成长的岁月

成长的岁月

成长的岁月1

蓦然回首，心灵的历程就像一条小河，它流淌环绕过鲜花绿草，也曾遭受过岩石的阻击。但又正是这些岩石的阻击，才让河水击打出美丽的浪花！

曾几何时，我们踌躇满志，势在必得，然而如今却有些黯然神伤，有些惘然。从前我总觉得自己永远会像鼓满风的帆，顺水行舟，向着心中的理想竟发！那份鸿鹄之志，那种大鹏展翅的豪情，依然萦绕于我那轻狂的心扉……

可是，生命中有着它不可捉摸的神奇，也有着我无法摆脱的无奈。远处，万家灯火辉煌，点缀了整个沉寂的夜。那袅袅的，从远处传来。平添了我心中的一份宁静。黑石礁畔有我的梦，星海湾里有我的追求。有时候，心中感到一种莫明的压抑，真有种欲哭无泪的苦痛。我想找个朋友倾诉心中的苦闷。我找到了，但我不能倾诉。也许是天性所致，也许是性格之因，我不能把自己的酸楚带给别人，否则，心会更加沉重。

曾经无数次的在旷野中，不知疲倦地迎风呐喊，可当单纯已过，天空淹没了所有的欢呼，却不知心向何方时，泪已流成行。然而泪流过后，心中依旧挂着灿烂的微笑，心中依旧有着无悔的梦。也许风雨会把船帆撕碎，也许恶浪会把桅杆打断。但永远折不断的是脊骨，永远撒不碎的是信念。因为我的心中有着一份永恒的感动，于是思念在寂静夜空下涨成大海。

我终于时白，纵使我飞得再高远，但却越不过父亲伟岸的脊梁；纵然我扬帆远航，终也驶不出母亲牵挂的港湾。我想独闯一番天地，其实我依旧生活在爱的海洋。

成长的岁月里，有痛苦，也有欢乐；有失败，也有成功；有失望，也有希望。珍珠是贝一生的心痛，而我的心间却有着一世的牵挂和思念，有着不变的梦想和追求。走过成长的岁月，我们将走向成熟。真正的成长，是思想的成熟。

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成长的岁月2

　　《成长的岁月》中有一篇是关于妈妈带孩子读《水浒传》的故事。文中的妈妈俨然是一副家庭“老大”的样子。她在讲《水浒传》人物鲁智深的时候，表面上在给孩子讲鲁智深脾气暴躁、好吃好喝的特点，心里却从一个家庭统治者的角度来思考：读水浒传会不会悲催坏了自己对孩子人格教育？

　　第四回“赵员外重建文殊院，鲁智深大闹五台山”中有一节写暴打庙里的金刚的事。只因为金刚开门晚了一点，半醉半醒的鲁智深便拳脚交加。全神贯注的孩子听得津津有味，妈妈心里却又传来阵阵不安：这不就是“文革”小将破“四旧”吗？

　　《水浒传》里这类激烈的打杀场面多了去了。而孩子偏偏又问“打家劫舍”是什么意思，这让一心想要望子成龙的妈妈尴尬了。她认为想要把孩子培养成人中之龙首先就必须有“好的教育”，而“好的教育”又必须看四大名著，但《水浒传》中这些暴力不和谐的场面要是教坏孩子，使孩子逆方向行驶怎么办？这确实是个带有普遍性的问题，多少家长都有此忧虑也是有一定道理的。在这里我不由得感叹，因为他们没有考虑到孩子此时的思维而加以正面“行为”引导。我们小孩子见到这些刺激的场面也是以很激动，迫不及待的看下去，最后也像书中的人物一样，动不动就动手，骂人什么的，可身为妈妈却想的这么全面，不仅令人感觉到了一股严厉苛刻，还有丝丝母爱伴随其中。但是越往下看越看不下去了，不是孩子，而是母亲，不得不说，母亲的思想真是太“老古董”了，全是传统的思考模式。我个人认为，现在的青年就是要有种像“水浒传”中的闯劲，要想在竞争日趋激烈的社会中立足多不容易。有了这股热血和闯劲，也许还真能像梁山好汉那样在社会上占有一席之地。依我看，如果完全依照妈妈的那种单一而且是固定的思维方式来教育孩子，将来孩子一定是一个死板的书呆子。妈妈的想法禁锢了孩子的思维，而孩子天生的想象力，好奇心都会在其中被扼杀掉，文章后面最有意思的是孩子还真模仿梁山好汉去“打劫”。而被劫的是一个老奶奶，她就很理解孩子好玩的天性，给了孩子们几块巧克力，算是“保护费”。而我看妈妈此时那望子成龙的思维，看到这一幕也一点儿也不剩地崩溃了吧？而当妈妈将要严厉地责备孩子时，听到孩子说：“妈妈，你看你看，我们打家劫舍了好多巧克力，弗瑞弟也有功劳……”妈妈会不会觉得自己也许错了呢？也许孩子需要一点童真、快乐，而不是在“正统”教育中挣扎的囚徒？因为妈妈没有考虑到孩子此时的思维，而老奶奶采取的就是宽宏的正面“行为”引导。两者之间的区别所导致的结果是完全不同的。

