其实我在乎作文
其实我在乎
那次，我，弟弟与母亲下地锄草。
蔚蓝的天空一望无际，映衬着碧绿的麦田，倒映出我和弟弟的欢乐笑脸。我俩欢快地跑着，叫着。欢声笑语传遍整个农田。微风习习，令人心旷神怡。弟弟调皮地在前面跑着，不时回头看看我，仿佛在说：“来追我呀！”
突然，弟弟“哎呦”一声，被麦秆绊倒，摔入草丛中不见了。我赶忙跑过去，只见他摇摇晃晃地爬起来，头发上也挂上了几片树叶，十分滑稽。他大哭起来，眼泪如开闸的洪水般源源不断地流下。
我正要安慰他，谁知，弟弟竟一口咬定是我推了他。他大哭着，双手不停地在我身上捶打着。我火辣辣地疼，与他争论，他却一把推开了我，赌气地跑了。我也在后面大喊着：“你要去哪就去哪吧！我才不会在乎你的！”
麦秆摩擦发出“沙沙”的声音，风渐渐大了，天空渐渐黑了，一场大雨就要来临。我用力把手中的锄头一摔，生气地使劲跺脚。
风更大了，我的衣服，我的帽子，麦田的麦秆，都随着那风的推动，歪向了同一个方向。母亲突然慌慌张张地冲了进来，头发凌乱，奔跑时慌忙中鞋子居然都跑掉了，边喘气边对我大声说：“你弟弟不见了！”说完，边匆匆忙忙地走了。
天空阴沉了脸，风呼呼刮着，大地的辽阔，母亲是那么弱小。
弟弟走失的情景立刻浮现在我的眼前：他会不会找不到家？他会不会被坏人抓走？他会不会……突然，一声惊雷打破了我的思绪，我不敢再想下去，雨水淅淅沥沥，落了下来。我立刻意识到我不该在这里等着，于是我宛如离弦之箭一般，猛地跳起，冲了出去。
我跑去树洞下，来到小溪边，我甚至来到了每一块可以容下弟弟藏身的地方，但是都没有那个我想见到的身影；每当我满怀信心地来到一个新的地方时，等待我的，却只有失望与无助。
雨下着，风刮着，世间万物都受到了侵害，但我仍倔强得不肯离开。我带着哭腔大声呼喊着弟弟的名字，但除了满耳的风雨外，什么都听不见；风雨像鞭子一样抽打着我，雨水和泪水在我的脸上混合着、流淌着，如同我的自责和焦急。街上，仿佛只剩下了我一个人。天空更黑了，雷声更响了，我更孤独了。弟弟呀，你在哪里？你到底在那里呀？哥哥其实是很在乎你的，你知道吗？！
最后一圈的寻找无果后，我拖着绝望沉重的双腿，浑身泥水地踏进家门时，却发现弟弟正在玩耍，我内心一震，猛地扑了过去，抱住他，大哭着道：“你到底去哪儿了啊！你不知道我很担心你吗？你这淘气的家伙呀！”
我知道，那将我与弟弟紧紧拴在一起的、浓到无法化开的手足亲情是我永远在乎的、一生珍惜的人间至爱。我们谁都无法抛弃对方，更不应该失去对方。
我在乎，他在乎，你在乎。其实我们都真的很在乎……
【每天一笑】
一个走进药店，问老板：老板，有没有治打嗝的药？
老板说：有啊。
于是拿出两种药让这个人挑，他正挑着，老板大喝一声，吓得小明一哆嗦，药都掉地上。
顾客怒道：你有病啊！http://www.t262.com/xiaohua/
老板笑着说：怎么样？让我这么一吓是不是好了。
顾客更生气了：打嗝的是我妈！
【每日写作指导：中考生写好记叙文要学会观察生活】
每年中考的作文题常常是师生、家长以至社会关注的`焦点，然而考后从阅卷部门获得的信息总是不尽如意，甚至很不如意。问题的原委应当到作文教学的过程中去寻找。
尽管作文题花样如何翻新，要求的文体总是记叙文。这是合理的，符合规律的。所谓记叙文就是记人、叙事、写景的，是人物、事件、景物的书面化，是人物、事件、景物的再现。所以好的记叙文首先必须记人、叙事、写景做到形象、具体、生动。这是一项从预初开始就必须渐渐具备的基础功夫。http://www.t262.com/然而我们的作文教学在最初阶段常常是忽略甚至是严重忽略了这项基础功夫的培养。没有或者欠缺了这项基础功夫，那么记叙文必然空话连篇瘦骨伶仃，不会给人予真切感，也不会让人感动，自然谈不上好的记叙文了。
那么这项基础功夫从哪里来呢？初中的作文教学一开始就要引导学生学会观察生活，培养观察生活的习惯与能力。记叙的形象、具体、生动，是观察的仔细与周全的必然反映。所以在这个阶段作文教学应当运用多种手段引导学生学会观察自己的生活，这是一个包罗万象的天地：教室里的设施，教学大楼的轮廓与色彩、升旗早操的各个环节，运动会的热闹又激烈场面，校院里的花草树木等等；渐渐再把他们的眼界扩大开去：车水马龙的街道，匆匆忙忙上下班的人群，新华书店里人们专注于翻阅与购书的神态，旅游景点的自然风光山水美景等等；渐渐地再引导他们观察一桩事情，一个事件，观察它们的起始、过程、结果，这就是引导他们学习叙事；再就是引导他们观察人，观察父母、同学、老师，观察他们的形态、言辞、以及处事为人的种种细节。这样，父母、同学、老师就都是他们心中活生生的形象，写在作文里就能栩栩如生。
在这个基础上，到了初中的后阶段就要让学生懂得，一篇真正优秀的记叙文还必须是富于内涵，能给人予启迪的。而这种内涵不是外加的，实质是观察生活的一种心得。比如花开了又谢了，冠军的道路，无奈的失败等等，任何事物发展变化都有它的固有依据，都有它内含的哲理。观察了，发现了，你的记叙文也就有了丰富的内涵了。
暑假期间，初三学生要想写出一篇好的作文，应该重视培养和提高自己仔细观察生活的习惯与能力，学习如何把人物、事件记叙得具体、形象、生动。
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