快乐的一天作文600字
快乐的一天作文600字
有天，早操时，校长宣布，星期五组织全校同学去广州的“快乐驿站”一日游，校长刚宣布完这个消息时，操场上人声鼎沸，同学们欢呼雀跃。
我的心情也十分兴奋，晚上怎么睡都睡不着，一睡不着就到食品柜里翻东西，看看有好吃的东西可以带去。
同学们盼星星、盼月亮终于把星期五盼来了，早上集队完毕后，大家就飞快的冲上了自己班里的车，迫不及待的坐在了自己的座位上。
我们唱着歌儿出发了，长长的车队缓缓地驶向了我们的目的地——快乐驿站。在车上，导游姐姐组织我们唱歌、猜谜语、玩游戏，唱歌唱的好的，猜谜语猜对的同学还有奖励呢，大概是因为听到有奖品的缘故吧，所有的同学都跃跃欲试，争先恐后地参加活动，一路上，车里可真是热闹，笑声不断。
经过两个多小时的长途高速，我们终于来到了目的地——快乐驿站。当我们下了车，快乐驿站已经是人山人海了，我们在老师和导游姐姐的带领下，很快就整理好了队伍，我看了游戏表，感觉最刺激的莫过于大摆锤和邀游太空了。
我首当其冲，坐上了大摆锤，游戏开始的时候，大摆锤摆的高度很低，有些同学不屑的说：“这么低，没点意思……话音还没落下，大摆锤突然直冲云霄，女生们不约而同的尖叫起来：“哇，救命啊！”但这“救命”的声音被淹没在空气里，随着音乐节奏的变化，大摆锤摆的越来越高了，突然，停顿下来，大家都以为要减速下降了，突然，大摆锤又是一个一飞冲天，感觉自己的心脏都要跳出来。我也顾不地害臊了，在高空中尖叫起来，摆了几次之后，慢慢地，大摆锤速度也越来越慢，高度也越来越低了，我们终于安稳的落在了地面，当工作人员解开我们保险带的时候，我感觉自己的脚还有点软，第一感觉，这个游戏，我快要吓死了。在椅子上坐了半个小时才恢复过来，虽然很害怕，但这个游戏真的很刺激。
到了挑战极限的时候了，我和几个男同学踏上了不归路似的坐在了邀游太空的座位上了，下面没有上来的同学投来了怜悯的目光，我跟同学对视了一眼，我就想到一句诗词“壮士一去不复返”。
机器终于开动了，360度旋转让我们不禁大叫“救命”我完全不经360度旋转地威力，差点昏死。我旁边的同学看到我害怕的样子，就大声的告诉我，“陈雨，你要敢于挑战自己的极限！”听了同学的鼓励，虽然我还是有些害怕，但是，我已经在心里默默地对自己说，男子汉大丈夫，就是要挑战极限，超越自我。有了这样的想法之后，在接下来的几分钟时间里，我似乎就变得大胆了，虽然我还是叫了几次救命，但我知道，我不是因为害怕，而是在真实的表现自己此时此刻的心情。
玩了几个游戏后，我还和同学逛了逛小摊，买了两个面具，一个是骷髅面具，一个是王子面具。王子面具是绿色的，戴在我脸上，可真实酷毙了。拿着那个骷髅面具时，我时候突然想到，当我在家里戴着那骷髅面具的`时候，妈妈会不会被我吓着了呢？想到这里，我心里就偷笑。
快乐的时间总是在那一瞬间，当活动结束，我还恋恋不舍地看了快乐驿站最后一眼才缓缓地上了车。
【写作指导：小学生写作指导：应以练笔为主】
小学生的练笔也叫随笔，就是把看到、听到、读到的事、物或人，及由些而产生的感想、体会马上记下来。写“随笔”，可以积累素材，提高认识事物的能力，养成随时动笔的好习惯。
1、较真课本，写出新意。学完《开天劈地》后，张晓锋同学的《我发现课文插图错了》，提出课文与插图有两点不符。一，课文明明说盘古左手持凿，右手握斧猛劈猛凿。而插图画的却是双手握斧乱砍乱劈。二，课文交待盘古未倒下之前天地未开混沌一片，要到身化万物后才有花草树木。而插图却在天地未分之前就有了花草山水。向编辑建议改选插图，以免误导学生。
2、较真现实，敢说真话。学生本身就是社会一分子，对现实肯定有自己的一知半解。要学会发表真实的看法。姚艳星同学面对各种繁多的考试，发出了《我喜欢这样的考试》的呼声。提出“那一张张的考卷并不一定能考出我们真实的特长和才干。”
3、梳理回顾，表现美好。生活中不泛美好的东西，让她再现，既鼓舞了自己，又影响了别人，也是锻炼自己写作水平的好机会。像《快乐的夜晚》，《难忘的游戏》《我的烦恼》都是表现自己曾经拥有的美好回顾。
4、续写改写，想象情节。每学完一节课，我都让学生发挥想象，或续写，或改写，或按自己意愿进行改写。这样既锻炼思维又训练写作能力。
5、贴近生活，想象对策。每个人都有自己的烦恼和喜好。只有让他设身处地换位思考，才能更理解人生沧桑。我让学生写《假如我是校长》，《卖火柴的小女孩来到中国》，《假如我是小警察》等，既学会了描写生活，又体验了另一个我。
6、放飞翅膀，想象未来。对于未来生活充满希望，才能珍惜现在，才能焕发努力去开创未来。我让学生依据科学预测未来，《二十年后再相会》，《未来的世界》，〈二十年后的我〉等。都让学生放飞畅想翅膀，漫游未来，写出了水平。
7、真情表达，直抒胸臆。学生最怕没经历过的好事或景观。但却喜欢向老师说悄悄话。一般写的都是真实感情。姚联辉同学在〈老师教我作人〉一文中写道：“我这个人贪玩，好动，但老师并没有一味指责，而是认为玩是儿童本性，只要不耽搁学习就好。你对我们宽宏大度，劳动时自己能做的事大都自己默契无闻地做了，对我们的淘气常常一笑了之。”
8、提供平台，愉悦作文。学生的表达欲望，决定他们的作文成败的重要因素。
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