　　我到是觉得教育者和家长应当分析一下，为何《水浒传》有如此的魔力，以至孩子们被“梁山好汉”们强烈的吸引？我们的教育内涵与方式是不是也应当有点“魔力”去感染学生、吸引孩子们？童真是孩子的天性，谁也无法磨灭。至于如何引导，那就看你的教育有何等的思维，何等的“魔力”与何等的方式了。有人说：“老师们自发而又勤奋地干着愚蠢的事”。其实，家长们何尝又不是如此呢？这能牵罪于老师和家长们吗？在当今的教育制度与模式下，老师、家长、学生都是受害者。孩子们期盼“中国好教育”的出现！应当有这样的童真，又但愿这不是童真！

成长的岁月3

　　最近，我读完了《成长的岁月》这本书，我觉得收获很多。

　　书中有一篇是妈妈带孩子读《水浒传》的故事。文中的妈妈俨然是一副家庭“老大”的样子。她在讲《水浒传》人物鲁智深的时候，表面上在给孩子讲鲁智深脾气暴躁、好吃好喝的特点，心里却从一个家庭统治者的角度来思考：读水浒传会不会悲催坏了自己对孩子人格教育？。

　　《水浒传》里这类激烈的打杀场面多了去了。而孩子偏偏又问“打家劫舍”是什么意思，这让一心想要望子成龙的妈妈尴尬了。她认为想要把孩子培养成人中之龙首先就必须有“好的教育”，而“好的教育”又必须看四大名着，但《水浒传》中这些暴力不和谐的场面要是教坏孩子，使孩子逆方向行驶怎么办？这确实是个带有普遍性的问题，多少家长都有此忧虑也是有一定道理的。在这里我不由得感叹，因为他们没有考虑到孩子此时的思维而加以正面“行为”引导。我们小孩子见到这些刺激的场面也是以很激动，迫不及待的看下去，最后也像书中的人物一样，动不动就动手，骂人什么的，可身为妈妈却想的这么全面，不仅令人感觉到了一股严厉苛刻，还有丝丝母爱伴随其中。

　　但是越往下看越看不下去了，不是孩子，而是母亲，不得不说，母亲的思想真是太“老古董”了，全是传统的思考模式。我个人认为，现在的青年就是要有种像“水浒传”中的闯劲，要想在竞争日趋激烈的社会中立足多不容易。有了这股热血和闯劲，也许还真能像梁山好汉那样在社会上占有一席之地。依我看，如果完全依照妈妈的那种单一而且是固定的思维方式来教育孩子，将来孩子一定是一个死板的书呆子。妈妈的想法禁锢了孩子的思维，而孩子天生的想象力，好奇心都会在其中被扼杀掉，文章后面最有意思的是孩子还真模仿梁山好汉去“打劫”。而被劫的是一个老奶奶，她就很理解孩子好玩的天性，给了孩子们几块巧克力，算是“保护费”。而我看妈妈此时那望子成龙的思维，看到这一幕也一点儿也不剩地崩溃了吧？而当妈妈将要严厉地责备孩子时，听到孩子说：“妈妈，你看你看，我们打家劫舍了好多巧克力，弗瑞弟也有功劳……”妈妈会不会觉得自己也许错了呢？也许孩子需要一点童真、快乐，而不是在“正统”教育中挣扎的囚徒？

成长的岁月4

　　人生的成长之路充满着坎坷，布满着荆棘。在这并不平坦且充满挑战的人生之路上，虽然有着愤怒和悲伤的情感，但我是快乐的。正是在我愤怒与悲伤中，体会到人生的真谛。做人和做事的原则，认识到人生旅途的对与错。在这里我和大家分享一件小事。

