多彩的生活
多彩的生活1
一个人如果没有兴趣，那生活一定是黑白无色；但是如果有许多兴趣，会使得生活变得多采多姿。我的兴趣有很多，例如：打球、下棋、听音乐……等。我最喜欢的是打篮球，在下课时，我经常找三五好友一起去打球。我会喜欢它的原因是因为我时常会生气，对于生气，我只能在下课十分钟的时候打打球。在打球时，会因为专心而把所有的烦恼抛到九霄云外，并且在打完球后，痛痛快快的把脸洗了一遍，十分舒服。
接着我的第二个就是去“血拼”，其实只要父母有空，我就会要求他们陪我去。而我最喜欢逛的部门是－精品屋，在里面琳琅满目的小饰品，真是令人陶醉。其中，我最喜欢的是一个小玻璃球，它那晶莹剔透的样子，有种神秘的感觉！
我的家里有许多的宠物，所以照顾小动物也是我的兴趣之一，尤其是小狗，当我伤心时，它会“呜～呜～”的叫，令我十分安慰！但是如果我的任何一个宠物被送走或是过世了，我真的不知道我会多么的难过。
我觉得人生如果是一杯白开水，兴趣就像果汁，使这杯水更甜美。如果有人没有兴趣，那他的生活一定十分乏味！
多彩的生活2
听闻雁荡山的是一出好景，这个暑假，我慕名来到了雁荡山。
临近瀑布时，已能感受到气飘忽，让人觉得精神百倍。又走了几步，原先那股令人舒服的湿气霎时间消失的无影无踪，取而代之的是冷的发颤的寒气。“哗啦啦，哗啦啦”如一个个白的无暇的美玉那般耀眼，瀑布顿时坠入眼帘。
水灾空中旋转着，少许的水三成水汽在一旁飘然而下，犹如蛟龙入水，场面雄壮的难以言表。最后，水落到了水潭里，发出声声大吼和阵阵寒气，我惊呆了，看瀑布看的都有些忘我，眼睛不由自主的随着水的位置而移动，就连水花染湿了的衣服也全然不顾。渐渐地，仿佛我是水，水就是我，我好像身临其境，在空中翻腾，然后急速的下坠，最后落入深潭的时候，发出阵阵浑厚的轰鸣……
是古老的：水落入水面时散发出的寒气已将势必磨得光滑无比，可谓是水滴石穿。这也让许多的游客对它产生发自内心由衷的赞叹和敬仰。
是洁净的：水清澈透底，水底的石头被太阳照的耀耀生辉，水面荡起一丝丝有规律的波纹……这让有些想随手然垃圾的游客心生惭愧。
是雄壮的：震天的呐喊，垂直而留下的流水，仿佛世界唯它独尊，仿佛世界为它而诞。那震天的呐喊就是它的指天笑骂，那垂直而下的流水就是目光如电的表现。看着它不怒自威的样子，好像世界就真的是唯它主宰。
大龙湫瀑布是生机勃勃的：不论是鱼还是鸟，不论是花还是草，只要看到它们了，就有一种生机勃勃的感觉。飞鸟在天空自由翱翔：强健的鱼在水里逆游而上;花草在微风的轻抚下舒服的摇摆，显得悠闲而生动。正是这些，构成了一副奇丽的好景。
感谢大自然，送给了我们一卷奇丽的书画。感谢大自然，教会了我们人生的哲学。赶下大自然，一步步引领我们认识了世界，因为我们现在才知道：世界不仅仅是为人类而存在!
