与自然共处
与自然共处1
离开了喧闹的城市，向着农村，向着大自然奔去，寻找安静祥和，自然之美。
因为爬了山，手沾满了黄泥。不远处看到了水晶般的河水在隐隐发光。我三步并作两步跑过去。眼前真让人惊喜。肉眼看到了水底里的石头，镜子般的水面，让我看到自己。水面波光粼粼，风吹动树，树的倒影在水里演起了皮影戏，让观众的我赏心悦目。我仿佛融入了它们。
美丽的大自然，我都是在书里听说的，可是我好像从来没有真正的见到过。山上，本应该是植物和动物的快乐天地，可是我却看见一袋恶心垃圾。难道人类连深山也不放过？山上的竹子，也没有文章里写得有多茂密。中间有一块光秃秃的，像地中海。难道竹子也要像人类那样留一个潮流的发型引人注目吗？
自然和人类有着不可分割的密切关系。从古到今，人类需要山、河、植物、动物、资源等等。没有这些东西人类哪能生存？在日常生活里，洗衣服需要水，居住需要土地，吃需要植物动物……从细节里，我们需要自然。自然也不求回报给予了我们所需。
人类不懂得报恩，还要恩将仇报，“征服自然”，是人类的目的。自然对人类是有利可图的。今天仍然有许多人认为地球的毁灭与自己无关，但最终遭殃的还是人类自己。
《寂静的春天》里说道：“春天来临，但原本在此时应该变成嫩绿色的青草和树叶却有如火灾劫后，焦黄而枯萎。苹果树开着稀稀拉拉的花朵，没有蜜蜂嗡嗡作响，因此花朵没有得到授粉，便也没有结实。空中没有乌鸦、鸽子、樫鸟的合唱，大地上也没有牛羊或马匹的声音。小溪还在静静流淌，但里面既没有水草也没有鱼。在被生命抛弃的田野，树林和沼泽之上，春天静悄悄地来临。”这是我们任何人都不愿见到的春天景象，但蕾切尔·卡逊在《寂静的春天》一开头就指出：如果我们不从现在开始就保护环境的话，那么迟早我们人类有一天将不得不面对上述的景象。
保护地球，人人有责。从现在开始，保护地球，从身边小事做起。让花朵开得灿烂，让小草长得嫩绿，让河水流得清澈，让地球充满生机！
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与自然共处2
大自然是我们共同的家，它是哺育我们的母亲，是给予我们需要的父亲，是天赐的给人类的最好的礼物。
可是，我们不仅不爱护它，我们还破坏它。我们砍伐森林，伤害动物，践踏小草，乱摘花朵……我们使我们美丽的家园——大自然变得狼狈不堪。也许你会说，大自然的东西本来就是给人类使用的，不是的，大自然虽然可以给我们带来许多便利，但是破坏生态环境就是在破坏人们的家园。
大自然是美丽的。壮丽的河山，秀美的青峰，令人陶醉的夕阳，一望无际的草原……碧海，蓝天，绿水，青山，森林，平原，长河，草原，花海等等都给我们带来极大震撼!
大自然是生机勃勃的。奔驰在大草原的野马，追赶着斑马的雄狮，厮杀的老虎与恶狼，窜来窜去的野兔，天空中飞翔的雄鹰，海里喷着水柱的鲸，草丛间唱歌的虫子，荡着藤条的猴子，走来走去的大象……这些动物们都让你觉得趣味十足!
