第一次单独出镜作文

第一次单独出镜作文

第一次单独出镜
因为学校电视台约我视频稿件，作为小记者我该去哪里采访？采访点什么呢？我想了想，决定去我最喜欢买书的又不算很大的理想书店，去采访一下书店的老板娘。
刚走进理想书店，正赶上客流高峰，老板娘忙着收款，没注意到我们。我挤到前面，亮出小记者证，很客气地对老板娘说：“阿姨，我是实验小学的小记者于越，能采访一下您吗？”原以为她会立刻答应。没想到她竟以太忙为由回绝了我。我顿时懵了，站在那里不知如何是好。“越越，别急，我们先拍点别的，等老板娘忙过了再说。”与我一起来的为我摄像的姥爷的这句话，让我摆脱了当时的尴尬。
这时，一位随着爸爸来买书的的小妹妹跟我打招呼：“于越姐姐！”“嗨！”其实我并不认识她，估计应该是我们学校的低年级小学妹。我灵机一动，心想采访一下她不是也很好吗？于是我便前去相约，谁知小学妹很乐意地答应了，并且很配合，做了一次我的临时采访对象。我的心里舒服多了，刚才的那份尴尬也荡然无存了。
过了一会儿，人渐渐少了，老板娘也倒处点空儿来了。我又一次上前请求老板娘，她仍然推脱，没有答应。“好了好了，你就当给实验小学一个面子吧！”在姥爷的相求之下，老板娘这才应允了。我大喜过望，赶紧按照事前准备好的采访提纲，完成了一次较好的预期采访。
这是我第一次自寻采访对象的单独出镜，碰了一鼻子灰之后，我明白了做小记者真的不容易。光有较好的现场的语言组织能力是远远不够的，还要有一张较厚的脸皮，如果一被拒绝就放弃，那可就什么也做不成了。我在心里告诉自己，梦想做个大记者的路还很长，坚持坚守，一定会成。
大连市金州新区实验小学五年二班：于越

【写作指导：小学生写好作文的要点】

　　在小学教育中，作文一直是老师和学生感到困惑的事，是教学的难点。在小学执教者为作文教学难而感到棘手，学生对作文有畏难情绪，一听说写作文就头疼，家长对此更是束手无策，于是只好求助于各种各样的辅导资料，导致学生作文抄袭成风。语文教学是培养学生用运母语进行阅读理解与表达交流的基本能力，以及运用现代技术搜集处理信息的能力，作文教学在其中的地位尤显重要。近年来在教学实践中我摸索一些如何写好作文的方法，略谈如下：

　　第一、多读精美文章。引导学生学习课文、例文、分析、欣赏，感受语言文字真切的美。（next88）引发学生产生一种“如果我也能写出这样的文章就好了”的效仿心理和创作冲动。我们学过的优秀课文有《桂林山水》、《我爱家乡的.杨梅》、《麻雀》等，枚不胜举。在第八册《猫》一课的教学中，我在讲读课文内容之前，先有目的地简要介绍作家老舍的创作生涯、文学成就，让学生产生由衷的敬佩之情。捕捉住学生心头闪过的念头“如果我也能成为这么了不起的人就好了”。在讲读过程中，通过读题、初读、细读、诵读四个环节中相互渗透，引导学生以读悟文，在作家的描写当中感受小动物的可爱。使学生如临其境，感受小动物带来的快乐，这时再加以点拨“我们所感受到的这一切都来源于作家的生动描写，只要我们多加努力，也一样能把我们身边的事物用语言文字描写出来的”，让学生回过头来品味语言文字的美，在幼小的心灵中埋下了“我要写”的种子。

　　第二，多积累优美的语言。积累是人们生活中不可少的一种能力和习惯。从小学生作文来看，没有一定的积累是不行的。没有生活积累就没有写作的素材，常言道：“巧妇难为无米之炊”。有了写作的欲望，只是一种动机，内在的驱动力。作文应从生活实践中积累材料、获取材料最是关键。也就是说成在课堂，功在平时。