我心中的儿童节作文
我心中的儿童节
一年一度的六一儿童节又即将来临了，我们都在忙着排练节目，想在六一儿童节那天好好表现表现。我们已经五年级了，只有两个儿童节可以过了，我们要好好珍惜。到了初中就没有儿童节了，因为那时，我们已不再是儿童了。从现在开始，珍惜每一个儿童节，长大以后再回忆起来，那是多么美好啊！
儿童节是孩子们最喜欢的节日，因为儿童节是我们所有孩子的节日，在那一天，没有作业，没有烦恼，没有难过与伤心，只有快乐与开心！我们想干什么就干什么，都是自由的，抛开一切的事情，只要自己开心就好，老师和家长都不会来管你。
六一儿童节上午，我们全体集中到体育馆，观看同学们的精彩表演，有舞蹈、唱歌、小品、相声、弹钢琴、拉小提琴……甚至还有魔术呢！个个节目都深受同学们的喜爱，台下时不时传来一阵阵的欢声笑语和热烈的掌声。
其中，同学们最喜欢魔术表演，一群小家伙站在了舞台的中央，我们都怀疑他们这么小会不会变魔术。但看了第一个表演，我们就觉得刚才小看他们了。他们拿出一条红领巾，放进一个黑帽子里，把帽子摇一摇晃一晃，一分钟过后……帽子里的红领巾奇怪地消失了，帽子里空空的，这可是我们亲眼目睹的，他们并没有作假哦。我们个个都惊叹不已。接下来还有许多神奇而又不可思议的魔术呢！
表演结束后，午饭的时间到了，校长为我们准备了一个有半间教室那么大的`蛋糕，共有21层，每个班级正好一层。最上面一层有鼠、牛、虎、兔、龙……十二生肖都有了，还有一些五颜六色的花朵儿，这简直就是一幅充满生机的画，小动物们在嬉戏玩耍，花朵儿在绽放自己的魅力。整个蛋糕漂亮极了。正中间还写着一行字：祝所有的孩子们儿童节快乐！
开始分蛋糕了，我分到的是一只小兔子，可爱极了，真不忍心把它吃了，但最终还得把它吃了。这个蛋糕是集中口味结合起来的，酸中带甜，甜中带苦，好吃极了！
吃完后，我们又发起了一场奶油战争，你抹我，我抹你，最后都变成了一只大花猫。
在同学们的欢声笑语中，儿童节即将结束了，老师们送我们每人一样礼物，有铅笔、橡皮、尺、钢笔、书……每个人都很满足。
这就是我心中的儿童节，我梦想着有一天我的美梦成真了，学校真的会给我们过这样的儿童节，我想，那一天，我们该会有多高兴啊！
【每日写作指导：中考生写好记叙文要学会观察生活】
每年中考的作文题常常是师生、家长以至社会关注的焦点，然而考后从阅卷部门获得的信息总是不尽如意，甚至很不如意。问题的原委应当到作文教学的过程中去寻找。
尽管作文题花样如何翻新，要求的文体总是记叙文。这是合理的，符合规律的。所谓记叙文就是记人、叙事、写景的，是人物、事件、景物的书面化，是人物、事件、景物的再现。所以好的记叙文首先必须记人、叙事、写景做到形象、具体、生动。这是一项从预初开始就必须渐渐具备的基础功夫。（next88）然而我们的作文教学在最初阶段常常是忽略甚至是严重忽略了这项基础功夫的培养。没有或者欠缺了这项基础功夫，那么记叙文必然空话连篇瘦骨伶仃，不会给人予真切感，也不会让人感动，自然谈不上好的记叙文了。
那么这项基础功夫从哪里来呢？初中的作文教学一开始就要引导学生学会观察生活，培养观察生活的习惯与能力。记叙的形象、具体、生动，是观察的仔细与周全的必然反映。所以在这个阶段作文教学应当运用多种手段引导学生学会观察自己的生活，这是一个包罗万象的天地：教室里的设施，教学大楼的轮廓与色彩、升旗早操的各个环节，运动会的热闹又激烈场面，校院里的花草树木等等；渐渐再把他们的眼界扩大开去：车水马龙的街道，匆匆忙忙上下班的人群，新华书店里人们专注于翻阅与购书的神态，旅游景点的自然风光山水美景等等；渐渐地再引导他们观察一桩事情，一个事件，观察它们的起始、过程、结果，这就是引导他们学习叙事；再就是引导他们观察人，观察父母、同学、老师，观察他们的形态、言辞、以及处事为人的种种细节。这样，父母、同学、老师就都是他们心中活生生的形象，写在作文里就能栩栩如生。
在这个基础上，到了初中的后阶段就要让学生懂得，一篇真正优秀的记叙文还必须是富于内涵，能给人予启迪的。而这种内涵不是外加的，实质是观察生活的一种心得。比如花开了又谢了，冠军的道路，无奈的失败等等，任何事物发展变化都有它的固有依据，都有它内含的哲理。观察了，发现了，你的记叙文也就有了丰富的内涵了。
暑假期间，初三学生要想写出一篇好的作文，应该重视培养和提高自己仔细观察生活的习惯与能力，学习如何把人物、事件记叙得具体、形象、生动。
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