大自然是各种生物﹑非生物的完美结合。当我们身临大自然时，我们会忘却一切烦恼，与自然共处会让我们感到无比的放松。当我们远离喧嚣的小城，去放眼蓝天白云，去聆听蛙鸣鸟叫，去徜徉小桥流水时，一切都是大自然带给我们的快乐。可是，人们现在却在破坏这美好的大自然。
或许，在以后的日子里，因为人们的一己私欲导致我们不能与大自然相处的如此美好，也或许，从现在开始做到保护环境我们就还能与自然惬意的相处……
所以，我们应该从现在开始，保护大自然，与大自然和谐相处，构造属于我们的快乐、美好。去放眼蓝天白云，去聆听蛙鸣鸟叫，
去徜徉小桥流水，去感受大自然，感受与自然共处的美好、轻松。
与自然共处3
活动目的：
1.提高学生环保意识，改变不良生活习惯。
2.通过观看校园情景剧，唱环保歌曲，环保知识问答，发表感想的方式培养学生环保观念
3.让学生通过感受自然，学会体会人与自然的和谐相处，并明确我们生活中的一切都是大自然带给我们的，以此让学生学会感恩自然、感恩社会。
活动准备：
1.网络搜索相应的大自然美丽风光以及环境遭受破坏的图片，以对比的形式带给学生强烈的心灵震撼。
2.学生情景剧的设计、环保歌曲的改编、环保知识的竞赛设计。
3.诗朗诵文章精选、背景音乐的选择。
活动形式:
通过表演小品、图片、唱歌、朗诵、环保知识竞赛等形式，使学生深刻认识到环境危机带给人类的危害，在活动中增强学生保护环境的责任感。让学生学会感恩自然。
活动过程：
班会课在《感恩的心》优美的歌声中拉开序幕。
（男）：尊敬的老师，（女）亲爱的同学们，（合）大家好，欢迎走进初三（9）班主题班会 “感恩自然，和谐共处”现场。
（男）首先进入第一篇章：感受自然
主持人女：你会觉得大自然是一位奇特的母亲，她能将千姿百态的生命孕育而出，让它们踏着那最为柔媚的第一缕春光，相拥而至，把无限的生机带给人世。
（多媒体播放优美的大自然风光及轻音乐）
主持人男：听着美妙的旋律，欣赏着一幅幅优美的图片。我们备感自豪，自豪大自然给了我们如此美的家园，给了我们如此美的享受。然而现实生活中。我们给了大自然什么呢？
（多媒体播放（大自然受破坏的图片及音乐）
男：地球在呻吟，你听到了吗？看了这些场景，你心痛吗？等台词
（男女主持对话）
女：这就是我们现在生活的环境，我们的家园正在遭受毁坏，不再美丽和安详。而我们有些人还在麻木着……
（男）请欣赏：校园场景剧《如此学生》
校园场景剧《如此学生》表演
（男）（如此学生，如此缺德，等台词），并找几名学生采访，（注意：学生要说出对这些现象的看法，此时主持人要做适当点评）。
女：这种现象在我们的生活中还随处可见，今天，我们就来针对这种现象讨论：
“环保，我能做什么？”（时间：三分钟）
主持人女：请各组派代表发言。
（学生代表发言），
（此时主持人要对每次发言做一句话点评，）点评至最后一名学生发言后，（男主持过渡到歌曲）
（点出）歌曲《地球是我家》（六名学生按顺序出场）
主持人女：同学们，我们是21世纪的主人，我们有义务也有责任让我们的家园变得更加美丽。我们要感谢大自然对我们的馈赠，但我们仅仅有感恩的心是不够的，我们还要设法报恩。
（男：）进入第二篇章：感恩自然
（点出）第二篇章：感恩自然
主持人男：首先来考考你们对环保知识了解多少呢？下面我们进行一个小小的环保知识竞赛。
（点出）“环保知识竞赛”
（点出）：“答题规则”
主持人分别宣读后进入比赛，
男：看来同学们对于环保知识有了一定的了解，不过这只是理论上的，而实际上呢?我们要永远怀着一颗感恩的心保护地球，让我们的地球母亲“永保青春”！
男：请欣赏诗歌朗诵：《感恩自然》（要求：同学们闭上眼睛，用心去聆听）
诗歌朗诵：《感恩自然》
男：多美的感觉呀？多美的享受呀？等台词…
班主任总结发言：（等班主任说出让我们行动起来吧！，点出相应的画面）