多彩的生活3
生活中的灰色，这种令人讨厌的色彩还涂在我们心灵的天空里，不信你瞧大街上，瓜子皮，纸屑，果核，他们好热闹，穿梭在各种各样的鞋子中间，而那些鞋子的主人对此感到没什么可大惊小怪的，就如同苍蝇、蚊子与人类共同生活在一个世界里一样稀松平常。当一个脚踩香蕉皮的小男孩飞出一米远并重重的摔倒在地上后，垃圾们无不为自己的精彩举动而喝彩，它们咧着发黑的嘴巴，懒洋洋的躺在街上，斜眼目睹着匆匆的行人，不屑的摇摇头。一个罪恶的种子在滋生蔓延“别看它们潇洒，等着瞧吧，我会让他们吃尽苦头的。”他们在阴暗的角落里秘密的商议着，他们野心勃勃，还希望有一天能够成为天下的霸主呢。
一天一天过去了，这群十足的坏蛋，它们在细菌这个帮凶的策划下，制造了许多可怕的“武器”，随着风到处飞扬，飞到衣服上，沾到人们的手上、脸上，甚至嘴边……天哪，太可怕了！麻痹大意的人们不曾想到一场大的袭击正悄悄的向健康侵来……
又一夜过去了，“健康”终于倒下了，他戴着大口罩，哎吆哎吆在床上呻吟呢。而躲在角落里的垃圾们欢呼雀跃，正在为它们胜利举杯欢庆呢，正当它们高兴的忘乎所以的时候，一把大扫帚挥来，让他们全曝了光。“天啊，太恶心了。”清洁工人厌恶地说。清洁工人将这些可恶的家伙送到专门清理它们的地方。绿色又一次战胜了灰色。
在未来漫长的岁月里，绿色和灰色的战争还会不断上演。我们相信，只要我们每个人齐心协力，一定会把灰色从这个世界上赶走。
多彩的生活4
教材分析：
本次写话是这学期的第一次，配合单元主题，所写的内容是学生熟悉和课外生活，要求不必过高，可以让学生能写多少写多少。
教学理念：
通过学生本节课说和写的锻练，提高学生的语文素养，通过好词佳句的积累丰富学生的语言，提高学生的写作能力。本节课在注重培养语文基本功的基础上，进行创新教育，发展学生的想像能力，给他们自由发挥的空间，从而使学生能够乐于写作。
教学目标：
1、 通过本次写话，引导学生学习感受丰富多彩的生活，尝试在课外科学合理地安排自己的生活。
2、培养学生写话兴趣，鼓励学生写自己想说的话，表达真实的感情。
3、鼓励学习在写话中尝试运用阅读和生活中学到的词语，并根据需要
尝试使用标点符号。
教学重点：
培养学生写话兴趣，鼓励学生写自己想说的话，表达真实的感情
教学难点：
鼓励学习在写话中尝试运用阅读和生活中学到的词语，并根
据需要尝试使用标点符号。
教具准备：
挂图
教学过程
(一)激趣导入
同学们，你们看，图上的小朋友们都在做什么呢?是的，他们在踢键子，你们看他们玩得多开心呀，你们想加入这个游戏吗?那好，今天就让我们一起去体会那多彩的生活，好吗?同学们，在课堂之外除了踢键子之外还有许多有趣的课外生活，平时你们都做些什么呢?今天我们就来说一说，并且写一写你们多彩的生活。
(二)看板书，想情景，说词语
师：请你们一边看老师写课题一边想，多彩的生活场景，想到了哪些成语或词组可以说，想到了哪些诗句可以说，想到了哪些情景也可以说。老师板书的同时你就可以积极的主动地站起来来响亮地发表感想了。学生说……
师相机板书。
对学生说，有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有声有色，我就是生活，就是多彩生活。
(三)启发谈话，互相交流
1，回家后写完作业你会做什么?怎么做?
