来不及作文
来不及
奶奶经常说：“有些事还来得及，……”
那是一个雨天，天使的泪珠洒下的声音格外清晰，不过，一个更清越的声音将其掩盖，世间的喧哗尽收其中。“喂！太阳晒屁股了，怎么还不起床？！”她催促着，推搡着我，我朦朦胧胧地睁开久闭的双眼。她又大吼一声“穿雨靴，快点！”她期待的夏天第一场雨就在这美好的双休日降临了。
我还回味在昨夜的美梦中，猛然清醒发现她已在小木桥的另一头，“芸，你这么急匆匆的，这又是闹哪样啊？”。她对我回眸一笑，神秘兮兮地说：“给你一个大惊喜啊！”我狐疑地望着这个谜一样神秘而又神奇的女孩。她开始拉着我的手，一路狂奔起来。
她似乎到了目的地，她慢下了脚步，停在原地，“就是这里，这可是我选了好久的风水宝地唻！”她童稚地笑着，笑的像一朵在夏季怒放的白百合那样灿烂。我站在离她不到一米处，无奈的望着四周坑坑洼洼地水坑，我撇了撇嘴，“对不起，芸，我没空陪你幼稚，今天不是儿童节。”我走了，头也没有回。微风吹过发丝，显得有些飘逸与冷淡。
她一动不动的站在原地，雨珠打落在脸上。那挂落在眼角边的不知是雨还是泪，手上的碎花洋伞掉落在地上独自打转……。
身边没了她，很安静。——第一天。
没有她的叽里呱啦很自在。——第二天。
……
她已经一个星期没来找我了，应该是在忙吧。——第七天。
不知道为什么，心里有点不舒服，眼前好像有一丝迷茫。——第十天。
你去哪了？为什么那么久不来找我？——第十二天。
……
我现在最期待的是你以前最平常的敲门。——第十七天。
夜里，我坐卧不安，我在思考着她去哪里，猜想着她会在干什么，估算着她什么时候能来推开我的房门。可惜这一切都只是我的幻想，这一切都只是我的自我安慰罢了。
一大早，我穿的.干净利索，背上书包去上学了。我没有进自己的班级，而是有意的走过了头，去了隔壁的她原来的班级。我问了她以前的同桌，他告诉我，她转学了。放学后，我淋着瓢泼大雨穿梭在街头巷尾。茫茫人海中，我却找不到曾近总是在身边转悠、徘徊的你。
我来到她家门前，在楼道口放慢了步子。转身，回头，离开，转身，回头，向前，这一系列动作，我不知重复了多少遍。我这才想到，我们最初的相识是在一次滑稽的踩水小意外，我们之间的感情都是你在一手栽培，我们的分分合合都是你先道歉，我们的快乐、充实都是你在给予。对不起，芸，请原谅我的后知后觉。
我终于鼓起勇气敲门，一下、两下、三下……，那铁面无私的门儿啊，它始终不愿给我一个忏悔的机会。身后的红木门开了，老阿姨走出来，上下打量着我“他们早在十多天前就搬家了，说是去了澳大利亚，再也不回来了。”说罢，门又紧紧的关上了。我感到整个人都散了。乌云极具笼罩在我的头顶，盘旋着；狂风在我的四周，呼啸着，而我却只能无能为力地蜷缩在一旁。
芸，你真的像云一样飘出了我的生活。奶奶，请您不要怪我任性地打断了您后面那半句“有些事，它真的来不及。”
来不及的是曾经，
来得及的是现在。
【每日写作指导：应用文作文的写作方法——学生必读】
1、题解
应用文就是日常生活、学习、工作中，直接地用于实际中，解决实际问题的一种常用文体，如公文、启事、书信、广告、收据等等，每个人都应该掌握它，因此应学会应用文的写作方法。
2、理由
为什么要学会写应用文呢？