（点出）“让我们行动起来吧！”
班会在《爱的奉献》的歌声中全体同学进行环保签名，环保签名后，主题班会结束。
与自然共处4
一、活动设计说明：
在现代物质生活的背景下，环保观念与行动已深入人心，“环保行为从我做起”已不仅停留在口号上，通过这次环保主题班会，可以培养学生的环保意识，增强环保观念，使环保行为成为我们日常生活中的一种自觉、自发的行为。
二、设计目的：
1、让学生通过感受自然，学会体会人与自然的和谐相处，并明确我们生活中的一切都是大自然带给我们的，以此让学生学会感恩自然、感恩社会。
2、通过观看校园情景剧，发表感想的方式培养学生环保观念。
3、提高学生环保意识，改变不良生活习惯。
三、活动准备：
1、课件
2、学生搜集资料
四、活动过程：
（一）导入
让学生看大自然的美丽风景、动物，学生说感受。
的确，大自然给予我们的恩赐太多了，古人说的好：滴水之恩，当涌泉相报。今天我们的主题班会就是：《感恩自然 和谐相处》。
（二）回忆大自然的恩赐
1、诗朗诵《感恩自然》。让学生说感受。
我们人类生存的一切都是大自然给予的，下面同学们以小组为单位，从自身出发，交流一下：大自然给了我们哪些恩赐
2、让学生交流一下大自然给了我们哪些恩赐既然大自然给了我们生存的一切，我们该怎么办我们应该回报大自然，保护大自然。
（三）感恩大自然
1、欣赏小品《动物法庭》请学生谈感受。同学们讲得太好了，分析得太透彻了，但在现实生活中，我们做到了与大自然和谐相处吗
2、看图片
从刚才的图片中，我们可以看出，近几年我们的环境状况越来越糟糕，持续的干旱或暴雨，频频光顾的沙尘暴，被污染的空气和海洋，天空不再蔚蓝。这都是我们人类不爱护环境，不善待自然带来的恶果。我们人类想长期很好的生活下去，我们就必须要保护大自然，现在很多人已经意识到这一点，请看图片
3、那么我们作为一个小学生，又能为环保、为大自然做些什么呢
4、小组为单位讨论一下。组长做记录。
5、小组推荐代表在班上交流。
刚才大家谈得非常好，说的都是自己能做到的一些小事，但都确实对环保有益，这说明我们已经有了很强的环保意识。
（四）
我相信通过我们这一代不懈努力，与大自然和谐相处，我们的地球妈妈会更年轻，更健康。，我们的家园会越来越美丽，让我们齐唱《我们的田野》。
现在，我宣布《感恩自然 和谐相处》主题班会现在结束。
与自然共处5
万家灯火，大街通明，霓虹闪耀，这是科技带给我们人类的；舒适的住所，便捷的出行方式，也是科技带给我们人类的；生活条件日益好，工作环境更加优，这还是科技带给我们人类的。科技给人类带来便利，让人们徜徉在幸福之中。但是，谁又考虑过这些便利背后的东西呢？
现如今，仰望星空，偶然出现的星星令人们尤其是孩子们激动不已；繁华的大都市里，堵车现象日益严重，漫步在街道上，到处都是令人心烦意乱的汽车鸣笛。这些都是因为科技的发展与进步。因为科技发展，星星被霓虹代替；因为科技的发展，天空不再湛蓝；因为科技发展，海水不再清澈。人们在享用着科技进步带给人们优越的生活、舒适的工作的同时，就没有想过什么？
在上个世纪，科技没有那么发达，家里的生活条件也不好，没有电视、电脑，不知道外面的世界是什么样子的，可以说那时的生活是单调的，但那时的生活却很健康。人们过的是日出而作日入而息的生活：白天可以看蔚蓝的天空，白云飘来飘去；夜晚可以月下漫步，看月亮初生，星汉灿烂。这样的生活是多么的惬意！而现在呢？白天经常是雾蒙蒙的，哪里还有明净的天，更不要说新鲜的空气；夜晚总是漆黑一片，即使是有月亮出现，月光似乎也不在那么明亮，更不要说晴朗的夜空，繁星点点，星汉灿烂。