2，节假日你会安排哪些课外活动
例如五一长假，十一长假，春节，六一等等
3，在小组内互相练说。
4，小组内的成员互相评议。
(四)指导写话
1、明确写话内容。
2、把内容尽量写完整，语句要通顺，尽量能使用学过的词语。
3、注意使用逗号，句号等标点符号。
4、教师巡视，指导。
(五)推荐到全班交流要求：
⒈组员先说说推荐的理由。
⒉小作者交流前可先说说自己的主要内容，或写后的收获。
⒊生交流，其他人员点评。
(六)学生小结(可以说一说这节课你的收获)
(七)师小结
希望你们课后仍要多多积累扎实你的记忆，磨快你的嘴。这节课大家上得很认真，我觉得你们很可爱，我希望你们把亮亮的眼睛睁得大大的，多多观察美好的事物，多多描绘美好的生活，让我们的生活更多彩。
多彩的生活5
多姿多采的世界，犹如一个大万花筒，每个人的爱好都各不相同。有人喜欢高歌一曲，也有人喜欢野外踏青，更有人喜欢出国游玩。而我喜欢打电脑，也喜欢游泳，但我更喜欢的还是骑脚踏车。
我喜欢打电脑。在网络上，我可以玩线上游戏，其中我最喜欢玩“枫之谷”，在这个游戏中，我喜欢的角色是里面的一位骑士，他长得十分高大、魁梧，就像一位身经百战，雄纠纠，气昂昂的英雄。我们也可以在网络上聊天，也可以聆听、聆赏优美的音乐，还可以查找一些我想了解关于独角仙的资料。玩电脑的感觉真好啊！电脑可真是丰富了我们的知识，为生活带来乐趣呢！
我喜欢游泳。妈妈突然喊道：“展柏啊！我们去游泳吧！”我兴奋的说了声：“好啊！”游泳是一种锻链身体的运动，尤其是在炎热的夏天里，我和妹妹嬉戏于清凉的水中，被冰凉的水按摩全身，这种舒服的感觉，我永远也不会忘记。在游泳馆里，我最喜欢玩高空滑水道，从上面溜下来时，就像在坐云霄飞车一样，那种飙速快感，十分刺激。冲下水时，感到十分凉快、舒服。原来游泳不仅锻链身体，还是一项解暑、放松心情的运动啊！
我还喜欢骑脚踏车。在公园里狂飙，自己就像是风速小子，与风竞速追逐，感到十分凉爽。但最好玩、最刺激的还是下坡路段，下坡路段能使脚踏车快速下滑，让我们的身体就像嫩绿的小草一样拔地而起。我很喜欢骑脚踏车，骑脚踏车能让我们身体健康，充满活力呢！
在生活周围，你是否曾经体会到“你对喜欢的人或事物”的感觉？我们喜欢的事物或人毕竟是不同的，只要把握住心中的一股真实感受，就够了。但也千万不可以错失良机喔！
多彩的生活6
你热爱生活吗？你关心生活吗？生活是个大课堂，只要你把目光投向生活，你一定会有许多新奇的发现，真切的体验和深刻的感悟。
生活如酒，或芳香，或浓烈，或馥郁，因为关心，它变得醇香。
生活如歌，或高昂，或低沉，或悲戚，因为理解，它变得悦耳。
生活如画，或明丽，或黯淡，或素雅，因为互助，它变得瑰丽。
其实，生活只是一张白纸，等着我们去描绘。当我们在上面涂抹时，不经意间就会创造出一个五彩缤纷的世界。
先拿起一支名为“关心”的红蜡笔，在白纸上轻涂一抹鲜红。
然后取一支叫做“理解”的蓝水笔，在白纸上挥洒一片天蓝。
最后我们再选一支称为“互助”的绿彩笔，在白纸上增添一丝翠绿吧。
关心是一股春风，温暖着每个人的心房：关心是一支火炬，照亮了每个人的行程：关心是一个港湾，安抚着每一个远航归来的人。
生活中，我们每个人都会得到别人的关心。在我看来，只要是有爱心的人，都会乐于关心别人的，他们知道，关心别人是一种神圣的行为，也是一种高尚的奉献。你给了生活多少耕耘，生活就会赏赐你多少果实。只有乐于关心别人的人，才能获得别人的关心。
我们知道，世界上没有一件东西是绝对的。物理老师说，静止与运动是相对的：政治老师说，权利和义务是相互制约的。同样，关心与被关心也是一样的道理
我认为，关心别人并不是一件难事，那么，我们又何必“吝啬”呢？正如“送人玫瑰，手有余香”，用心去关爱身边的人，我们一定会收获更多的关心！
