最后勉强的一笑作文
最后勉强的一笑
我不能忘记爷爷生前对我的好，更不能忘记爷爷死前的样子。
那个下午3点，爷爷的支气管炎又犯了。大家都认为只要吃点药就好了，但谁也不知：死神已经悄无声息的降临了……
送到市医院，赶紧转到了抢救室。床刚放稳，护士就打开了心电仪，为爷爷套上了氧气罩。当时医生说：“这样的病例在医院里也曾出现过好几次，一般病人在下半夜就离世了，所以只要过了下半夜这坎，病人就没有生命危险了……”我们更害怕了：害怕爷爷在此夜离世……
直到晚上9点，爷爷迷迷糊糊的醒来了，吃了药后渐渐‘入睡’了。
12点半，爷爷病床旁的心电仪突然响起了阵阵警报，只见过大的数字从进院的100多直降到60多。这下大家可都慌了。爸爸叫来了护士人员，护士一看，赶紧说谁来人工呼吸？爸爸冲上前，把爷爷的氧气罩取了下来，为爷爷做人工呼吸。10多秒过去了，数字越来越低，护士套上氧气罩以后，叫来了护士长。护士长又将心脏复苏器拿来，把两个类似电烫斗的东西往爷爷的胸前激了下，可是数字仍在下降。护士也仍在继续。可晚了，只见爷爷对我迷迷糊糊的睁眼极其勉强的一笑后，头垂了下去……我和爸爸伏在爷爷的身体上失声痛哭着……
在几分钟前，医院为我们下大了‘病危通知单’；几分钟后，我们看到了最不愿意看到的‘死亡通知书’。
这一刻，你在天堂，我留在尘世……
【每日写作指导：中考生写好记叙文要学会观察生活】
每年中考的作文题常常是师生、家长以至社会关注的焦点，然而考后从阅卷部门获得的信息总是不尽如意，甚至很不如意。问题的原委应当到作文教学的过程中去寻找。
尽管作文题花样如何翻新，要求的文体总是记叙文。这是合理的，符合规律的'。所谓记叙文就是记人、叙事、写景的，是人物、事件、景物的书面化，是人物、事件、景物的再现。所以好的记叙文首先必须记人、叙事、写景做到形象、具体、生动。这是一项从预初开始就必须渐渐具备的基础功夫。www.t262.com然而我们的作文教学在最初阶段常常是忽略甚至是严重忽略了这项基础功夫的培养。没有或者欠缺了这项基础功夫，那么记叙文必然空话连篇瘦骨伶仃，不会给人予真切感，也不会让人感动，自然谈不上好的记叙文了。
那么这项基础功夫从哪里来呢？初中的作文教学一开始就要引导学生学会观察生活，培养观察生活的习惯与能力。记叙的形象、具体、生动，是观察的仔细与周全的必然反映。所以在这个阶段作文教学应当运用多种手段引导学生学会观察自己的生活，这是一个包罗万象的天地：教室里的设施，教学大楼的轮廓与色彩、升旗早操的各个环节，运动会的热闹又激烈场面，校院里的花草树木等等；渐渐再把他们的眼界扩大开去：车水马龙的街道，匆匆忙忙上下班的人群，新华书店里人们专注于翻阅与购书的神态，旅游景点的自然风光山水美景等等；渐渐地再引导他们观察一桩事情，一个事件，观察它们的起始、过程、结果，这就是引导他们学习叙事；再就是引导他们观察人，观察父母、同学、老师，观察他们的形态、言辞、以及处事为人的种种细节。这样，父母、同学、老师就都是他们心中活生生的形象，写在作文里就能栩栩如生。
在这个基础上，到了初中的后阶段就要让学生懂得，一篇真正优秀的记叙文还必须是富于内涵，能给人予启迪的。而这种内涵不是外加的，实质是观察生活的一种心得。比如花开了又谢了，冠军的道路，无奈的失败等等，任何事物发展变化都有它的固有依据，都有它内含的哲理。观察了，发现了，你的记叙文也就有了丰富的内涵了。
暑假期间，初三学生要想写出一篇好的作文，应该重视培养和提高自己仔细观察生活的习惯与能力，学习如何把人物、事件记叙得具体、形象、生动。
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