科技是一把双刃剑，它一边造福人类，同时也一边给人类带来伤害。正如材料中的男孩所说，正是因为有了电，有了现代科技，有了高楼林立，人们才能看万家灯火、大街通明、霓虹闪耀！也正如材料中的老人所悟：也正是因为有了电、有了现代科技带来的文明，才没有了满天星斗的出现！转眼之间呀，当年那祖先们山洞边点燃篝火、看月亮初升的美景已是遥不可及了。我们不得不承认，科技改变了社会，给人们的生活增添了无限光彩，也给人们带来了无穷痛苦和困扰。
以前，天是蓝的，水是清的；现在呢，天是整日灰蒙蒙的，水是处处浑浊的，似乎只有借助于清新剂才能暂时得到一时的因呼吸新鲜空气而来的快乐。
科技发展的背后，是天空不再湛蓝，是海水水位逐步上升，是温室效应明显加剧……世界需要科技，同样也需要自然的美景。让夜空中星光重现吧，让天空再次蔚蓝吧。
我们人类需要的是科技与自然美景的和谐共处！
与自然共处6
大自然，这幅美丽的风景画，记录着宇宙的点滴。仰望日月星辰，纵看江湖四海，花草树木，那是大自然赋予我们的礼物。
走在乡间小路上，风吹拂着路上的野花，带来一阵阵沁人心脾的香气，阳光温暖着我们的心，让我们感受大自然的美好，鱼儿自由自在的游玩，鸟儿带来动听的歌声，而这都是大自然赋予我们的礼物，，是她一个个精巧绝伦的艺术品。野花的香气是大自然独有的气息，鸟儿的歌声是大自然别具一格的舞曲，而那在河里嬉戏的鱼儿，自然也是陪伴大自然一同欢乐的舞者。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。我们体会大自然的美好，感受大自然的气息，领悟大自然的启迪，可与此同时，我们也在无节制的想他索取着。大自然无私奉献，而我们却以一个个矿洞，一道道伤疤回报宇宙的恩典，无休止的开发利用只会导致大自然发出怒火：雾霾犹如是大自然受感染的肺部，给一座有一座美丽的城市添上灰色的格调；温室效应有福大自然发烧的大脑，使见证一个又一个时代变迁的冰山不断消融；曾经发出夺目光彩的罗布泊成为一个人见人怕的死亡地带；被称为“沙漠奇观”的“沙漠第一泉”——月牙泉如今面临着沙山掩泉的威胁。以前让人备受赞叹的物种，由于滥捕、盗猎、环境破坏、数量稀少、栖地狭窄等种种原因，成为有灭绝危机的物种——如白鳍豚，苏门答腊犀牛，沼泽兔等，有些正饱受绝种的的威胁，有些则以成为历史的奇迹。一个关键物种的灭绝可能破坏当地的食物链，造成生态系的不稳定，并可能最终导致整个生态系统的崩解。大自然有他那深邃的智慧，创造出一个个独特的生命，可他始终没想到，正是他最得意的艺术品，具备最高智慧的人类，却在以每日大约三十二个物种的速度，毁灭着他们，其数量之惊人，恐怕最为这一切始作俑者的人类，都会感到惊讶吧。
人们为了一己私利（总本着只破坏几只动物，几个美好的家庭的观念），无休止的开发索取，却不知人类祖先每天念得积少成多，聚沙成塔，也会应用在这里上。如果我们不及时阻止这种行为，20xx年的世界末日终会变成事实，而那时人类也恐怕会自食其果。
严春友先生说的好，敬畏自然，就是敬畏我们自己。大自然，这幅美丽的画卷，最终少的几分色彩，所幸的是，由于人类及时认知到这种行为的破坏性，采取了相应的'措施，我国的生态环境恶化的趋势也逐步得到遏制，部分地区得到改善，科学家们正为大自然画卷重新添上色彩而努力。一些濒危的动物，在人类的努力下，终于再放异彩！
大自然是我们可靠的朋友，她无处不在，她的美也需要我们学会去发现。与自然共处，是我们每个人的责任！
与自然共处7
清脆的鸟鸣，绵柔的微风，晴朗的天空，我感受到了，这是大自然，这是大自然的气息，大自然的声响，大自然的美景！尤其在深秋时节，一尘不染，晶莹透明；天空像是一只大鸟的丰满的翅膀，全是白色羽毛般的浮云，白云之间是蓝色的背景，金黄色的太阳从那里出来了，它刚对大地看了一眼，就改变大地上的万物；天空靠着地平线，是绯红色的，在较高一些的处所转变成了淡金色，再上去是黄的，再上去又是碧色，再上去到了天顶，则是一种清澈而鲜明的蓝色……