理解是人类社会建立的根基，无论亲情、友情或爱情都少不了理解的“催化”，少了理解，人类就少了阳光。理解像火车隧道，开掘的时候，双向并进，掘成时自然双向畅通，理解别人和被别人理解都是快乐的。
理解，其实，不需要语言。
试一下去理解身边的人吧，有理解的地方就有希望，有理解的地方就有阳光灿烂的明天！“理解万岁”我想我们会理解的。
互助，能使生活更加美好，试想，如果我们每个人都竭尽自己所能去帮助别人，如果每个人都能互相帮助，互相关爱，互相理解，那我们难道不能营造出一个美丽又快乐的“天堂”？相反，如果一群不懂得互相关心，互相关爱，互相照顾，心中只有自己，没有别人的人混到一块，那这个世界就会成为痛苦而又悲伤的“地狱”，试想，没有互相帮助，能有满足的快乐吗？
赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？生活，正因为有了我们的加入，才变得更加五彩斑斓。
同学们，老师们。拿你们手中的彩笔，一起携手为校园作一幅题为“和谐”的画吧。让我们把文明之花开遍校园！
多彩的生活7
爱因斯坦曾经说：“想像远比知识更重要。”是动漫让我插上了想象的翅膀；是动漫让我的生活更加丰富多彩；是动漫让我摆脱了学习的疲劳、生活的烦恼，让我在奇妙的世界中畅游！我喜欢看各种动漫，如《葫芦兄弟》、《海绵宝宝》、《宝莲灯》、《西游记》、《哪吒传奇》、《福娃》、《喜羊羊与灰太狼》、《猫和老鼠》、《狮子王》等等，但最喜欢看的还是《小鲤鱼历险记》。在故事中，泡泡和伙伴们历经了跨越河湖、高山和大海的艰难征程，承受了种种诱惑、威胁及困难的考验……最终聚齐了五行龙鳞，飞跃龙门，在战胜邪恶的同时重建美好家园。我也希望成为他们中的一员，去为大海和人类做出自己的贡献。
如果我是美美，我会用我美妙的歌声安抚大海中的各种生物，使大海变得更加安静，使海边的人们更加珍爱大海。
如果我是泡泡，我会吹出五颜六色的泡泡，使大海变得更美。我还会去做一名救生员，当有人不小心落水时，我会吹出大大的泡泡把他轻轻推到岸边。如果我是……
动漫，给了我一双梦想的翅膀！动漫，使我的世界更加奇妙！
多彩的生活8
生活中必不可少的是灿烂的笑容，爽朗的笑声。当别人把你逗笑时，紧张的心情也会放松下来。
星期三，百般无聊的奥数课又开始了。同学们唉声叹气，连我也抱怨这么快乐的星期三就被奥数课搅和了。大家就像打了败仗的兵，机械似地抓起书包里的食物，嘴巴上下咀嚼起来。
“现在开始上课！张师一边拿起课本一边说。
同学们抬起头看着老师，等待老师布置的任务。
”今天的任务很简单，只用把练习五做完并且全对就可以直接回家。“张老师发布了命令。
顿时，教室里活跃起来，同学们互相探讨答案以及解答过程。老师听了，紧锁眉头。
”我是叫你们写！没有叫你们讨论！“老师大叫一声。
班里顿时鸦雀无声，每个人都静静的写起来。
题目虽然不简单但也不算很难，同学们很快就写完了所有的题目。老师捧起课本念起题目以及答案，让我们自己改。
第一大题是判断题，答案显而易见。对我们来说，这种简单的题目一看都知道。可是老师却问我们：”这题，选对的举手。“
教室里只有杨冠驹的手孤零零的举在空中，顿时，班里传来一阵爆笑。杨冠驹的手发抖着往下缩，这时，老师发话了
”哎哎……别放下啊，你不一定是错的，可能他们是错的哦！我站在你这边。“
”哈哈哈，哈哈哈……“又是一阵爆笑。
”好，那么我们就来看看到底答案是多少啊！“老师说着在黑板上写起来。
”我们来举个例子，看，如果这是1的话这个就是……“老师给我们讲起来。
老师的例子举完了，我定睛一看，这不成反比例，可是题目上是说正比例啊。
”老师，这不成反比例。“叶崇斌边笑边说。
”哦……对哦，这不成反比例，“老师看了一眼黑板，又看了一眼题目，”不过题目上说的是正比例，我们还有希望，是不是杨冠驹？“
杨冠驹早就笑趴下了，我们也不例外。
陈天翼笑着说：”哈哈，这像不像国产喜剧版午夜凶铃？“