　　在一个星期六的早上，我正在大睡特睡的时候爸爸突然叫醒我并对我说；“爸爸去上班了，钱放在桌子上，你拿去买早饭。我中午就回来。”我恩了一声，爸爸便出门了。爸爸一走我眼珠一转就想到了一个馊主意。我立马起床，穿上衣服，拿上钱，下去买早饭了。大概半个小时左右我上来了。我赶紧把电脑打开，打开了游戏网站，玩了起来。我一玩就是几个小时，玩累了的时候我就写一会作业（以防被爸爸骂）。我写了一会儿就没写了。我听到了爸爸的说话声，我立马按下了强制关机键.一本正经的写着作业。过了一会，我丝毫没有看见爸爸的身影。呼！只是虚惊一场。我立马打开电脑，继续玩了起来。玩了一会，我又听到了爸爸的说话声，以为这次也是真的，就还是把电脑关了。这回没有超出意料之外。爸爸一进门，看我没玩电脑，连声夸我，可爸爸摸了一下电脑，脸上由晴转雷，爸爸把我叫到他面前，把我训斥了一顿。这一训让我明白了学习的重要性。做作业时不能三心二意。游戏可以少玩，但必须是把自己该做的事情做完以后才可以适当的玩一下小游戏。我们的主要任务是读书，不能长时间玩游戏，否则既耽误了学习也伤害了身体。

　　小朋友们，让我们一起在家长和老师关爱下健康成长。在成长的路途中快乐前行，真正做到“成长岁月，青春无悔。”

成长的岁月5

　　如今的我已是一个十三四岁的大姑娘了，不再和以往一样是那个只会跟在妈妈身后偶尔也扑进她的怀里撒撒娇的害羞的小女孩了，在成长的岁月之中，我学会了感恩，变得不再胆怯，遇事也更加冷静。

　　和每年过年一样，要去奶奶家拜年，虽然说奶奶对我很好，吃的穿的都想着我。然而我毕竟和她呆在一起的时间很短，一年里只有短短的几个星期，有时甚至只有几天。所以我对奶奶的态度不是很好，甚至是很粗暴的对她大喊大叫，好像她是一个外人一样，不是家里的一分子。“慧慧呀！”爸爸经常语重心长的劝诫我道：“她可是你的亲奶奶呀！你要对她好一点，要学会感恩……”经常在外婆身边待久了，我也知道了老人们的心声。他们就是要孩子们学会感恩，长大后要好好孝敬他们。听惯了家长对我的劝诫，我自己也知道了应该学会感恩。在那以后我对奶奶的态度好了许多，也学会了感恩。

　　在初中学习的日子里，老师让我们排演一个英语小品，这会被拍下来，永远留在镜头之下。这对于英语口语较好的我，参加此类活动，未必不是一件好事。可要被拍下来显示在众目睽睽之下，这对胆小如鼠的我就是一个极具难度性的挑战。我是一个内向的女孩，平时不爱显摆自己，是一个正宗的“宅女”。我不禁在心里暗自下决心：自己都已是一个十三四岁的大姑娘了，也该好好锻炼锻炼自己了。终于，在我自己的努力下，演出成功了。

　　再回想五六岁的时候，外婆带我乘火车回老家。第一次到上海火车站乘火车的我，对一切都充满了好奇感和新奇感。就连厕所也有两个出口，分南和北。而幼小的我，对方向一窍不通，走错了出口。那是我虽然很着急，但凭着一丝记忆，我原路返回找到了外婆。虽然最后免不了一顿痛打，然而我却收获了遇事的冷静。

　　成长的岁月之中，我收获了许多做人处事的道理。虽然遇到了许多波折和困难，还有最后的一顿痛打，可却锻炼了自己，也磨练了自己的意志。

成长的岁月6

　　时光流逝，日月如梭。在成长的步伐里当面对困难时学会克服这是一种成长；当从牙牙学语的我到懂事的我是一种成长；当遇到挫折时学会鼓励自己这是成长；成长的道路上，因为老师让我们知道未来的美好；因为有了父母，让我知道受到委屈时那里有最温暖的怀抱，因为成长。

　　李白曾有一诗：“小时不识月，呼作白。”意思是：每个人小时候什么都不懂，于是就把月亮比作盘子那样亮。虽然不知道月亮，可同时也看出了小孩子纯洁的心，是啊月亮像太多的东西了，小时候的我扎着两只羊角辫在幼儿园哭着喊妈妈，几天后再去看她，他嬉戏在人群里，这对小时候的我来说，是一种成长。

　　在成长的轨道中，一定和朋友闹别扭的时候吧。虽然是我们两个人的错，可毕竟两个人都对对方起了别扭，当你的笔没带时，是朋友将它多余的笔借给我心里多的是感激。放学回家后，看见两个人钩肩搭背的又和好如初，这也是一种成长。