走近大自然，你会发现它是多么的美妙。看，一只肥大的蝈蝈在草地上穿梭，它那草一般的绿油油的身子，好像只为大地而生。听，知了在树上鸣叫，“知了，知了”，它的脾气可真不小。到草地里去捉蚂蚱，到河里去摸小鱼，还可以在夏天的晚上倾听大自然最美妙的声音。
大自然中，也有许许多多奇妙的故事。大树上，一只小乌鸦在喂老乌鸦吃食，那是在教育我们学会感恩；草原上，一只跑得太慢的羊羔被狼吃掉了，那是在告诉我们，竞争很激烈；土坑旁，一群蚂蚁合作把肥大的蠕虫抬回它们的巢穴，那是让我们知道，团结就是力量。
蓝天、白云是大自然的恩赐，然而，贪婪的人们并不珍惜它们；登高远眺，烟雾笼罩，空气中弥漫着刺鼻的气味，令人喘不过气来。不知不觉中，我们的生活环境变得如此恶劣，我们赖以生存的空气质量竟如此糟糕！工业废气、汽车尾气、生活废气……短短的时间，我们用自己的双手消灭了蔚蓝色的天空！如果大自然有个法庭的话，人类该当何罪？大自然不能审判，并不等于我们能逃脱受罚，历史上的伦敦“烟雾事件”，日本水俣病事件……就是大自然对我们人类的深沉惩罚。
把一个清澈透明的天空弄得乌烟瘴气，实在有愧于地球上最富有智慧的“高等动物”这一称谓，追根溯源，就是人类需索无穷的自私本性，为了自己的舒适与方便，置自然环境和其他生物于不顾，导致了大量的生物种类灭绝，和谐的自然环境惨遭严重破坏。正如一位学者描述的那样，人类文明的脚步走到哪里，哪里就留下一片荒芜。
大自然是我们可靠的朋友，它们无时无刻不陪伴着我们。人类只有和大自然互相依存，才能共同构成和谐的自然界。
与自然共处8
古往今来，人们都常用诗、画、音乐的形式来表现大自然的美。但在我看来，大自然的真实面貌并未完全显现。她是生动的，是迷人的，她魅力四射，变幻无穷。我向往自然，我热爱自然！
春，风和日丽。万物被唤醒。阳光散发出懒洋洋的气息，将一部分力量，慢慢解封。撑开冰冷和苦涩，时不时给人一丝惊喜！小草渐渐苏醒，偷偷钻出来，表现它的嫩绿，还大口大口呼吸着新鲜空气，贪婪的享受养分。田里的麦苗抖擞抖擞精神，将盖在绳上的棉被掀开，撕开曾经的狂风，随着现在的微风摆弄自己曼妙的身材，跳起了典雅的舞蹈。郊外的绿色一望无际，是不是吹来的风，像抚摸，毛孔好似大大张开。心中激起阵阵温暖。那是多么自由，多么快乐，多么陶醉。
夏，生机盎然。退去了春日的稚嫩，开始表现出了成熟。花朵，小草。树木，庄稼都你不让我我不让你表现自己拿勃勃生机，比谁更高、更壮、更美。记得去一条小河边玩，那里的石头很光滑，小河里的水从上往下，十分湍急，到了我所在的地方开始有了稍微的减速。我在浅处，脱了鞋袜，双脚支进去，好冰凉好舒适。一切的滋润，都是为了更好的贡献自然。
秋，硕果累累。田地里的庄稼熟了，一片金黄色的麦田。而果园里，各种各样的果实挂在枝头，沉甸甸的。一切，也都显现了秋天庄重沉稳。她不紧不慢，撒给大地一片叶子，同时也送来阵阵凉爽的秋雨和一些秋雨。一切都是上天的恩赐，是自然的馈赠，宝贵、美丽。人们和秋一起，脱去沉重的包裹，一心一意轻装上阵，开始新的工作和学习。一切犹如彩色的天堂。
冬，银装素裹。城市，山中，一切的寂静下来。没了热烈的气氛，没了虫鸟的歌唱，人们也松了一口气。干涩而又沉寂的空气中，不断渴望有更美好的东西出现。但冬并不坏，只是显示出自己的特点罢了。雾蒙蒙一片，腊梅傲然挺立，竞相开放，为这片寂静的天地间增添一点艳丽的色彩。
自然，和她共处，领略春之新绿，夏之茂盛，秋之庄重，冬之苍茂这一宏伟的景象。享受这一年四季的美景，我越看越觉得可爱，怎叫我不喜爱赞美她呢？
与自然共处9
人类应建立与洪水和谐共处的防洪减灾体系，应将洪水与洪灾加以区别。江河洪水是一种自然现象，是人类不可能完全消除的；江河洪灾则主要是由于人类过度开发利用江河冲积平原而产生的问题，应当由人类自己安排解决。