我早已笑得说不出话来。
老师又举了个例子，最后悲伤的说：”杨冠驹，你错了，确实不成正比例。“
杨冠驹还不罢休：”老师，那你也错了！“
全班再次爆笑。
答案在我们的笑声中念完了，我们也笑的差不多了。老师严肃地对我们说”谁全对啊？“
邓宇成和刘景鸿高高地举起了双手，老师又对我们说：”没全对的，一律把后面全部写完！“
”啊？那要什么时候才能回家呢？“同学们议论纷纷，从阳光明媚瞬间转变成乌云密布。唉声叹气生传遍整个楼层。邓宇成一边收拾书包一边哈哈哈地嘲笑我们，有些同学生气极了。可所有同学都羡慕死他们两个了，目送他们走到门口。
”这是家庭作业！！！“老师突然公布。
教室里静了一下，然后又突然爆发出惊人的吼声：”欧耶！回家喽！“
下楼的途中，陈天翼把这事编成了剧本：”时间：星期三下午，奥数课时。地点：教室。主演：张老师。副演：杨冠驹、邓宇成。配角：全班同学。“
生活中有许多类似这样的小镜头，他们就像那闪烁的星星，装点着我们的这片童年天空，使我们的童年变得更加丰富，更加有趣。
多彩的生活9
生活如雨，也许那点点滴滴的琐碎会让人心烦，但雨过天晴后体会到的却是那一派迷蒙而不失美好的景象；生活似虹，即使是绚丽光艳的外表，美丽的背后也只是一片虚无的水汽；生活如雾，就算前面是看不见的路，也会有人一头扎进这混沌之中摸索前进
我，喜欢白色，因为它的纯洁、美好。因此，我的生活是白色的。也许你会疑惑：白色，不是很单调吗？你错了。有的人远离白色，因为它的单调；有的人讨厌白色，因为它的孤独；有的人甚至害怕白色，因为它的冷漠。
你们都不了解它的深刻。它的单调既是纯洁，孤独既是热烈，冷漠即是美好。
也不知是从什么时候开始，我开始迷恋白色。可能是那年的冬天吧，还记得那一天，大约黄昏时分，纷纷扬扬地下了一天的雪，终于渐下渐止。周遭的一切仿佛凝固了，犹如水晶般透明澄净。从那时开始，我就被那些白色的精灵所吸引，它们一点一点地包裹整个世界，让原本吵闹的世界变得安静，连我也不禁睡去
从此，我便活在了白色的世界里，远离那些外界的繁华、喧嚣。白色，最安静，也最妖娆。
白色的世界里，我踮起脚尖，在雪地里起舞，旋转、跳跃繁华的世界里，你们展开双臂，在霓虹灯光下起舞，跳跃、旋转末了，
我的生活依旧安静、美好；而你们的世界早已被黑暗掩埋。我听见你们的哀号，我在我白色的世界里向你们眺望，我看见那里只有无情的黑暗，一望无际，一望无际我扭头，不忍看你们挣扎的身躯，在黑暗的魔爪下扭曲变形；不忍看你们痛苦的脸庞，在泪水之中支离破碎。
白色，如童话般美好。我活在其中，化为白色的精灵，继续在雪地里起舞。然后化为一滴纯净的泪水，慢慢地、慢慢地，渗进地里，结束了自己纯白的生命，不带一丝遗憾，因为我的生活纯洁如纸，却又纷繁如雪。
这便是我的生活，我白色的生活。
我明白每个人的生活都有所不同，而那些选择呆在繁华世界的人并没有错。
他们自己所追求的不是吗？每个人都有选择自己生活方式的权利。有些人一味地追求名利，因为他们认为只有得到了名利，他们才可以走上他们自己想走的路，并实现他们的`梦想；有些人沉迷在那些所谓的灯红酒绿、纸醉金迷当中，但我们并不能说他们错，因为那是他们自己选择的生活也是他们自己选择的路；有些人付出自己毕生的努力想报效祖国，最后却落得个身败名裂，可我们没有资格替他们惋惜，因为那是他们自己的选择
没有人可以预知自己的未来，我们只有在那一片混沌之中自己摸索前进，即使等待我们的是重重危险，我们也因勇往直前，永不停步！
人生的道路是弯曲的，在每一个拐角处都会有一件美丽的东西，也许你会因为它的迷人而毫不犹豫的拿起它，并没有多想。你可知道，它们是有剧毒的。有时候，我们必须学会舍弃，哪怕是再美丽动人的东西，也不因不考虑后果就把它归为己有。即使是那天边的彩虹，美丽的外表后也只是一团了无生气的水气，在不久的将来，就会消失殆尽。有时候，适当的舍弃也是一种生活的方式。
