学工活动作文900字
学工活动
为了弥补课堂教育的不足，增长学生的实践知识，提高学生的动手能力，我们成章小学安排了一天的时间，组织三到六年级的学生前往绍兴市城东青少年活动中心参加学工活动。
4月23日清晨8时，接送我们的大客车准时来到学校门口，在学校老师的组织和带领下，我们乘着大客车向着位于城东的青少年活动中心进发。我们抵达青少年活动中心后，中心以班级为单位安排学生开展学工活动，而我们班的学工活动内容有三项：第一项是划船；第二项是制作卡通帽；第三项是用珠子串灯笼。
首先，我们跟随老师来到湖边，划船老师为我们讲解划船的动作要领，我们仔细地聆听着老师的讲解。老师讲解完毕后，为了确保划船的安全，我们人人穿上救生衣。选择手划船的每人配桨一把，而我先是选择了脚踏船，因为那样划船会方便省力，然后等到组队时，却发现脚踏船没有男生参加，于是我急忙拿起一把船桨，加入了手划船的行列。与我分在同一条船的有：孔旭斌、宋哲、虞皓琦、夏泽宇、童心初等同学。尽管我以前也划过船，但由于大家没有掌握好动作要领，配合又不够默契，结果我们的船一直在湖面上打转，后来在老师的点拨下，大家渐成默契，最后成功地把船划向了终点。
我们接着进行第二项活动——制作卡通帽。我一边聚精会神地听着老师的讲解，一边在心中默默地记着制作要领。卡通帽的制作分为三个部分，它们分别是帽带、帽檐和装饰物。做立体装饰物要从两边对称的地方下刀，然后再把它粘起来。我做完以后，目视自己的作品，自以为做得蛮不错的，但由于我把装饰物做歪了，最后未能如愿拿到奖项，这是一件非常遗憾的事情，看来我们做事还需细致一些才行。
转眼间就到了中午的就餐时间，我们在中心吃完午餐以后，就马不停蹄地进行第三个活动——串珠子。串珠子看似轻松，其实是件麻烦事，但却也没有难到我，经过自己的一番摸索，我终于掌握了珠子的串法，并取得了不俗的战绩，最终成功地摘取了活动的优秀奖。
学工活动使我学到了许多书本上没有的知识，如划船的技巧、卡通帽的制作、珠子的串法等，同时也拓展了我的空间想象能力，如卡通帽的立体想象、串珠子的整体布局等，而关键则是增强了我的实际动手能力和今后面对生活的自理能力。
【每日写作指导：如何提高高中语文写作能力……】
写作一直是语文中重要的'一项，是对学生综合能力，语言应用的考察，也在考试分数中占有较大比例，但是如何才能写好作文，在考试中取得高分，对同学们来讲却一直是个难题。
专家指出老师们应该教学思路灵活，关注学生个体发展，注重学生语文能力的培养，注重从根本上改变学生对语文的认识：
分数固然非常重要，但同时应当也是能力的提高，靠一次、两次的押题或许一时能www.t262.com取得一个好成绩，但学习成绩的决定因素：学习习惯、思维习惯的培养及形成是需要一定的时间。一个老师辅导一个学生，老师根据学生的情况进行教学，或补差，或提优，进行个性化教学，实现真正意义上的因材施教。为此，老师教你用独特的方法学好初高中语文。
学生作文时最头疼的问题是无话可说。为了解决这一难题，专家告诉大家不妨用刘勰的话说“流连万象之际，沉吟视听之间”启发他们：要想写好作文，必须谈如何生活，体察入微。生活，是写作的“源头活水”。叶圣陶先生曾说过，“作文这件事离不开生活……必须寻到源头才有清的水喝”，可见观察是中学生认识生活的重要途径。因此，专家指出老师们应该帮助学生明确观察的重要性，结合课本中的名篇交给他们观察生活，表现生活的方法。“授之以鱼”，不如“授之以渔”。例如学了《我的老师》后，可以引导学生观察自己所尊敬的老师，让他们明白老师的高风亮节，除了表现在批改作业到深夜，或带病上课，累倒在讲台上等外，还有许多值得挖掘的素材。以前，同样的材料上代人用来赞颂老师，下一代“涛声依旧”。似乎老师永远是身穿中山装，口袋里插一支钢笔，不苟言笑;老的，少的，农村的，城市的，一个样。通过观察，让其明白不同时代，不同环境，不同科目的老师穿着打扮、兴趣爱好、精神面貌、教学方式等都有差异。当今教师不但追求内在美，还注重外在美;他们不仅仅追求脚踏实地，还注重巧干。课上，他们“激扬文字”“指点江山”，评估论今，妙语连珠;课外，他们驰骋球场，泼洒丹青，舞文弄墨，雅趣如流。罗丹曾说，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。实践证明，丰富的写作素材，都是靠仔细观察周围事物的来的。
要关注生活，博采众长。古人云：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”可见广泛阅读的重要性。老师应当有计划地引导学生进行课外阅读。例如，在教学中，鼓励学生每天写日记，可写身边的人或事，也可摘录一些名言警句、优美的段落，或介绍一部生动的有趣的影视剧作;规定每月读一本优秀期刊;每个假期读两本名著，如学了《美猴王》《鲁提辖拳打镇关西》后，建议学生读吴承恩的《西游记》和施耐庵的《水浒传》，让他们领略作者刻画人物的手法，反映社会生活的方法。
我们只有“行万里路”——广泛深入生活，只有“读完卷书”——博采众长，才能文思泉涌，“下笔如有神”。
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