在体育课上作文600字
在体育课上
今天下午最后一节课是体育课。同学们都不想去操场上课，就因为每次上体育总是有漫漫的长跑。不过这次体育老师大发慈悲，让我们全班同学围着操场跑了一圈，就下令停下来当做热身运动，随后就开始跳绳了。
“耶——”听到要跳绳，同学们一下子欢呼起来了。
我和同学一块玩跳绳，跳了一会觉得很单调。后来一个同学建议我们向她那样玩。她先给我们做了一次示范，玩法是：一个同学在中间扔，跳绳转起来成为一个圆形，我们分布在周围，等到跳绳过来了就跳过去，如果没跳过去，就在中间扔跳绳。
她做完，我们异口同声地说好。
游戏开始了。起先，是她在中间给我们扔，我们跳。等会儿，我自告奋勇的对她们说我要在中间转，她们同意了。我接过绳，开始扔了起来，也许是转的太快了吧，转了不到四圈我就晕了。后来我晕地停不下来，想扶住一个同学，可还没扶住就跌倒了。
同学们都围过来，把我扶起，给我拍拍身上的泥土和沙子，问我摔着了吗？我笑着说：“没事，我是谁啊。”虽口头这么说，但真的把我吓着了，我的头被重重的磕在地上，火辣辣的疼痛。但是开到同学们那关切的眼神，怕他们担心。于是我只是在心底默默地说：“疼死了，疼死了。”不过还好，一会儿就没事了。
又玩了一会儿就下课了，我们站好队，迈着沉重的步子回班了。
哎！真是虚惊一场啊！
教师点评：这篇文章记叙要素交代比较清楚，层次清晰，语言比较通顺。只是有一点要明白：无论写什么文章，都要中心明确，而且要学会围绕中心选材。所谓中心，就是文章想表现的东西。你想想：通过写这篇文章，你想表现什么？是同学们之间的关心爱护，还是课堂的快乐，抑或是吃一堑长一智？因此，我们写文章的时候，要首先确立主题，也就是要首先明确中心。然后，围绕这个中心去选材、组材，并注意文章的详略得当。（蔺青春）
【每日写作指导：如何提高高中语文写作能力……】
写作一直是语文中重要的一项，是对学生综合能力，语言应用的考察，也在考试分数中占有较大比例，但是如何才能写好作文，在考试中取得高分，对同学们来讲却一直是个难题。
专家指出老师们应该教学思路灵活，关注学生个体发展，注重学生语文能力的培养，注重从根本上改变学生对语文的认识：
分数固然非常重要，但同时应当也是能力的提高，靠一次、两次的押题或许一时能www.t262.com取得一个好成绩，但学习成绩的决定因素：学习习惯、思维习惯的培养及形成是需要一定的时间。一个老师辅导一个学生，老师根据学生的'情况进行教学，或补差，或提优，进行个性化教学，实现真正意义上的因材施教。为此，老师教你用独特的方法学好初高中语文。
学生作文时最头疼的问题是无话可说。为了解决这一难题，专家告诉大家不妨用刘勰的话说“流连万象之际，沉吟视听之间”启发他们：要想写好作文，必须谈如何生活，体察入微。生活，是写作的“源头活水”。叶圣陶先生曾说过，“作文这件事离不开生活……必须寻到源头才有清的水喝”，可见观察是中学生认识生活的重要途径。因此，专家指出老师们应该帮助学生明确观察的重要性，结合课本中的名篇交给他们观察生活，表现生活的方法。“授之以鱼”，不如“授之以渔”。例如学了《我的老师》后，可以引导学生观察自己所尊敬的老师，让他们明白老师的高风亮节，除了表现在批改作业到深夜，或带病上课，累倒在讲台上等外，还有许多值得挖掘的素材。以前，同样的材料上代人用来赞颂老师，下一代“涛声依旧”。似乎老师永远是身穿中山装，口袋里插一支钢笔，不苟言笑;老的，少的，农村的，城市的，一个样。通过观察，让其明白不同时代，不同环境，不同科目的老师穿着打扮、兴趣爱好、精神面貌、教学方式等都有差异。当今教师不但追求内在美，还注重外在美;他们不仅仅追求脚踏实地，还注重巧干。课上，他们“激扬文字”“指点江山”，评估论今，妙语连珠;课外，他们驰骋球场，泼洒丹青，舞文弄墨，雅趣如流。罗丹曾说，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。实践证明，丰富的写作素材，都是靠仔细观察周围事物的来的。
要关注生活，博采众长。古人云：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”可见广泛阅读的重要性。老师应当有计划地引导学生进行课外阅读。例如，在教学中，鼓励学生每天写日记，可写身边的人或事，也可摘录一些名言警句、优美的段落，或介绍一部生动的有趣的影视剧作;规定每月读一本优秀期刊;每个假期读两本名著，如学了《美猴王》《鲁提辖拳打镇关西》后，建议学生读吴承恩的《西游记》和施耐庵的《水浒传》，让他们领略作者刻画人物的手法，反映社会生活的方法。
我们只有“行万里路”——广泛深入生活，只有“读完卷书”——博采众长，才能文思泉涌，“下笔如有神”。
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