　　“困难”有人说：每当天上乌云密布时，就会有困难，我半信半疑，因为当困难来临时不要去一味的抱怨，我反而要谢谢它，因为它，让我有了一次磨练自己的机会就算遇到困难也要对它sayno。

　　只要自己乐观向上的精神那就什么困难都不是问题。

　　浙江宁波鄞州区宁波集仕港白岳少林文武学校初二:蒋娟娟

成长的岁月7

　　时光老人把时间慢慢地带走了，五年弹指一挥间，然而一张张相片却记载我的童年。其中一张唱歌的相片真是令人难忘。

　　相片上有一个男孩，穿着一件咖啡色的衣服，站在话筒前，对着话筒一边摇头，一边唱歌，那个男孩就是我。后面有两排同学，每个同学，都拿着一束束鲜花，也摇摆着头，有的摇过左边，有的摇过右边。

　　这张相片是20xx年“六一”儿童节照的。那童节照的。那天，幼儿园准备举行“六一”文艺晚会。黄老师选了我、柳岸鑫、陆飞、陈泓均等同学，黄老师经过多次排练，决定让我来领唱。晚上夜幕降临，幼儿园里挂起了五光十色的彩灯和“蒙山县幼儿园庆祝‘六一’文艺晚会”这条横幅。许多观众都进幼儿园来看。文艺晚会开始了，上来表演的是小班，它们表演得可好了，观众拍众拍起掌。到我们班表演了，我的心象受惊的兔子一样怦怦直跳，仿佛要跳出来似的。我想：我一定不能紧张，一定要镇静，不能为班丢脸。于是我深深地吸了一口气，镇静下来，走上台阶，我拉开嗓门，引吭高歌。这时，摄影师拨弄快门，“咔嚓”一声，把我唱歌时的情景拍了下来。我唱完了，赢得了群众的热烈掌声。

　　我之所以喜欢这张相片，是因为它记载了我那时的胆量，锻炼了我的意志，是我成长的见证。

　　20xx年xx月xx日

成长的岁月8

　　青春，多么令人怀念的时光。——题记

　　步入初三的我们褪去了原有的稚气，逐渐走向成熟，时光无情，我们就快要到达初中的终点，可是脚步好像变沉重了，是因为不舍吗？应该是吧！

　　现在，更多的试卷，更多的书，更多的考试把我们压的喘不过气，但心甘情愿，因为我们会有美好的未来。我们也不会再做那些不切实际的梦，因为虚无缥缈，逐渐，我们懂了很多，同时，也失去了很多，那美好的友情却永远不曾流失。

　　后来，我们不相信命运了，开始相信自己，我们勇敢拼搏，可能没有很多回报，但我们仍然感到充实，因为初中的旅途中有你们，足矣！

　　最后，三年时光，因为几张试卷，一场考试，一个集体就这样散了，下一个秋天，新的教室将会坐满了人，可惜都不再是你们，还剩半年，我们都都会好好珍惜。

　　三年，很长，却在不禁意间流逝，时光穿过指缝，却未能将它捕捉，但收获了很多。我们越来越离不开彼此，但我们都有自己的路要走……

　　初一，我们望着教室里，一张张陌生的脸，无感；初二，我们望着教室里，一张张熟悉的脸，亲切；初三的教室里，仍是那一张张脸，仍是低头不见抬头见的你们，可是却产生了新的感情——伤感，是啊，离别快来了。

　　初一的我们望着衣柜里的崭新校服，感到厌恶；初二的我们望着衣柜里有些小了的校服，感到随便；初三的我们望着衣柜里有些破旧的校服，我们湿了眼眶，校服，承载着很多，所以我们永远也不会扔……

　　当数学回到实数

　　当语文回到散步

　　当英语回到Myfirstdayinschool

　　当地理回到自转与公转

　　当生物回到结构

　　多想回到初一那年

　　再看看你们青涩的脸

　　毕业那天，能不能别就轻易说了再见？

成长的岁月9

　　每个人的童年经历都不一样

　　唯一相同的就是最后我们都会长大。——题记

　　随着一阵婴儿的`啼哭声

　　一个新的生命降临到这个世界

　　稳婆满脸喜悦的对站在门外急的一团一团一转的男人说“生了，生了！是个儿子

　　你做爸爸了”。

　　男人则显得特别激动

　　紧皱的眉一毛一到这时才得已舒展

　　连跑带跳迫不急待的推开了房门

　　说着便想去抱那个出生不足一小时的婴儿

　　他甚至忘记了去安慰刚刚分娩过的老婆

　　女人赶忙叫住了他

　　语重心长的说“小孩子骨头还没长成

　　可不能使劲抱。”

