三读西游作文700字
三读西游
子曰“温故而知新。”不错的，作为四大名著之一的《西游记》，我已读了三遍，每次都会有新的收获。
在我八岁的时候，从班中的图书角借来有拼音的《西游记》读。那时的我很天真，总喜欢看孙悟空施展法术的那些片段，并幻想着有朝一日，能像孙悟空那样降妖除魔，上天入地，可以挥动一万三千斤的金箍棒，为此，我也恼了不少笑话。有一次，在超市了看到一个卖金箍棒的，就吵着跟妈妈要买。终于妈妈同意了。于是，在超市里我憋足了力气，准备把那根一万三千斤重的金箍棒举起，可毕竟那是假的，仅有几两重，一下子我我闪到地上，引来周围人的一阵哄笑。
后来，我又买了一本《西游记》，当然，这本不带拼音了，也比从前的那本厚了许多。这时，我随着不断的成长，已经开始关心社会背景，小说的主旨等知识了。我逐渐明白这是一本批评当时社会现实和歌颂有志之士的书啊，他把当时的昏官、贪官，根据不同的特征，比作不同的妖怪，通过写孙悟空战胜各种妖魔鬼怪，表现了作者及当时社会底层的人们对光明的向往，对黑暗的憎恶。
由于我们现在的语文涉及到了古白话和文言文，我又买了一本原版的《西游记》。这本虽然是本白话小说，但受到当时只需以文言的形式写作的影响，所以免不了与现在的字义有所出入，于是为了读懂这本原版《西游记》，我只好不断的查阅资料，这也是我增长了不少文言知识。随着语文学习内容不断加深，我也开始注意这本书的'结构特点等，使我写记叙文时会抓住一条线走下去，是我注意要从性格，外貌等方面对人物进行刻画……
算起来，我读西游记已经有七年余了，在它的陪伴下我的阅历和知识不断增长。
不知道我再读西游记时又能收获多少呢？
指导教师：蔺青春
【每日写作指导：如何提高高中语文写作能力……】
写作一直是语文中重要的一项，是对学生综合能力，语言应用的考察，也在考试分数中占有较大比例，但是如何才能写好作文，在考试中取得高分，对同学们来讲却一直是个难题。
专家指出老师们应该教学思路灵活，关注学生个体发展，注重学生语文能力的培养，注重从根本上改变学生对语文的认识：
分数固然非常重要，但同时应当也是能力的提高，靠一次、两次的押题或许一时能www.t262.com取得一个好成绩，但学习成绩的决定因素：学习习惯、思维习惯的培养及形成是需要一定的时间。一个老师辅导一个学生，老师根据学生的情况进行教学，或补差，或提优，进行个性化教学，实现真正意义上的因材施教。为此，老师教你用独特的方法学好初高中语文。
学生作文时最头疼的问题是无话可说。为了解决这一难题，专家告诉大家不妨用刘勰的话说“流连万象之际，沉吟视听之间”启发他们：要想写好作文，必须谈如何生活，体察入微。生活，是写作的“源头活水”。叶圣陶先生曾说过，“作文这件事离不开生活……必须寻到源头才有清的水喝”，可见观察是中学生认识生活的重要途径。因此，专家指出老师们应该帮助学生明确观察的重要性，结合课本中的名篇交给他们观察生活，表现生活的方法。“授之以鱼”，不如“授之以渔”。例如学了《我的老师》后，可以引导学生观察自己所尊敬的老师，让他们明白老师的高风亮节，除了表现在批改作业到深夜，或带病上课，累倒在讲台上等外，还有许多值得挖掘的素材。以前，同样的材料上代人用来赞颂老师，下一代“涛声依旧”。似乎老师永远是身穿中山装，口袋里插一支钢笔，不苟言笑;老的，少的，农村的，城市的，一个样。通过观察，让其明白不同时代，不同环境，不同科目的老师穿着打扮、兴趣爱好、精神面貌、教学方式等都有差异。当今教师不但追求内在美，还注重外在美;他们不仅仅追求脚踏实地，还注重巧干。课上，他们“激扬文字”“指点江山”，评估论今，妙语连珠;课外，他们驰骋球场，泼洒丹青，舞文弄墨，雅趣如流。罗丹曾说，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。实践证明，丰富的写作素材，都是靠仔细观察周围事物的来的。
要关注生活，博采众长。古人云：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”可见广泛阅读的重要性。老师应当有计划地引导学生进行课外阅读。例如，在教学中，鼓励学生每天写日记，可写身边的人或事，也可摘录一些名言警句、优美的段落，或介绍一部生动的有趣的影视剧作;规定每月读一本优秀期刊;每个假期读两本名著，如学了《美猴王》《鲁提辖拳打镇关西》后，建议学生读吴承恩的《西游记》和施耐庵的《水浒传》，让他们领略作者刻画人物的手法，反映社会生活的方法。
我们只有“行万里路”——广泛深入生活，只有“读完卷书”——博采众长，才能文思泉涌，“下笔如有神”。
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