我说过我依恋那些纯白色的精灵，因为它们的美好纯洁，可是正因如此，我也忽略了身边那些琐碎的爱。父母的叮咛如雨，点点滴滴，点点滴滴，打在我的心上，一遍一遍，永不疲倦。以前的我不了解那些不厌其烦的爱，认为它的重复毫无意义，只会让人心烦。而现在我开始明白了，明白其中所蕴含的深刻。那如雨般琐碎的叮咛不知何时已成了我生活中不可缺少的一部分，失去了它们，我的生活就会变得空虚，而无存在感。其实被人如此惦记着也是一种幸福吧！
然后，我开始走出自己的世界，走出那片一望无际的白色，我的世界开出有了慢慢溢出的红色，
然后越来越多，将我紧紧包围，直到我的心只剩下一片温热
我的生活不再只有白色，而是在那些纯白之中，晕染了星星点点的红色，白色、红色，最后如滴在白纸上的红墨水，渐渐化开，变得只剩红色，只剩下温暖。
多彩的生活10
尊敬各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家早上好！
化学是一门以实验为基础，研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学，是人类认识世界、改造世界的锐利武器。它能用来解决人类面临的问题，满足社会的需要，对人类社会做出贡献。它的成就已成为社会文明的标志，深刻地影响着人类社会的发展。
化学与人们的生活息息相关，人类的生活，不论是衣、食、住、行、用还是我们的生活环境，都包含有极丰富的化学知识。同时，化学科学的发展，为工农业生产带来了勃勃生机，如化肥和农药的出现使粮食作物获得了丰收；钢铁的冶炼为机械工业、航天工业、建筑工业提供了丰富的材料；药物的开发与作用机制的研究，使人类有能力征服各种各样的疾病。总之，化学科学的发展，为人类不断地创造了千千万万的物质财富，使我们能够广泛地享用这些物质文明的成果而舒适地生活，可以说，没有化学科学技术的进步，就构不成人类今天的物质文明。所以，学好化学对大家今后的生活必然会起到很大的作用。
那作为中学生，我们怎样才能学好化学呢？
鉴于中学化学内容分为两大块：元素化合物及化学基本原理。针对不同的内容学习方法也不一样。对于元素化合物部分：
首先，牢牢地把握好元素周期律这些规律，就为我们学习元素打下了坚实的基础，然后结合具体元素的特殊性，加以补充，这样对元素这部分的学习就显得相当容易。
其次，紧紧抓住“结构决定性质，性质决定用途”这条原则 ，切实掌握物质的结构和性质，并与应用结合起来，这样就能够从识记的水平提高到运用的水平。
再次，学会活学活用，通过类比的方法，掌握一系列元素的性质，一类化学反应的实质。这样就在很大程度上解决了记忆量大，内容繁多的问题。
而对于化学基本理论部分的学习：应分为五个阶段，即感知阶段——归纳推理阶段——验证阶段——联系整合阶段——运用阶段。
1、感知阶段：感知（如观察）有关典型的化学事实
2、归纳（或演绎）推理阶段。在感知的基础上，通过对所感知的化学事实进行分析、归纳、综合，并应用能够化学概念概括化学事实，在假设并进行实验的基础上作出判断和推理，形成化学相关规律。
3、验证阶段。在感知的基础上，要进行验证。
4、联系整合阶段。这一阶段就是对所得的结论寻求理论支撑。即用有关知识解释、说明所得的结论，或者对所得的结论进行论证，或者研究所得结论的适用范围等。通过这一过程，将相关的化学概念和原理、原有的知识经验有机地融合起来。
5、运用阶段。通过运用，进一步明确原理的内涵、适用条件和使用注意事项。
希望同学们根据以上学习方法，结合自身学习状况，形成一套适合自已的学习方法，相信以此，化学学习成绩必大有提高。
我的发言到此结束，谢谢大家！
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