我们通过一个故事就可以理解了，一个外号叫“文学家”的气象学校的毕业生，分配在一个水灾频繁的县里工作，县里让他到烈马河上游水文站里负责报告汛情的工作。烈马河的水位在汛期涨落厉害，县里便要根据上游水文站的报告来安排防汛事务。“文学家”到站不久，就给县里发回了第一份水情报告。县长一看，报告里尽是对水文站的描写，什么“青山壁立，直指蓝天”、“沟壑深邃，似乎无底”，头两页都是这类东西，县长笑笑，把报告压在公文夹里办别的事情去了，自言自语说：“这孩子真不懂事，我哪有时间欣赏他的景物描写呢？”县长边往办公室外走，又边想道：“文学家”写的是“汛情报告”呀，不会一点不说汛情吧？于是县长退回办公室从公文夹里抽出“文学家”的报告再读下去，读到快结尾的地方，才见写道：“昨日狂雨一阵，烈马水位上升。（next88）山间雾气腾腾，雨量400毫升。”县长一看，倒吸一口冷气；“哎呀，好在我又看了这报告，乖乖，400毫升狂雨，烈马河该水位上升4米，这是特大的汛情了。”他几乎是跑出办公室，召集县机关所有人到烈马河沿河各乡组织防大汛。那烈马河的堤坝上，白天是人，大家忙着抬土，增高堤岸，夜里也是一堤灯火，照样工作。可是汛期一直没到。县长只好派人到上游水文站了解情况，才知是“文学家”只记得堆砌词藻，胡乱描写，把“雨量四个毫升”写成“400毫升”，扩大了一百倍。县长把“文学家”叫回来狠狠批评一通。一会儿，文学家没听见县长的声音了，慢慢抬头一看，只见县长斜靠在椅背上睡着了。原来，县长看到“文学家”的误报，已24小时没吃没喝没睡觉了，现在紧张心情一松弛，再也支持不住，就睡着了。“文学家”看着睡熟的县长，想到自己那不合格的报告造成的损失，羞愧地低下了头。
这个故事说明：应用文是一种重要的工具。办公事的应用文则叫公务文书，也称公文。国务院办公厅的《国家行政机关公文处理办法》中说“国家行政机关的公文，是传达贯彻党和国家的方针、政策，发布行政法规和规章，请示和答复问题，指导和商洽工作，报告情况，交流经验的重要工具。”办私事的应用文叫私人文书，是人们联络感情，交换信息，交流思想，互相帮助，进行社会交流的重要工具。那位气象学校的学生由于不懂得应用文与文艺作品的区别，不懂得应用文的写作目的，不懂得应用文的写作要求，又缺乏认真细致的态度，便给县里造成了巨大的人力、物力浪费，危害是十分大的。这又从反面说明了学习写应用文的重要性。
对同学来说，学写应用文也是一种学习任务，因为国家教委颁布的《小学语文教学大纲》中也明确规定：小学生应学会最简单的应用文。如便条、通知、书信、日记、调查报告、会议记录、说明书、板报稿等等。学写应用文的能力是小学生必须掌握的作文技能之一，因为学会这种实用性的作文能力，将来便能更好地为社会服务，为国家出力。
3、操作指导
为了写好应用文，在具体操作时，应该明确应用文的目的、特点等等。
应用文的写作目的就是实用，也就是针对实际中的问题，进行分析，直到帮助解决问题。公务性的应用文是进行领导、指导的工具。所有应用文，或是为了宣传一种先进思想、行为，或是为了批评落后现象；或是起到互相联络，增进互相了解的作用；或是进行信息交流，掌握动向，研究对策；或是起凭据作用。总之为了实际生活中的应用。
应用文的目的既然是应用，那么，与这目的相联系，便有自己的特点。如要求观点正确，扶正去邪；内容要真实，一是一，二是二，不能像写小说那样可以虚构；语言要准确、朴实，忌讳乱描写，乱形容；具有一定的程式性。即应用文在漫长的岁月里，形成了自己一些特殊的程式和较固定的格式。格式错了，就要受到非议。
4、训练
书信是常用的应用文体之一。请读完下列例文后，也给自己的亲戚或朋友写一封信，请注意书信的格式。
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