笑对生活作文1500字
笑对生活
生活就像一杯咖啡，悲观的人尝到了苦涩，乐观的人却品到了幽香。——题记
按惯例，刚升入初中的新生，学校将安排进行了一次集体军训。为了不耽误学习时间，在8月的中旬，学校召开了一次入学新生的军训动员大会。会上，当校长宣布了军训的时间为两周时，全场几乎学生几乎惊呆了，大家左右前后彼此顾盼着，像是说，这下惨了，两周下来怕要是蜕一层皮吧……
终于散会了，同班的几个学生纷纷凑了过来，低声说：“喂！你听说过没有，军训可苦了，让你一站就是两三个小时……”大家七嘴八舌地议论开了。无非就是军训有多苦，教官有多严厉，还是封闭式guǎnlǐ，嘿嘿，瞧咱们有苦头吃了！说着不免唉声叹气，听的人也不免难受起来。就在大家无精打采，伤心欲绝，都快要打退堂鼓的时候，我们的班长陈威猛然挤进了大伙中来。“哎，哎，你们这是要去上战场吗？生离死别似的，有那么可怕吗，无非是借此机会让大家锻炼锻炼，有什么不好！”一语惊醒梦中人，我恍然醒悟了过来，“就是嘛，快打起精神来，你看看我们还像个男子汉吗？”大伙一时无语都各自散了。
说是容易，其实还真要吃些苦的。要不，怎么叫军训呢？第一天晚上，大家还沉浸在试穿军装的欣喜之中，相互打趣着，观瞻着自己的军姿，仿佛自己就是一名英姿飒爽的军人了。当宿舍的熄灯铃响起，大伙真的跳上床钻进被窝躺下了，并且安安静静地，俨然一个个作风过硬的军人。
“叮铃铃，叮铃铃”正在酣睡中的我们被惊醒了，大家揉着惺忪的眼睛问：“才几点呀，让不让人睡呀……”“起床！”话音刚落，一位年轻又严肃的教官已经大步流星地走了进来。“一分钟的起床叠被时间，看谁叠的被子方正，床单铺得平整，整理好以后立正！”大伙被吓懵了，赶紧一个鲤鱼打挺跳下床来，扣上纽扣，系上鞋带，快速整理起被单来。一分钟后，教官开始检查被单整理情况，一面发现问题，一面进行指导。然后，让我们重新叠一次被子，还要求人人过关。室内整理完毕，教官又说，先去上个厕所，然后原地待命，听集合的哨音。我们赶紧跑着去了一趟厕所，匆匆洗把脸后又小跑着回来。大家都竖起耳朵听着，一听到铃声就赶快跑向了操场。
集合后，各教官整好队伍，总教官训了话，安排了今日的训练任务，好像是从最基本的蹲立开始训练，然后组织我们在大操场上不知跑了多少圈，直到我们个个耷拉着腿往前挪，肚子里不停地唱空城计为止，这样，早上的出操才算结束。吃完早饭不到半小时，集合的哨音再次吹响，我们不敢怠慢，拔腿就跑向操场。教官让我们散成做操队形，自己首先做了一个示范动作，然后用坚定有力的声音喊起：
“下蹲”
“起立”
“下蹲”
……
每一个动作必须按照要求做规范，做标准，教官才肯换一个动作。看似简单的两个动作反反复复地、不厌其烦地做着……
虽已是初秋，可秋老虎依然光芒万丈，它将自己的余热毫不吝啬地洒向大地。我们头顶艳阳，被热气包围着，木偶般地保持着一个固定的姿势，汗水竟悄然濡湿了衣背。
“休息五分钟！”教官一声令下，我们就像听到了特赦令，哗啦一下跑向操场边，一屁股就瘫坐在草丛里，就连说说话的力气也没有了。
好不容易熬到了午饭时间，早已饥肠辘辘的我们终于围到了饭桌边，但我们却不能狼吞虎咽地大吃特吃，因为，在开饭前，教官又不失时机地向我们进行了一次军容军姿的教育，他教导我们要养成良好的饮食习惯，吃饭要懂得礼让，不易吃得过急，必须吃完，不能浪费。说真的，我以前吃饭谁还管这个，不懂得礼让父母，又经常剩饭剩菜的，从来就不懂得节约。看来，这次军训，我们不仅锻炼了身体，磨练了意志，还懂得了做人处世的道理，谁说军训就是一个“苦”字可以了得呢？
一连经历了两三天高强度的训练后，我渐渐地适应了军训的生活，我不再埋怨，也不再勉强，而是重新审视生活的意义。每当夜晚躺在床上，让体力恢复的时候，我们是否会想到这几天军训以来的收获：生活就像一杯咖啡，悲观的人尝到了它的苦涩，乐观的人却品到了它的幽香。我为何不化消极为积极，化悲观为乐观，勇敢坚强地去笑对生活呢？
学校：宝鸡市陈仓区陈仓初中九年级6班
指导教师：吴利强
【每日写作指导：常见作文写作方法——学生必读】
1、通篇拟人法
【特点】
采用通篇拟人法写景，要把看到的一切都写得像人那样有思想、有情感、有动作。采用通篇拟人法写景是把看到的各种各样景或物都比拟为人，因此它们的语言、动作、思想，全文显得和谐。
2、比较异同法
【特点】
俗话说：“不见高山，不知平地。”事物的特点往往在比较中得以显现。采用比较异同法描写景物，首先要有比较点。例如对两种植物相比，可以比颜色，比形状，比香味。有了比较点，就能比出差异来。其次要比出景物与众不同的特点来。有些自然景色粗看过去，大同小异。但是，通过比较可以从小异中比出特征。例如，同样是雨，就有暴雨、大雨、细雨等区别。比较有两种。（next88）一种是纵比，将现在和过去比较，通过事物的发展变化来说明问题；另一种是横比，即对两种事物进行比较，找出相异点来。采用比较异同法描写景物时，要灵活选用。
3、景物幻化法
【特点】
我们在平常的生活中，往往出现这样的情况：我们凝望某一景物时间较长以后，好像这个景物动起来变成另一种事物，这就叫幻化。幻化的`景物实际上是随作者的联想或想象而构成的一幅新情景。采用景物幻化法写景就是把这种想象出来的情景写下来。采用景物幻化法写景首先要对原来的景物作必要的交代，这样读者才能知道新情景是由什么景物幻化出来的。当然这种必要交代可以在幻景之前，也可以在幻景之后。其次描写幻化景物时要注意完整性、连贯性，能帮助读者构成新的情景。
4、借景抒情法
【特点】
采用措景抒情法描写景物时，要注意带着强烈的感情来写，做到寓情于景，使客观的景物带上作者的感情色彩。这样，读者看了以后，会自然而然地引起同感。在抒情时，要直接抒发作者内心的思想感情，语言要优美而富有感情色彩。采用借景抒情法要做到景情相应，写景和心情要一致。
5、方位介绍法
【特点】
采用方位介绍法描写环境，可以以“我”为中心，按照前后、左右、上下的方位介绍，也可以按照自然界的东、南、西、北的方位介绍。采用方位介绍法描写环境，首先要把观察点交代清楚，这样读者才能清楚地知道是站在哪一个位置看到的。其次，要按照方位有顺序地描写，不要一忽儿东，一忽儿西。此外，描写环境的设施时，要注意把具有时代特点的、地域特点的地方写出来。
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