何求?桃李遍天下。
4. 您像一只蜡烛，为学生献出了所有的光和热!您的品格和精神，能够用两个字概括，那就是燃烧!您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫!啊，老师，您的精神，永记我心!
5. 我若是CEO，您就是CEO的老师。我若是总统，您就是总统的母亲。不管我将来人生的路将是怎样，我都会永远爱您，老师!咱们钟爱您，年轻的老师：您像云杉一般俊秀，想蓝天一样深沉;您有学问，还有一颗和咱们通融的心。
6. 小时候总觉得您太严厉，此刻才知道这是您爱的表现。老师，祝您节日愉悦!小时侯，我知道你是世界上最美丽的景;长大了，我知道我会成为像你一样的人!
7. 如果我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的宽广和深远。并把它献给您-我的胸怀博大知识精深的老师!如果我是诗人，我将以满腔的'热情写下诗篇，赞美大海的宽广和深远。并把它献给您??我的胸怀博大知识精深的老师。
8. 在笔和纸的摩擦间，你度过了你神圣地生命。祝福你，老师!再也听不到你的教诲，对我来说，真是遗憾。对于你为我付出的辛劳，我无以为报，我说一声“老师，你好!”
9. 是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您，老师，您是一位伟大的园丁!是您奏响了我性命中最华美的乐章!老师，您听到了吗?
10. 期望这天，所有的老师都会从心里微笑;为自我自豪吧，正因你是老师!期望这天，所有的老师都会从心里微笑，为了桃李满天下!只要老师愉悦，咱们就愉悦!
11、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
12、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
13、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
14、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
15、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
16、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
17、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
18、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
19、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
20、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
蜡炬成灰泪始干9
阅读下面的文章，完成14—16题。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是唐代诗人李商隐的名句，后人常用它来赞美忠贞的爱情，歌颂无私奉献的精神。你可曾想到，这诗句之中，也包含着十分有趣的力学现象。蚕丝究竟是怎样形成的，是蚕“吐”出来的吗？
蚕卵孵化成蚁蚕后，经过30天左右成为熟蚕。这时蚕腹内充满了黏液体——丝液，也就是蚕丝的原料。让我们观察蚕作茧的过程:蚕先把嘴里的丝液粘到某个相对稳固的物体上，通过嘴上的“调节口”调节丝液的流量，头按照∞字形左右摇摆，把丝液拉成丝线，并靠丝线表面上的丝胶将其粘到茧的内侧，慢慢地做成了茧。
有人做了这样的实验:让粘着丝液的这个物体也随着蚕的脑袋一起摆动，结果蚕就“吐”不出丝线来了。或者将拉出的丝线剪断，蚕也难以继续拉丝，它的头会在空中摇晃，想再找一个拴线的地方。这说明，蚕丝不是“吐”出来的，而是“拉”出来的。通过力的作用把丝液拉成丝线，这种现象叫“牵引凝固”。
研究者还发现，如果将作茧的蚕捏住头尾，猛地一下左右拉开，会拉出一条直径约 1毫米、长约30厘米透明结实的丝线。蚕的丝液是黏性液体，主要成分是丝蛋白，丝蛋白的链状分子是线团状态。这些线团状分子呈圆球状，没有拉力或拉力不够时,圆球分子之间常常只滑动，没有其他变化。一定的牵引拉力，会使各个分子还来不及流动就被抻开了。被拉开的丝蛋白链状分子有了新的排列，产生了变异，相互靠近的分子之间产生了很强的结合力，就形成了很结实的蚕丝。
蚕腹的丝液如果借助蚕嘴拉出，丝线纤细而漂亮，直径可细到0．002毫米，长度可达1200米左右。在现代化学纤维工业中，人们模仿蚕，用“拉伸”的办法来制造尼龙和涤纶等合成纤维，但现在还不能只靠拉牵就能制出漂亮而结实的丝线。
除了桑蚕，柞蚕和天蚕等也都是拉丝的。蜘蛛结网也是这样，它肚子里有“蛛丝液”，从腹部末端拉出丝来，织成网。蜘蛛网很有弹性，布满黏液珠,用来粘住飞虫供蜘蛛饱餐。宋代诗人范成大的诗句“静看檐蛛结网低，无端妨碍小虫飞”,正是对这一情景的描述。科学家发现，蜘蛛丝和钢丝一样坚硬，却比钢丝富有弹性；还特别耐寒，在-50℃到-60℃的低温下才会变脆发生断裂，而一般聚合物在零下十几摄氏度就会变脆。这些特性使蛛丝在军事上有广阔的利用前景。据《世界知识》报道，美军正责成有关部门饲养能产坚韧的金黄色蛛丝的巴拿马蜘蛛，以期提高某些军需用品的使用性能。
