输液作文
输液
今年立冬刚过，流感便在校园里肆意横行。于是学校采取果断措施，凡是感冒的，一律在家休息。
我已经三年没有生病了。有时身体不舒服，头天晚上吃点药，第二天早晨也就好了。这回的流感怎么就找上我了？
周二早晨上学后，在学校感到非常难受，头晕，眼泪鼻涕也止不住。妈妈从学校把我接出来，我们到了成都花园社区医院。医生用一支小木片压着我的舌根看了看，又用听诊器听了听前胸后背。“支气管发炎，输液吧。”她很肯定的说。
输液室有十几张病床，床单和被子都是粉红色的。房间里开着空调，让人暖洋洋的。
我用的药是青霉素，要先做皮试，也就是将一点点青霉素注射到手腕的皮下，没什么可怕的。可是当护士一只手拿着细长的注射器，另一只手拉起我的手时，我的手和腿却不由自主的抖了起来，怎么也控制不住。丢人啊！护士将细长的针头贴着我的手腕，往前一推，锋利的针尖立刻刺进了我的皮下。虽然有点疼，但实在是没什么大不了的。我的手脚也随着针尖的刺入而停止了抖动。针尖所在的地方，很快鼓起了一个圆圆的小包。
十五分钟后，皮试的地方没有过敏反应。于是，下一个程序就是输液了。护士推着一架放着酒精、碘伏和已经配好药的输液袋走到我床边。护士拿起一根胶带，绑在我的'手腕上，找准手背上的血管。擦酒精抹碘伏。然后拿起针头，顺着我的血管走向斜刺进去。可是这一回，我的手和腿都没有发抖。为此，我心里很得意。
我仰卧在床上，望这输液管中一滴一滴落下的液体，盼着自己的病快点好。病好了，就能回到学校上课了。我喜欢上学，讨厌生病。生病的滋味真不好受啊。
【每日写作指导：写景作文三步曲】
世界上有许多美好的景物，日出日落、春去春来、云飘雪降、山海湖泊、名胜古迹、城镇村落、街道庭院……哪一样不值得我们用诗一般的语言去讴歌，但写景作文让小学生煞是头疼，为什么呢？一是胸中无好词佳句，二是作文言之无序。
人教版六年制小学语文第九册第一单元侧重训练的作文就是写景作文。（next88）根据小学生写景作文的现状和课本的编排情况，我是如何训练写景作文的呢？
一、紧密联系课文指导写作
第一单元的《海上日出》、《夕照》、《迷人的张家界》，还有积累运用一的《大理三塔》，这些文章都是很好的写景范文。
海上日出按事情的发展顺序写出了日出的过程；《夕照》按时间顺序写出了如诗的夕照；《大理三塔》按空间顺序写出了三塔的样子。学生通过学习知道了写景作文要按一定顺序去写，并见识了各种顺序。学生还知道了写景作文在描写时，要“寓情于景”，要带着感情去描写，展开丰富的想象，尽量运用生动的语言、贴切的手法。如：联想、比喻、夸张等。只有这样枯燥的景物描写才会变得充满生机，富有情趣，才会吸引读者。当然学生还知道了文章写得这样细致传神得益于作者的细致观察。
二、读万卷书，过语句关。
“巧妇难为无米之炊”，读万卷书，才能行万里路。要想写好写景作文，积累一定量的写景状物的词汇势在必行。用了两个星期的时间强化训练词语。学生饱览写景的文章，通过朗读、背诵、摘抄等形式积累好词佳句。
三、细致观察，抓住特点。
经过上面两个环节，学生为写景作文已作好准备工作，下面就是实战演习了。事也凑巧，天助我也！那天天降暴雨，天昏地暗。暴雨入注。我就抓住这个机会让学生观察这场突如其来的暴雨，学生观察得很细。之后学生按事情的发展顺序写出了这场暴雨，并且写出了特点。其中一个学生这样写大雨倾盆时：粗大的雨点，狂暴地落在屋顶上，整个天空似乎要崩塌下来，电闪雷鸣、暴风骤雨，似乎要把这个世界吞没。雨下得更大了，大地间像挂上了一幅巨大的珠帘。另一学生这样写天晴雨住时：大雨终于筋疲力尽了，雨渐渐地小了，树木又精神振奋地站了起来，乌云渐渐地退了，太阳露出了笑脸。
这次习作之后我又让学生观察了校园，写校园的景色。在写秋天的校园时，该生用敏锐的眼光捕捉到“丑菊”，用他独特的视角写出了白花凋零，惟丑菊独放异彩。他在作文中这样写到：秋天五颜六色的花儿都不愿自己先凋谢，还想一直比下去。这时丑菊开花了，别的花儿，一看见丑菊那漂亮的鲜嫩的小花，都心甘情愿地低下了头。
通过这三个环节的环环相扣，学生写出了令人满意的作文。当然这不是剧终，贵在坚持。我相信学生在今后的生活中会睁大双眼看世界，留心观察、留意生活、留住精彩！
【输液作文】相关文章：
1.输液作文550字
2.输液室见闻
5.第一次输液作文