等那朵花儿绽放作文
等那朵花儿绽放
朋友啊，我一直在等着，等着那朵花儿的绽放。
哦，我和朋友她也只是邻居而已，却因为年龄相仿，从小就立下了“我们永远是最好的朋友”的壮誓。我性格内向，安静得像一棵小小草，她开朗热情，像一朵随时都会盛放的花儿。
我的书桌上原有一枚发卡，是她五岁时送给我的。那个发卡上有一朵含苞的小花，我在朋友手心里见到它的第一眼便喜欢上了。我很想要如此的一枚发卡，但我向来是不会主动向父母要东要西的。
她似乎察觉到了，轻轻将它放进了我的掌心。
“你觉得它会开吗？那朵花。”她微笑着，那样单纯。我也同样地微笑。
“我会等的。花儿开了，我就把发卡还你。”
我们自然是同一时间上的小学。可惜我在A校，她在B校。
无独有偶，刚上小学时，我们发现各自的'学校里都有一株似曾相认的同一种花。A校的花开时，B校的花却死于怪病。
“我们B校的那个花骨朵还能开放吗？”
“不会吧，它都死了。”我惊讶于她的傻话。
“我想等，我愿意等它复活，等它开。”她微笑着，依旧那样单纯。
我们的家长总是比较我们。我的学习比她优秀，在父母双双下岗的家庭里，她总是逃学，成了“坏孩子”。
B校的那株花儿原没有死，但却不再吐蕾，只是在乱草丛中肆意伸展着它的枝叶，她无暇再等它。A校的花儿倒开得很是艳丽，迎风弄姿，引人驻足。
一帆风顺中盛放的花儿有什么值得惊奇？我想。我偏要等着B校的花开。
可我还没有等来它的开放就离开了那座小城，异地求学。我与她的关系早已如同陌路人，我甚至还略瞧不起她，常常成绩单红灯高挂的她，家境寒碜而不绝地奋起的她。
一次返家，发现桌角已褪色的花儿发卡不翼而飞，竟无惋惜之情，但不祥的预感浅浅浮起在心头。
“你儿时的好朋友上星期因心肌炎住院了，今天回家。”又一次返家，妈妈对我说。“她家里人允许她读高中的请求……”
我猛地站起来，冲向B校。那株花儿是一副大病初愈的样子，小草托起了一个小小的含着浅红的花苞。
她在对我笑呢。
我牵起她的一片瘦叶，还以一个忘却已经久的微笑。
是的，我会等那朵花儿绽放。我愿重作那一棵安静、单纯的小小草。
重庆市南开中学初2015级六班：胡腾月
【每日写作指导：感动话题作文指导……】
[题目设计]
在我们生活中，另我们感动的事例很多很多。有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时是一种场景……
生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情。（next88）请以“感动”为话题写一篇作文。可以叙述经历，抒发感受；可以发表议论，评述世态，等等。
注意：
1、立意自定。2、文体自选。3、题目自拟。4、不少于800字。
[写作指导]
人的情感、情绪总要受到客观环境的影响，并才受到偶发事件的牵动和制约。感动之于人即是如此。明白这一点，我们以“感动”为话题写作文，就要首先调动生活积累，回忆起曾经让我们感动的人或事，情或景，并选取其中内蕴丰富，值得反复咀嚼、玩味的材料组织到文章里来。写这样的话题作文，从内容上说，既可写伟人壮举，也可写凡人小事，也可写造化奇观，鬼斧神工。但有一点，这绝对是令你感动，也能令读者感动的事情。
说到让人感动的事，决不是让你去瞎虚构，胡编乱造。想起1999年高考“坚韧——我所追求的品格/战胜脆弱”题，有很多考生写什么自己的父母死去，写什么自己遭到车祸等等。以此来说明自己是如如何何的坚韧、坚强。所写事情令人感动吗？能够赚得阅卷老师的一把同情泪水吗？答案是不言而喻的。所以，写这类文章，一定要采撷生活中足以令人感动的事，用朴实率真的文字加以表现即可。
自然，上述材料在一篇文章里如何安排、如何使用，完全可以因文而异。以记叙为主，将上述材料写成文章的主体部分，然后引发必要的抒情或议论，是一种写法；依据行文需要，将上述材料加以梳理，穿插在文章的各个部分，写成“形散神凝”的散文，也是一种写法；甚至只有叙事，没有抒情或议论，将感情融入叙事当中，含蓄地表达自己的情感，让读者自己去揣摩，去把玩，也未尝不可。文无定法，只要文章内容能够围绕话题，阐发“感动”的深层内涵，表现积极的价值取向，应该说，就都合乎题意要求。
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