其实，生活中有不少液体也能拉丝，比如鸡蛋清被上挑时就能拉丝，而且还能看到拉出的丝断开的一瞬，像橡皮条那样稍有收缩。用筷子挑山药汁，以及婴儿流的口水，情况也都相似。
(取材于王振东《漫谈液体的拉丝现象》)
14．根据文意，下列说法不能支持“蚕丝是拉出来的”的一项是（3分）
A. 蚕把丝液粘到稳固的物体上，头按∞字形左右摇摆。
B. 蚕通过嘴上的“调节口”对丝液的流量进行调节。
C. 猛拉作茧的蚕体，会看到蚕腹中出现一条透明结实的丝线。
D. 人们模仿蚕，用拉伸的办法制造尼龙和涤纶等合成纤维。
15. 下列对文章内容的理解和分析，不恰当的两项是（4分）
A. 蚕把丝液都拉成丝线后，再用丝胶把丝线粘在茧的内侧，就做成了茧。
B. 当鲜藕被掰开时，藕中的黏液被拉成了丝，这也属于“牵引凝固”现象。
C. 拉力作用可以使丝蛋白链状分子产生变异，从而使分子之间结合力增强。
D. 以蜘蛛丝为原料制作的防弹服，即使在严寒天气中使用也能保持良好性能。
E. 从文中所引的唐宋诗句可以看出，古人早就明白了蚕与蜘蛛拉丝的道理。
16．通读全文，概括产生“拉丝”现象需要的条件。（5分）
14、B （3分）
15、A E（4分）
16、必须是液体(或“具有可流动性”),具有黏性,施加一定拉力。
(共5分。答对一点得1分,答对二点得3分,答对三点得5分。)
蜡炬成灰泪始干10
老师是一个伟大的职业，对于一个已永远不会进学堂的我来说该如何来记住他，我的第二任男班主任，我的第一任初中男班主任，教师节来临之际，我不敢说教师节一定要给您发一条短信就是对您最好的回报，因为我知道的是，您所期望的不仅仅是这样，至少对于我不是这样的。
老杨这个称号是我们班私下叫出来的，老杨是我们的班主任，教数学的，我喜欢看他脸上有笑容。不管是嘴里抽着一支烟，还是给调皮的学生讲数学题，还是给学生们的父母讲解孩子在学校的情况，他的脸上总有一种我喜欢看到的淡淡的欣慰的笑，我不敢说我就是他带的第一届初中生中让他欣慰的学生之一，但他是我这一生中在学校生涯里影响最深的老师。
老杨，我的初中班主任，我的初中数学老师，他最大的特点就是头上有一角的头发一直都是白的，5·12地震后找了一个暂助我的阿姨，帮助我的数学成绩，引导我性格从最开始的内向到现在的嘻嘻哈哈，教我人生中很多都是书本上学不到的东西。如果说人生没有经历过高考的是不完美的，那我这一辈子最要感谢的就是老杨，要不是他，应该就会少个20xx级的北中学子；要不是他，我的人生低谷我不知道怎样走出来；要不是他，我的人生就不会那么完美。
老杨是一个从山村走出去的老师，我一个从农村想走出去的女孩儿，第一次步入高中有一个能发日志的手机，我一字一句的编制着老杨的经典语录。
“一个班级有四十多人，都来自不同的家庭，不同的环境，就会有不同性格和想法的学生，你不能让每个人都按照的想法去做事……”这是我做劳动委员的时候，老杨给我说的，到现在在工作中遇到不是很好相处的人我就会用老杨的那一句来勉励我自己。
“没有一个人的人生是一帆风顺的，太顺利的人生是不会有丰富多彩的，难道你要让你的人生都是单一的吗？”这一句我忘记是老杨在什么场合给我还是给我们说，总之现在我每次遇到什么抉择或是什么想不开的就给他打一通电话，每一次他都能说懂我，现在的他就是我的人兼心灵鸡汤老师，他愿意说，我也愿意听。
那时候，老杨知道我家里穷，有一次给灾区捐款，作为被别人援建的5·12灾区的人，我们理应尽我们的绵薄之力，可是他把我叫到办公室，让我下节课晚点去上（那是他的数学课），他让我做一个捐款的箱子，我们班是代表要录视频，他还给我20元钱，说让我捐款，算是他借我的，以后还都行，老杨那时候感觉太了解我了。
有一次期末去拿成绩还有布置的作业，他没有来，我们都以为他不会是我们的班主任了，因为全班的人都等了一天，老杨都没有出现，等我们从窗户翻进去看到他留给我们的信，我当时哭了，就这样他没有出现的一天，我们就像没有要的孩子一样，全校都走了就剩我们一个班了，最后还是校长来安排的我们。
我和老杨的故事还有很多很多，现在我每次回去总会去他家里坐坐看看他，和他聊聊我的工作和我的人生想法。今夜窗外的雨特别的大，一直都很想念的恩师，明天又是教师节了，不知道好久没有见的老杨，白头发会不会因为调皮的孩子多了几根，不知道他现在遇见的学生又让他脸上欣慰的笑增了几分。
老杨，教师节快乐，您辛苦了，这几年我让您操碎了心――读初中给我拿捐款的钱，听说我晕倒了，专门让师娘做好吃的让我去吃。读高中我近视不敢让家里人陪着配眼镜，是您让我在您那里拿钱配眼镜，算作以后工作了还您。读大学您又和我讨论着选专业的事。现在工作了还要和您商讨工作的问题，是您陪着我走了这么远的路，感谢一路有您，我很幸运遇见了您。
我敬爱的恩师，一日为师，终身为父，您不亚于我父亲对我的爱，您辛苦了！
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