军训作文
《军训，我的良师益友》
军训如一盏茶，入口时是苦涩的，喝过后才知道回味无穷。享受军训，就像享受茶的清香与悠远。
喜欢它的朴素。宽松的迷彩服；简易的平板鞋；嘎吱作响的木板床。蜕去所有华丽的外表，体会真正的素面朝天。亲切的绿色让人有种回归自然的感觉，如品一盏茶，风清云淡，在自然中汲取自然的灵魂，更似乎是一场灵魂的对话。没有喧嚣，没有萎靡，拥有的便只有生命，生命的活力和潜力。
喜欢它的挑战：树林里飘出袅袅炊烟，带着‘‘滋滋’’作响的煎油声，那便是我们第一次做饭的场景。也许那盘焦黑的年糕让我们难以下咽，但吃着自己亲手做的食物，却别有一番滋味。这如同一个面临断奶的孩子吞咽下白粥，与其说是一次挑战，不如说是溺爱的礼葬，摆脱对家人的依赖，让自立与自强成就自己。不知不觉，日渐黝黑的皮肤已让我们变得愈加顽强。
喜欢它的苦涩。累与苦成了我们军训期间的代名词，军训虽然累，但那是我们用汗水和欢笑谱写的乐趣。是我们初中生活的.闪光点，更是我们永远值得回味和追忆的日子。它把军人的气质悄悄的刻进了我的脊髓，融入我的灵魂，它己在我的心中默默的生根了。不经历风雨怎能见彩虹，没有严寒怎能得梅香。
喜欢它的热情：圈圈围坐的同学们在篝火的映衬下唱出一首首动人歌谣，有的潸然泪下，有的激情四射。大家的热情似乎将这片僻壤点亮，在寂静的天幕上划出了一道绚丽的轮廓。也因有这份热情，在逆境中也依旧可以勇往直前。
漫漫三日，一晃而过，回想起那矮小的高墙，舒适的嘎吱作响的木板床和那歌声洋溢的篝火晚会……有多种情感涌上心头，有不舍，有欣慰，也有遗憾……
经过这次短暂、艰苦而又难忘的军训，我们少了份娇气，多了份坚强；少了份依赖，多了份自强；少了份怨天尤人，多了份勇往直前；同时也懂得了自爱、自理和自强。
【写作指导：如何引导学生写好作文】
第一、引导学生观察周围事物和身边生活，学生观察前，要提出观察要求，并进行相应指导，观察后要写观察日记，培养学生在观察事物的同时分析事物的好习惯。观察是一种复杂的多侧面活动，不能单用眼睛，要耳、口、手、脑并用，要做生活中的有心人。苏联的教育家苏霍姆林斯基亦是把观察作为作文教学的基础，认为观察作文能够使学生产生“鲜明的思想”、“活生生的语言”和“创造精神”，这三者是科学的作文教学的“支柱”。教师如果忽视观察能力的培养，而一味地在语言形式上下功夫。离开社会生活，离开学生的思想感情，离开文章内容，大搞孤立的、繁琐的、机械的字、词、句的训练，将会使学生陷于文字游戏之中不能自拔。其结果，与主观愿望恰恰相反，语言能力难以提高，作文能力只能止步不前。
第二、指导阅读——积累语言。为丰富学生的语言积累，我要求学生课本上的优美诗文必须熟读成诵。（next88）向学生推荐课外书报目录，激励学生大量阅读各种题材、各种体裁的课外作品，让学生充分感受祖国优美语言文字的魅力，在愉悦的心境中学习丰富多彩的表达方式。对学生的阅读范围进行指导，鼓励学生大量阅读优秀的儿童文学作品和名家名着。教给学生阅读的方法：要浏览、精读相接合。要指导从阅读中积累材料、即指导学生写读书笔记，摘录优美的词句，学习、吸收良好的写作方法，必要时要求强记下来。这样，学生作文有了取之不尽的材料这一坚实的材料基础，加上创作的欲望，何愁学生不写，没内容可写？
第三、多用激励语言。写文章是一件苦差事，学生的每一篇作文都是他们心血的结晶，是他们努力的结果。要把积累的知识、信息变成自己的表达能力就必须多写，因此，它没有任何的秘诀。小学中高年级作文指导中我要求学生除每周写观察日记或读书笔记外，还要写一篇课外小作文，但是学习写作有一个过程，不可能有立竿见影的效果，当学生进行一段时间的艰苦练习之后，如果看不到什么成绩，得不到老师的肯定与鼓励，就会逐渐丧失信心，变得把每周的小作文练习当成一种沉重的包袱。
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