　　男人嘿嘿一笑

　　仅用手指逗了逗男婴便忙着送稳婆出门了

　　儿子的到来给一家人增添了不少欢乐

　　使那个本来死气沉沉家也变的生机勃勃了

　　男婴的父母也因为他的到来而更加的相爱

　　不知道的还以为他们是刚结婚的夫妇呢

　　小家伙白白胖胖

　　深得父母的疼爱

　　然而就在小家伙满月以后

　　因为女人身一子弱的原因

　　已经不能给男婴喂奶了

　　于是便和男人商量着看能不能买奶粉喂小家伙

　　男人看了看破烂不堪的小土房

　　瞅了瞅已经空了的粮仓

　　带着几分歉意对女人说“你又不是不知道

　　我们结婚用的钱都是我向亲戚们借的

　　家里已经是负债累累

　　虽然说去年我挣了些钱

　　但也差不多快花完了

　　更何况你刚生完小孩

　　家里不能没有一点备用的钱啊

　　女人插了句“要不先问咱妈借点？

　　男人狠狠的瞪了她一眼

　　语气坚一硬的说“自从去年咱跟咱妈分家以后

　　她撂下一句话

　　说谁的事情谁解决

　　毕竟还有个大哥在咱前面呢

　　如果她帮了咱

　　大哥会怎么想？

　　难道你忘记了上次大一嫂因为咱妈照顾了你几天就大打出手的事情了吗？

　　我可不想在让咱妈难做！

　　说着说着眼圈竟然红了

　　男人是个孝子

　　他也左右为难啊

　　女人委屈的哭了起来

　　男人一直低头一抽一烟

　　沉默不语

　　看着小家伙日渐消瘦

　　做父母的看在眼里痛在心

　　女人将稀饭《面和开水做的汤》里面掺些黑糖来喂

　　小家伙吃

　　一喂就是七个月

　　那一年小男孩不满一岁

　　生活越来越拮拘

　　男人决定去外面帮别人打工赚钱

　　但没有一技之长的他若是想找一份待遇丰厚且工作环境优良的差事

　　又谈何容易？

　　经过几次碰壁

　　男人失去了信心

　　于是便辗转来到了一个建筑工地做起了小工

　　虽然每天工作长达十几小时

　　但也总算是能够赚些钱养家

　　就这样

　　女人持家有道

　　男人在外拼搏

　　几年下来他们的生活基本上算是和村里其它人家接了轨

成长的岁月10

　　书本<<成长的岁月>>在深圳停货,所以买不着.

　　这是<<成长的岁月>>的介绍:本书和学生一起讨论他们从童年到少年、青年的生命成长过程中所遇到的各种精神命题，帮助他们认识自己和自己赖以生存的世界。应试教育的最大问题正是在于对孩子仰望天空的幻想的权利的剥夺，好奇、探索、发现、创造的欲望的压抑，用残酷的生存竞争，打磨年轻人生存的锐气，消解他们的理想与青春激情，最终把学生变成一个“成熟”的庸人。严老师的读本所要做的工作，不过是要把“属于孩子的还给孩子”，放手让他们自由而健康地成长。

　　童年的世界是充满灵性的，花园里的生物，花开鸟飞，一切都是自由的，连瓜果都有自由意志。“倭瓜”愿意爬多高就爬多高，“黄瓜”自愿选择开不开花。本来嘛，世上万物就是这样自由自在，它们可不在乎人的想法，自由快乐，不受约束。

　　萧红的《呼兰河传》是一部描述故乡的回忆录。通过追忆家乡的各种人物和生活画面，表达出作者对旧中国的扭曲人性和损害人格的社会现实的否定。

　　在作者小的时候，祖父园子里的一切，都觉得是美好的，都充满活力。那里的一切都有生命，都有梦幻般的色彩。文章的字字句句都能透出作者的纯真、可爱、轻松与好奇。童年时候的她，快乐自由，祖父对她的爱，放飞了她的天性，展现了她幸福的童年生活。这就是成长岁月真实的写照。

　　《呼兰河传》记录的都是作者的童年生活，成长的岁月，孩童的天真快乐，富有灵性的世界。

　　《成长的岁月》带给我的，绝不仅仅是这些，在成长的岁月，还有许许多多......

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