弱肉强食与“食物链”-关于自然课的小学生日记450字
6月14日星期日
在自然课上，我第一次听老师讲动、植物之间为了各自的生存、繁衍，相互之间有着密切的联系。人们把它概括为“生物链”或“食物链”。我对此很感兴趣，觉得是一个很新鲜的问题。不久，我就用“食物链”解释了一个弱肉强食的悲惨景象。
去年夏天，妈妈给我买来了几条小鱼，我把它们放在鱼缸里精心饲养，它们安静地生活了一年了。如今它们都长成二三寸长的大鱼了。看到鱼儿渐渐长大，我就像养育它们的父母那样高兴。
另外，我还养了一个大鳌，今年夏天热得特早，我怕大鳌渴死，就把它放到鱼缸里，本想一举两得，让鱼、鳌和睦相处，共同生息。可是我忘了动物的“食物链”问题，导致了悲剧发生。Www.t262.com
那天放学回家，我习惯地先去看看我的两个小宠物，可是我被眼前的情景惊呆了。鱼缸的底部沉着一段鱼的残骸，水面上漂着两个鱼缥，水是浑浊的。仔细一看，一堆鱼骨头沉在水底，走近鱼缸，就能闻见一股腥味。我脑子里立即呈现出大鳖吃小鱼的惨相：在平静的水里，大鳖趴在珊瑚上，张着大嘴等着进食，一条小鱼游了过来，正当它嬉水的时候，冷不防被大鳌咬住了身体。一切挣扎都无济于事，大鳖抓起鱼头，大口大口地吃起来……（小学生作文网）
我原本很憎恨大鳖，认为它欺侮弱小，弱肉强食。现在通过自然课的'学习，觉得这也是动物的一种本能，是生存的需要，自然界里的弱肉强食与“食物链”有着内在的联系，是一种客观现实。
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