牢不可破的友谊作文
牢不可破的友谊
俗话说得好：比大海大的是天空，而比天空大的是胸怀。如果人人都有宽大的胸怀，那生活就会变得更加美好。
我和萱萱是从幼儿园就认识的好朋友，有什么好吃的一起吃，有什么好玩的一起玩，有什么秘密从不隐瞒。可是就在五岁时发生了一件意想不到的事：五岁时，妈妈帮我买了一个娃娃。娃娃可爱极了：棕黄色的头发可美了。水汪汪的大眼睛，鼻子下有一张樱桃小嘴。而那天蓝色的连衣裙，更显得娃娃可爱漂亮。娃娃太可爱了，我心想：不给萱萱玩，否则她会弄坏的。可是，萱萱来我家找我玩了，她立马看见了娃娃。萱萱撒娇着说：“湘湘，我们是最好的朋友哦！让我玩一下嘛。”“好吧。”说着，可我的语气中透漏出一丝不情愿。过了一会儿。我说：“到我玩了吧。”“再玩一下嘛。”萱萱娇气地说。“不嘛！”于是我大声的说。我拉起娃娃的一只手，抢了起来，我拉着娃娃的一只手，萱萱拉着娃娃的身子。不一会儿，只听“嘶”的一声，娃娃被我俩拉坏了。我俩愣住了，抽回手，只见娃娃的一只手掉到了地上，我哇哇大哭了起来。妈妈听了，闻声赶来。“怎么了，孩子们？”妈妈担心地问。“娃娃坏了，是萱萱弄的。”我伤心地说。“湘湘不哭了，萱萱不是故意的。我向你道歉，不该和你抢。”我想：也许萱萱真的不是故意的，或许是我太自私了吧！“对不起，是我太自私了。”我开心地说。“好！”萱萱微笑着说。“是好朋友就要有福同享，有难同当。娃娃坏了，可以缝好，友情破坏了，怎么补也补不回来。”妈妈拉起我们的手说。
为了一个布娃娃，就破坏了朋友之间的友谊，是不值得的。我俩在妈妈的帮助下，缝好了娃娃。娃娃更漂亮了，而我俩的友谊也更牢固了。
【每日写作指导：初中作文的谋篇布局……】
一篇初中的考场作文，大致包含几个步骤：审题立意——选材——谋篇布局——展现文采。其中“谋篇布局”这一步解决的就是如何安排内容和表现所选内容的问题。安排内容主要是为所选择的材料构思文章的大结构和大框架，而表现内容则主要是表现学生自己对材料的理解及自我个性。我想，这是初中学生应首先明确的观念。
安排内容就是架设文章的大框架。就一篇考场作文而言，很悲催的.，学生必须遵循所给方格一个字一个字往上写。（next88）也就是说，考场作文不允许考生真正淋漓尽致地发挥。考生的发挥必须在固定的模式之下，这些文字展现在方方正正的格子里才会显得赏心悦目。而这就需要谋篇布局的功夫。
在谋篇布局的过程中，写提纲是最重要的一步。写提纲要注意两步内容：一是确定文章主题和主要内容，二是给文章分层分段，同时确定每一段的大致内容与大概字数。这个提纲不管是真正写在纸上还是仅在心中打成腹稿，都必须保证能在提纲中有条不紊地放进想放的内容。打个形象的比喻，就是必须有一个大柜子，每个柜子里有不同的小格子。将每个小格填满内容后，必须检查一遍小格，将填得太满的地方再分成新的小格，将填不满的地方（也就是对文章展现来说表现力不强的地方）大笔一挥，立马砍掉。这是安排内容需做的事。
而所谓的表现内容，说白了，就是用表现手法让安排好的东西真正成为自己的。俗话说，太阳底下无新鲜事。尤其对初中学生而言，其所写的很多内容，都是大部分人经历过的生活，平平淡淡写下来，其实新鲜感并不多（尤其是阅卷老师还看过那么多篇作文）。此时，就需在如何表现内容这步花点心思。因为，一篇文章的目的（尤其当这篇文章不是科技文时）主要在于表现自己对一些一成不变的事物的独特认识。这个认识一方面由独特的人生经验得到，一方面由不同的表现手法得到。我始终认为，所谓表现手法，实际上是一种看待事物或说看待生活的方式。你是这样来看待生活的，因此，你会这么来写。因为你本身比较富于戏剧性，所以比较喜欢设置悬念，采用倒叙手法；因为你本身情感较为敏感与丰富，所以你比较喜欢描述细节；因为你本身较为成熟，看问题较为深入，所以你喜欢批判式的语句。这些都是你的个性，即使在考场上，也不应被方格子湮没。学生可以按照自己的判断有意识地训练一到两种类似的表现手法，如托物言志，设置悬念，欲扬先抑，镜头式展现等等。
或者，当同学们转变这个观念之后，一方面，分数确实会得到提高，因为我们的作文确实是按课程标准的要求一点点完成的；而另一方面，确实能在这些限制颇多的写作框架中展现个人对世界的独特认识。这个认识仅仅属于自己，并用自己擅长的方式来表现，从而仅仅表现自己的想法。考场作文，做到这一步，才是真正优秀的作文。
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