人类为了自身的生存和发展，可以修建适当的水利工程，开发利用江河冲积平原，但要避免过度和不舍理的开发，要从无序、无节制地与洪水争地，转变为有序、可持续地与洪水和谐共处。治理江河的工程措施，只可能控制一定标准的洪水，不可能完全控制大洪水或特大洪水。因此，在建成具有一定标准的防洪工程体系的基础上，还要有计划地安排一部分土地，以备在发生超标准洪水时，为洪水让出足够的蓄泄空间。
人类为了发展社会经济，必须多占用一部分原本属于自然生态系统的水土资源；而为了人类自身的可持续发展，又必须适当维持周边的生态系统，以维护自己的生存环境。因此，必须研究如何与周边生态系统合理地分享水土资源。
就水资源来说，过去我们以为，水利工作的目标就是尽可能地控制、开发和利用水资源，满足社会经济的发展需求；但是在河湖干涸、地下水位下降、水质污染，从而引发一系列生态和环境问题后，我们逐步认识到必须兼顾自然生态环境和人类社会经济的需要，合理配置水资源。由此而发生的水资源供需之间的矛盾，要依靠现代科学技术和现代集约型的经济发展方式来解决。要通过高效、节水、防污的社会经济模式，通过使用水效率和效益的不断提高，达到社会经济和自然环境的协调发展。
在地球表层，河流具有不可替代的生态功能。它不仅支持河流内及其两岸走廊的生态系统，而且以其干流和不同等级的支流组成地球表层的各个水系，是地球水循环的主要陆面通道，它为陆地的各个生态系统输送物质和能量，也是陆地和海洋交换物质和能量的通道。形象地说，它是地球表层的脉络。在过去的水利工作中，没有重视和研究河流的生态功能，没有从生态功能的角度研究河流变化的规律及其作用
。例如，河流的洪水，它虽然有为害的一面，但它也有补给两岸地下水和湖泊洼地的水源、塑造河床和稀释污水等作用，是维持河流生态功能不可缺少的因素。保护每条河流的水质不受污染，更是保持河流生态功能的必要条件。有的论述将河流的生态功能仅限于支持河道内的水生动植物，是不够全面的。
1.下列对文中“与洪水和谐共处”的有关内容的理解，准确的一项是 （ ）A．只要人类不过度开发利用江河冲积平原，洪水就不会泛滥成灾。B．人类为了维持周边的生态系统，就修建了适当的水利工程。C．修建一定标准的防洪工程的同时，要有计划地安排蓄泄超标准洪水的空间。D．为了自身的可持续发展，人类可以过多占用原本属于自然生态系统的水土资源。2.符合文意的一项是 （ ）A．在地球表层，河流支持河流内及其两岸的生态系统，这一生态功能不可替代。B．河流的干流和它的支流组成地球表层的各个水系，为地球水循环提供陆面通道。C．河流是地球水循环的陆面主要通道，通过它实现陆地与海洋间的物质、能量交换。D．河流的洪水，是维持河流生态功能不可缺少的因素，尽管它有为害的一面。3.下列表述，不符合原文意思的一项是 （ ）A．人类不能完全消除自然现象的江河洪水，但可以自己解决人为因素的江河洪灾。B．在控制、开发、利用水资源以满足经济发展的需求时，水利工作要有所兼顾。C．研究如何合理地分享水土资源，是人类维护生存环境和实现可持续发展的必需。D．从生态功能的角度研究并掌握河流变化的规律，河流的洪水就不再是有害的了。
答案：
1.C.
1.A
1.D 答案解析： 1.A项只提“不过度开发”，少了“不合理开发”，使理解片面；“洪水”前要有“江河”的限制，否则太宽。B修建水利工程，是人类为了自身的生存和发展，开发、利用水资源。D项据文意，是人类“多占用一部分”水土资源，但不能过多。
8．下列有关河流 “生态功能”的说法，不
1.A项“两岸”后少了关键词“走廊”，不符合文意
1.洪水为害的一面是客观存在的
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